新课程理念下初中数学课堂教学的实践

新课程理念要求建立自由、平等、和谐的师生关系,要求积极倡导自主、合作、探究的学习方式,要求为学生减负,精简作业,设计有针对性的作业,提高课堂学习效率,等等。但在新课程改革中也存在诸多问题,本文重点讨论在新课程理念下如何定位准师生关系,如何尝试自主、合作、探究的学习方式,如何有针对性地设计课堂作业,提高课堂教学效率。     

试论数学教学中的合作学习

合作学习如同生命的网络,各个因素是不孤立地存在的,任何一个因素对合作学习的作用都事关整个合作学习的成败.当今课堂教学改革如火如荼.然而,在新课程改革实施的过程中,若要想较为全面地实现教学目标,课堂应出现和谐、民主、合作的师生关系,方可将学生引入学习情境之中去,以调动学生的学习积极性,通过自身的探究获得教学过程和结果的感受、体会与理解,体现学生的主体地位,从而使师生的能力得以升,综合素质得以增强.     

思想品德课的教学思考

<正>新课程教学提倡实践、探究、合作交流的学习方式,把学生放在主体地位,充分地调动学生学习的积极性、主动性,使学生的内在学习动力得到不断激发,提高学生的创新能力和动手实践能力,在这种改革背景的感召下,教师需要更新观念,改变教学方式,教学中注重学习方法的传授。因此,创新课堂教学模式成为思想品德课改革的关键所在。一、创设良好课堂氛围,打造和谐师生关系新课程标准要求教师在课堂教学中注重师生平等对     

浅谈如何优化初中数学课堂教学

新课程改革的重点工作就是要改变传统课堂教学中重知识轻能力的教学现象.初中数学新课程标准中页明确指出:课堂教学活动应该是一种教师与学生之间、学生与学生之间相互沟通、合作、获得知识的过程,更为重要的是,通过这样的探究合作的过程,激发起学生活跃的思维,培养学生各方面的综合能力,实现和谐、宽松、高效的课堂教学。因此,在数学课堂教学过程中,教师要重新确立新时代背景下的师生关系,积极更新有效的教学策略,不断优化课堂教学效果,促进学生的全面健康发展。     

优化课堂教学 提高教学效率

数学课堂教学应注重创设情境,激发学生学习兴趣,在传授知识时,寓思想教育于其中,注重发展学生的智力和培养能力,建立融洽的师生关系,创设和谐的课堂气氛,使学生自主、合作、探究地学习.     

高中生物课堂教学有效性探究

随着新课程改革的不断深入,广大教师探索课堂教学的有效性、高效性这个课题.在构建生物课堂教学有效性的过程中,教师要优化课堂教学过程,创设生活化教学情境,积极倡导"合作、自主、探究"的学习方式,并建立良好师生关系.     

数学教学中的合作交流

新的课堂教学改革,要求学生在自主学习、合作学习、探究学习中学会知识.那么,教师在数学课堂教学中就要让学生围绕问题展开合作交流、讨论、研究,充分体现学生的主体地位,使学生主动地参与学习,发展个性,展示才华.     

谈谈小学生数学探究能力的培养

<正>《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:"要转变学生的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。"因此,小学数学教学改革的根本出路在于,教学中树立以人为本、以学生为本的发展观,追求以探究为动力的学习观,让学生亲身经历和体验知识的形成与发现过程,构建自主探究的课堂教学平台,使学生能力得到发展。一、优化师生关系,营造主动探究的氛围建立平等、民主、友爱的师生关系,营造和谐、宽松的课堂     

思想品德课教学要回归德育本色

随着新课程改革的不断深化,思想品德课堂教学改革也取得了重大进展,丰富的教学内容、现代的教学手段、平等民主的师生关系、自主合作探究的学习方式等都让思想品德课堂呈现出前所未有的繁荣,原来以说教、灌输为主的课堂变成了以学生活动、探     

浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性

<正>课堂教学的有效性是指教师通过课堂教学活动,使学生在学习上有所提高、有所进步、有所收获。提升课堂教学的有效性已成为当前课堂教学改革的关键。这就要求教师在课堂教学中必须彻底改变教育教学观念,紧密联系学生的学习实际、联系生活实际,采取恰当的、有效的教学方法,激发学生的独立思考、自主探究、合作交流。要想提高课堂教学的有效性,我个人认为必须从以下几点做起:一、建立和谐的师生关系,激发学生的学习兴趣,是提高课堂     

合作探究共同发展--评析指数函数教学课例

随着国家课程改革的深入，学生的学习方式和教师的教学方式都发生了很大的变化，师生角色发生转变。本篇主要通过一个课例，整合教学资源，精心设计教学，创设情境，促使学生积极参与，主动交流，合作探究，建立民主、平等、合作的师生关系。经过教学反思，探索课堂教学改革，适应时代需求。     

“对话”成就精彩课堂

《语文课程标准》积极倡导课堂教学要采取自主、合作、探究的学习方式。自主、合作、探究的学习方式需要的是民主平等的师生关系。在课堂教学中,教师是学习的组织者和引领者,教师和学生之间是平等的对话关系。教师要通过与学生的有效对话,引导并促成学生与课文作者的对话、与自己及他人的对话。通过"对     

小组合作在初中英语教学中的应用

小组合作学习由于其广泛适用性和显著的学习成效,被人们誉为近十几年来最重要和最成功的教学方法改革和教学模式。小组合作学习能培养学生的合作意识、集体观念、创新能力以及新型的师生关系,有利于学生良好心理素质的形成等。在初中英语课堂教学中为凸现小组合作学习的这些优越性,教师应创设"以学生为中心"的教学情景,鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,促使学生团结合作、互相帮助、共同进步,从而达到提高学生整体英语水平的目的。     

浅谈合作探究学习方法的效应

合作探究学习方法指建立和谐平等师生关系 ,发挥教师主导作用 ,以训练为主线 ,以能力为主标 ,通过学生相互交流 ,相互讨论、探究 ,促进学生寻找解决问题方法的学习方法。合作探究学习方法是培养学生创新和实践能力的有效方法 ,是学生主体参与学习的重要学习方式 ,是实现学生在民主、和谐、融洽的氛围中获取知识能力的途径 ,是提高课堂教学效率 ,加大学习密度 ,拓展学生情感交流 ,培养学生综合素质的必由之路。　　一、合作探究学习方法可以创设良好学习的氛围　　 (1)教学中 ,无论是什么方式的合作探究 ,必须以学生扎扎实实地独立学习为基础…     

新课程改革下如何搞好初中数学课堂教学

在新课程改革下,在数学课堂教学中,教师要把课堂还给学生,打造良好的师生关系,营造轻松的教学氛围,激发学生的学习兴趣,促进学生自主探究。     

立足课堂追求高效

高效课堂一直是我们积极探究的一种课堂教学理念,也是每一位老师的课堂教学追求。可在实际中,许多教师都一味地追求华丽的教学表象、热闹的教学氛围、务虚的教学方法……这种课堂教学必定是低效的。笔者认为,小学语文课堂教学必须是高效的,致力于营造开放、合作、探究的教学氛围,还课堂给学生。在课堂教学中,我尽量让师生关系“最佳组合”和谐自然、让学生坐到“驾驶座上”主动参与、让学生学会“有来有回”迁移落实,效果不错。     

如何让学生喜欢上音乐欣赏课

在音乐课堂教学中,教师要营造一种民主平等、自由宽松、相互信任的课堂氛同,创设师生共同参与、生生合作探究的情景,才有利于学生在这种良好的气氛中学习和探究。学生只有在平等的师生关系中,体验到信任、理解、尊重和宽容,进而产生愉悦的情绪情感,体验到音乐给自己带来的美好感觉,才能真正地热爱音乐课。     

英语课堂教学如何体现教师的情感教育

新的课程改革使我们的课程与教学发生了历史性的变革。在这个改革的过程中,英语的课堂教学也发生了可喜的变化,三维教学目标开始在课堂教学过程中逐步落实;传统的教师为中心的课堂教学开始转变成以学生为中心;教学方式也开始向自主、探究、合作的方向转变,新型的平等、民主的师生关系开始逐步形成。但是,由于传统教育观念和教学行为习惯多年来对教师的束缚,英语课堂教学改革的过程中也暴露出了许许多多的问     

高中生物课堂中小组合作评价机制的有效应用

高中生物课堂教学中开展小组合作教学模式能够有效培养学生的自主探究及分工协作能力,营造轻松愉悦的课堂教学氛围,促进学生更好地学习与成长。在新课程改革背景下,通过构建小组合作学习模式,进行科学合理的评价与引导,有助于提高学生的学习主动性,有效调整教学方案,进一步促进教育教学活动的深入开展。教师可探究当前高中生物课堂进行小组合作教学改革的重要作用,并提出具体的改革教学评价对策。     

高中地理探究式教学实施初探

新课程改革倡导学生自主、探究、合作学习。其实，学生自主学习就是独立主动地探究问题的学习；合作学习就是学生与学生之间、学生与教师之间共同参与对问题的探究学习。因此，自主、探究、合作三者的核心与关键是探究，探究统领着自主与合作。在新课程背景下，在中学地理课堂教学中，教师能否有效地实施探究式教学方法，对促进学生能力的培养、提高课堂效率的最大化有着举足轻重的作用。