略论中职班主任工作的几个误区

中职院校班主任能否认知并及时矫正自己在工作中的误区,是能否做好班主任工作的重要条件。本文根据几年来自己班主任工作的得失,对班主任工作的几个误区进行了粗浅的剖析。     

浅析技工学校班主任工作的误区

班主任能否认知并及时矫正自己在工作中的误区,是能否做好班主任工作的重要条件。本文从班主任对自身角色认知、对学生管理工作和对同事参与班级事务三个方面的误区做了一点粗浅的剖析。     

班主任管理工作策略研究

班主任工作对青年教师而言是一项富有挑战性的工作,青年教师由于工作经验的欠缺往往陷入工作的误区.而班主任的工作方法和策略,管理过程的适时、适度等问题对班级管理有着十分重要的作用.本文对此进行了阐述,以期和各位青年班主任一起走出工作的误区,找出合理的管理策略.     

走出中小学班主任工作考核的误区

当前,在素质教育正在推进、应试教育依然十分盛行的形势下,中小学班主任工作考核存在着诸多误区。要想突破这些严重制约学校德育管理工作发展的误区,必须在班主任工作考核的内容标准、目的、主体、方法等方面实施全面变革,尽快构建起科学合理、全面系统的中小学班主任工作考核体系。     

浅议班主任工作的几点“误区”

成长过程中每位班主任都会因为经验不足或多或少地踏足一些"误区",从而吸取教训,"有则改之,无则加勉",不断进步,更快成长为合格的班主任。     

班主任的误区及工作策略

面对新时期的班主任工作,不少班主任往往容易陷入误区而无所适从,导致费力不讨好,事倍功半.因此,班主任在工作中应该不断反思,及时调整管理策略,避免或走出误区.     

班主任工作中的几个误区

<正>班级管理艺术博大精深,许多班主任都有一套行之有效的管理方法,且带出了富有特色的班集体,但新的教育体制对班主任的要求越来越高。面对新的教育形势,班主任的工作现状仍存在不少误区,特提出与各位同仁商榷。误区一:典型理想化。在实施素质教育的今     

班主任队伍建设的误区与对策

误区1.对班主任的关注重压力,轻激励我们赋予班主任"艰巨的使命"、对学生成长的引领、对未来栋梁的培养等说法。教育,甚至是教学工作的任何的纰漏、缺憾,都由班主任来担当责     

职校班主任工作探讨

作者针对职业学校中,班主任工作在实际教学中的重要意义,人们对职业学校教育的误区,班主任工作中的领悟点滴进行阐述,深入研究班主任工作的重要性,提出更深刻、更合理的意见。     

班主任情感教育误区辨析

“感人心者，莫先乎情”，以情的付出赢得情的回报，以爱的播种获取爱的丰收，这是很多班主任工作的制胜法宝。但在实施情感教育的过程中，不少班主任易步入误区。本文拟对这些误区作一辨析，旨在增强班主任实施情感教育的艺术性与实践性。     

班主任工作的科学化探索

近年来，班主任工作存在着一些误区，有待矫正和优化。     

转化后进生的几个误区

有些班主任花了很大精力去转化后进生,但效果不好,甚至与后进生产生了很深的隔阂,有时会起冲突。究其原因,班主任的工作方式方法不对头,在工作中存在一些教育误区。     

浅谈农村高中班主任管理

贫困地区农村高中,学生工作难做,部分学生自制力相对薄弱。作者结合多年来担任班主任工作的经历,分析班主任工作中的管理误区与管理方法。     

班级管理误区例谈

近几年,全国各类学校学生数量空前增长,随之增加的问题生也压得很多班主任喘不过气。尽管许多班主任尽心尽力做工作,但班级管理工作仍存在误区,这些误区表现在以下工作行为之中：     

班会课常见误区与成效提升路径选择

通过分析班会课常见的误区,探究了提升班会课成效的路径,应提高班主任自身素质、创新班会课的形式以及突出学生的主体地位,让班会课真正发挥其"德育主阵地"的作用。     

走出中职班主任工作误区

每一个中职班主任都希望自己管理出一个好的班集体,但事与愿违,常常自己感到心力交瘁,却成效不大。其中很大原因,是因为工作中出现的误区较多。中职班主任应走出一时热情、感情用事、出尔反尔、言行不一、简单粗暴、动辄告状的误区,才能以高尚的人格魅力去带动、管理一个优秀的班集体,培养出高素质的中职学生。     

高校任用助理班主任的合理性认识

近年来,全国高校竞相掀起任用助理班主任的热潮。助理班主任选自高年级优秀学生,大都担任学生干部,利于与新生沟通与交流,也易于及时准确地掌握学生信息,但是在实践过程中,还有很多误区值得我们进一步商榷,为辅导员工作提供帮助。     

跨越师生间情感的“沟渠”——走出班主任工作的“误区”

本文通过对班主任工作中存在的一些问题和误区进行阐述和剖析,以此提醒班主任在教育和管理学生和班级的过程中,应该更注意这些普遍存在的问题,采用真正合理有效的方法,获得更好的教育效果,促进学生和班级成长。     

班主任王作中常见的误区与偏差

班主任工作的好坏直接关系到班级中每一个学生的成长，关系到整个学校的发展。但在实际工作过程中，班主任的工作常常会出现一些误区和偏差，从而影响整体教育效果。     

主题班会的误区

近年来，许多班主任对主题班会做了大量的认真的研究，取得了很好的研究成果，但是在一些问题上还存在着某种误区，下面我结合自己的班主任工作谈几点认识。