培养学生良好的写字习惯

九年制义务教育新课标明确指出"学生能正确、规范、美观地书写汉字"。规范、端正、整洁的书写汉字,是学生终身学习能力的基础。可见,写字教学不容忽视。但是,学生的写字不是一蹴而就的,有时往往收效甚微。对此,本人在教学实践中作了一些有效益的探讨,现谈点肤浅的体会。     

师专教学模式与育人机制的探索和实践

我国师范高等专科学校担负着为实施九年制义务教育培养合格初中教师的重要任务,怎样使学校培养的师资适应基础教育和地方经济、社会发展的需要,是师专教育、教学改革的基本指导思想。按照我国国情,实施九年制义务教育的重点在农村,因此,作为地方性的师范高等专科学校,重点是培养适应农村初级中等教育所需要的合格师     

面向农村 深化改革 努力培养合格初中师资

在刚刚结束的全国师专面向农村深化改革座谈会上,国家教委明确指出:今后,普及九年制义务教育的重点将转向农村,作为培养初中教师主阵地的师范专科学校的工作重点也必须转向农村,根据基础教育改革和发展的要求,深化教育教学改革,培养合格初中教师。我们学校认真贯彻落实会议精神,端正办学思想,更新教育观念,坚持为农村基础教育服务,为当地经济建设服务,积极进行教育教学改革,努力培养合格初中教师,为普及农村九年制义务教育做出贡献。     

小学识字教学改革的若干问题

汉字是中华民族传统文化的重要组成部分,汉字教学是语文教学的重要内容。本文从汉字结构规律、学习汉字的心理规律、汉字学习外部条件和辅助手段等角度,对多种识字教学改革流派和方法进行评述。同时,提出以汉字学习为起点,以字形为突破口,以字理教学为重点,以字族、韵文为教材编排形式的汉字教学改革方向。     

浅谈现代远程教育对小学语文教学的影响

近几年,随着现代信息技术的发展,信息技术已经应用于教育中,使教育进入了信息技术时代。现代远程教育的实施让农村学校的老师和孩子们实现了资源共享,给农村基础教育教学带来了新气象。这一项目的实施,为农村学校教育带来了教育教学改革前沿的动态信息,带来了新的教育观念,带来了先进的教学方式,使农村语文课堂教学收到事半功倍的效果。     

除旧布新 化弊为利——复式教学的劣势及其对策

长期以来.复式教学在普及初等教育、促进农村文化建设等方面发挥了不小的作用。然而,由于本身的局限,也给教育、教学工作带来一些不利因素,诸如施教对象差异大,直接教学时间少,自动作业多,课堂结构繁,相互干扰大,教师任务重,显示了复式教学明显的劣势。时至今日,普及九年制义务教育已摆上重要议事日程。在我们这样一个幅员辽阔、农村面广的国度里,在有限的财力、物力条件下,要使初等教育能得     

普及九年义务教育必须解决好辍学问题

如何制止农村中小学学生辍学的问题,是普及九年制义务教育以来,教育领域研究探讨的重要课题之一。近年来农村中小学生辍学现象较为严重,发展下去,直接影响党的十四大提出的“到本世纪末,基本扫除青壮年文盲,基本实现九年制义务教育”任务的顺利完成,不仅不利于农村未来劳动者文化素质的提高和农村经济的深入发展,也给社会带来了沉重的负担,辍学问题已到了非解决不可的地步。     

教改中存在的问题及对策

本人在一所农村九年制学校任教,并对教学改革作了些跟踪研究,认为当前中小学教改中还存在一些不容忽视的问题,下面就本人认为存在的问题和解决办法谈几点不成熟的看法．     

多媒体与汉字教学

在汉字教学改革中,将汉字学习规律和多媒体技术结合起来,可以大大提高汉字教学效率。最近研制出的《汉字的产生与     

浅谈农村初中英语大班化教学策略

自九年制义务教育实施之后,我国对于农村的教学愈加重视。英语教学作为初中教学体系之中的重要组成部分,自然不可忽视。目前农村初中英语教学相比较之前有了质的飞跃,但是相比较城市而言依旧存在着一定不足之处。在农村专业英语教师稀缺,英语教材改编的背景之下,教师可就农村初中英语大班化教学进行探讨。     

“小学数学教学”近期征稿要点

为了配合九年制义务教育小学数学教材(人教版)的使用,促进我省小学数学教学改革的深入发展,帮助我省青年数学教师提高教学业务水平,特征集“小学数学新教材教学研究”、“数学     

寻找识字之趣:让汉字生命力扎根小学低段

两档在暑期收视率火爆的汉字听写类电视节目——《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》凸显出的传承了几千年的方块字正从"熟面孔"变成"陌生人",相关调查显示,很多汉字的千人知晓率不足20%。这让我们小学低年级的语文教学,尤其是识字教学显得愈发重要,同时也给我们的识字教学带来了启发与动力。形象识字,兴趣为主在低年级的识字教学中,适合采用活泼的方法     

合理利用农村远程教育资源有效提升初中生物教学质量

新教材、新理念给生物教学带来了生机和活力,也为广大的生物教师从事新一轮的教育教学改革带来了新的机遇,特别是新课标倡导的以探究式学习为主体的教育思想更使生物教学及实验改革如火如荼,但同时也给农村学校的生物教学带来了诸多的挑战.     

浅谈农村初中英语大班化教学策略

自九年制义务教育实施之后,我国对于农村的教学愈加重视。英语教学作为初中教学体系之中的重要组成部分,自然不可忽视。目前农村初中英语教学相比较之前有了质的飞跃,但是相比较城市而言依旧存在着一定不足之处。在农村专业英语教师稀缺,英语教材改编的背景之下,教师可就农村初中英语大班化教学进行探讨。     

“互联网+”背景下的农村初中物理教学改革

农村传统的以一本教材贯穿始终的单向传授知识的教学模式在“互联网+”背景下受到了巨大的冲击,给初中物理的教学带来了前所未有的挑战。本文阐述了国内初中物理互联网教育的现状,分析了在农村开展初中物理“互联网+”教学的优点,提出了在“互联网+”教育背景下初中物理教学改革的措施,为农村初中物理教学改革提供改革思路。     

如何构建农村初中语文高效课堂

语文学科是基础教育的重要学科,也是我们学习汉字、学说汉语的基础课程。当前,随着新课程改革的不断推进,构建小学语文高效课堂的呼声越来越高,改变传统教学模式,不断创新教学方式方法成了当前教学的主流趋势。任何学科的教学改革都需要因地制宜,结合当地实际情况。对此,在对农村初中语文进行改革的过程中,更需要结合当地教学基础条件和学生实际情况,有选择、有针对性地采取行之有效的措施,进一步促进农村初中语文教学取得实效。     

汉语国际传播视角下中韩现行汉字的比较研究

在当前如火如荼地开展汉语国际推广的情况下,通过比较的方式研究中韩现行汉字之间的差异,不仅能为中韩汉字的研究工作提供一定的基础,提高韩国人对汉字的认知度,为汉语国际推广带来十分重要的理论意义和实践价值,同时也能给汉语教学和韩国语教学提供帮助。一方面,韩国人在学习汉语时,掌握了韩国汉字与中国汉字的异同之后,可以提高学习汉语的效率和速度;另一方面,中国人在学习韩国语时,也可以避免由于受到母语的影响,在使用韩国汉字、汉字词时生搬硬套中国汉字的用法而出现错误,可以提高韩国语词汇使用的准确度。     

识字教学的方向与策略

汉字是中国文化的瑰宝,是世界迄今为止仍在使用的表意文字。它生动形象的造字心理机制,几千年不间断使用保存下来的文化信息,从不同侧面展示的观念心态和悠远记忆,它的博大、厚重与缜密,决定了中国必然是一个在基础教育中注重识字教学的国家。汉字文化的璀璨令世人瞩目,但汉字情况的复杂也给识字教学带来了巨大的挑战。汉字从象形、指事、会意、形声到假借、转注,从不同时期不同形体的演变直至当代汉字的简化,造字、用字的情况千变万化、错综复杂,决定了汉字学习的方法和识字教学的策略必然是多元的。如何针对不同识字情境和不同学段的学生,…     

寻找识字之趣:让汉字生命力扎根小学低段

<正>两档在暑期收视率火爆的汉字听写类电视节目——《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》凸显出的传承了几千年的方块字正从"熟面孔"变成"陌生人",相关调查显示,很多汉字的千人知晓率不足20%。这让我们小学低年级的语文教学,尤其是识字教学显得愈发重要,同时也给我们的识字教学带来了启发与动力。形象识字,兴趣为主在低年级的识字教学中,适合采用活泼的方法     

日语汉字与汉语汉字的差异辨析及其在教学中的应用

在日语中,由于大量地使用了汉字和汉语词汇,这给我们中国人学习日语带来了得天独厚的便利条件。但是由于众多因素,这些汉字当中有许多在字形和意义方面与汉语当中的汉字存在着一些差异。因此,在教学过程中,应尽量帮助学生避免既有的汉字、汉语知识对学习日语造成的负面影响和干扰。