浅谈地理课堂教学中教师的倾听

认真倾听课堂的声音,是对学生最好的关注与尊重,是发现生成性资源的最佳途径。初中地理教师要认真倾听课堂的声音,引导学生主动学习,让学生学会尊重他人,培养良好的品格。     

对中职教师倾听行为的思考

中职教育过程中教师因为没有或不会倾听学生的言说,造成许多教育机会的流失。教师对学生的倾听具有重要的教育价值和特殊意义。由于中职生源构成及培养目标的特殊性,中职教师更需懂得倾听。     

浅谈思想品德课堂教学中“倾听”能力的培养

听是人们交流交往的主要手段和方式。学会倾听,对提高学生的交往与交际能力,学会与人沟通至关重要,也是培养学生健全人格和良好的道德品质的基础,同时,学生倾听的能力也直接影响着课堂教学的效率。教师在课堂教学中要有目的、有针对性地开展对学生倾听习惯和倾听能力的培养和训练,以此提高教学的质量和效率。     

浅谈中职班主任工作中的倾听艺术

在中职班主任管理中,谈话沟通是实现管理的一个重要方法,而倾听有着重要意义,恰当运用心理学中的倾听技术才能进行有效的沟通。通过倾听,能够了解中职生的内心想法,及时掌握学生们的思想动态。而针对中职生的心理现状和特点,他们有被倾听的需要。所以很好的倾听是开展班主任管理工作的一种有效的手段。本文将结合本人班主任工作的实际体会,从以下两个方面阐述倾听艺术：倾听的态度和内容、倾听的方式及注意事项。     

课堂教学中教师倾听意识的回归

教师倾听意识的缺失使本应充满活力与精彩的课堂教学深陷困境之中,反思课堂教学中教师倾听意识缺乏的过程亦是敞亮和显露教学本真的过程。课堂教学中,呼唤教师倾听意识的回归、重建课堂文化已成为教学走出困境、走向本真的必由之路。课堂教学中,要让教师真正成为倾听着的主体,由此实现教师倾听意识到倾听行动的跨越,从而让课堂教学因为教师的倾听意识尤其是教师的倾听行动而生机盎然。     

浅谈如何提高中职数学课堂教学效果

中等职业教育包括职业高中、普通中专、成人中专、技工学校等,为社会提供了大批高素质的现代化技术人员.中职数学是逻辑思维较强的一门重点课程,意在培养学生的逻辑抽象思维和社会实际应用能力.     

倾听花开的声音——浅谈小学数学课堂教师的倾听

叶澜教授说:“要学会倾听孩子们的每一个问题,每一句话语,善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。”平时的课堂上经常是教师在学生回答问题时,及时捕捉自己想要的答案,而忽视了那些预设之外的生成,这样的倾听就使课堂失去了该有的灵动。教师要做一个有智慧的倾听者,静待花开的声音。     

浅谈如何在中职课堂教学中渗透创新教育

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。现代职业中学的管理者需具有创新的意识和前瞻性战略,从创新管理与创新教育的特点和内容上,去制定学校方针大政,指导教育教学的全过程。作为创新教育的具体实施者,教师如何在已经制定得学校创新方针下,在中职课堂教学中渗透创新教育是本文阐述的问题。     

浅谈中职数学课堂教学互动

中职学校为社会培养了许多专业技术型人才,得到了行业的广泛认可,在我国教育行业中的地位也不断上升。为了继续提升中职学校的地位,吸引更多的学生,在实际教学中老师要结合社会发展步伐和实际需求,改变传统的教学思想和模式,积极引入先进的教学方法,提高教学质量和学生的综合素质。数学教学也是如此,要加强互动环节,强化思维练习,增强学生们的创新能力。     

课堂倾听，一个优化教师教学行为的视角

"倾听"是课堂中非常重要的教师教学行为。美国教育家达克沃斯认为"教学即倾听"。日本著名学者佐藤学在《静悄悄的革命》一书中把"倾听"比作"投接棒球"游戏,作为"接球"的教师应该带着怎样的专业心态和专业能力、专业智慧来"倾听"学生呢?本文从课例研究——以课为例的行动研究方法去实践、观察、思考与表达,阐释了教师在课堂上的"倾听"行为。     

化学课堂教学中教师倾听策略的研究

倾听体现了对学生的尊重,倾听能了解学生的思想。倾听作为一种重要的教学策略,可使化学课堂充满生命活力。受传统的学生观、知识观的影响,课堂教学缺少倾听。文章结合案例阐述了化学课堂教学中教师的倾听策略。     

做一个善于倾听的教师

新课程改革以来,我们更注重与学生的沟通,更注重通过师生之间的交往互动,使学生主动经历探索、思考的过程,成为课堂真正的主人.而只有老师心中装着学生,并善于去倾听学生,才能在课堂上充分发挥学生的主体性地位.教师应怀着一颗细腻的心,去倾听学生的语言、错误,给足学生时间与空间,做一个积极思考的倾听者.     

提高教师课堂倾听教学技能的策略研究

在教学中,我们常常遇到这样的情景：教师在课堂上讲得筋疲力尽,重难点反复提醒,结果提醒越多的地方偏偏是学生错得越多的地方。这是学生没有养成认真倾听的好习惯。那么怎样培养学生良好的倾听习惯呢？     

如何在中职课堂教学中渗透创业教育理念

由于社会经济快速发展,很多中职学校的专业设置与社会经济发展要求不相适应,加剧毕业生就业难度。如果我们在中职课堂教学中渗透创业教育理念,让学生们学会自主创业,那么,不仅解决了学生自身的就业难题,还可以创造许多新的就业岗位,帮助其他人解决就业问题。这一做法既是缓解当前我国就业压力的一种行之有效的方式和途径,同时,也有助于促进社会的安定和经济的发展。     

中职数学课堂教学浅谈

中职学生的数学成绩一般都不是很理想,学习兴趣普遍不高。只有想办法去引导学生,吸引学生,学生才会留念课堂,留念老师,怀念学校,感恩学校,最后留在学校,不会因为数学课堂而流失。     

浅析语文课堂中教师的有效倾听

教师要有良好的倾听习惯,这是获取新的教学资源的基本途径。因此,教师要倾听个性表达的声音,倾听交流争辩的声音,倾听质疑问难的声音,倾听偶发意外的声音。     

语文教学中教师的倾听艺术

特级教师韩军在《四十回首》中说:“《诗经》是美的,《楚辞》是美的,唐诗、宋词、元曲也是美的;文言是美的,白话也是美的;汉语叙事文是美的,汉语议论文、抒情文都是美的。语文课堂,为什么不能是美的?汉语构筑了汉语的文学艺术,我们为什么不能构筑汉语课堂的艺术?”作为在教坛上探索了多年已取得很大成功的语文教师,他的反问体现的是一种自信,但这反问也是对语文教师的一种灵魂拷问和精神激励。要把语文课堂变成美的课堂,要把语文教育变成艺术,就不能忽视语文课堂教学中教师的倾听艺术。     

浅谈语文课堂中的教师倾听行为

当前,新课程改革正火热进行着,语文课堂也在不断改革创新,学习方式的变更、课堂形式的丰富化、教师教学方式的创新等。当然,在具体教学中,课堂上看似发挥了学生主体性,课堂热热闹闹,但学生的收获甚少。其中一个原因,即教师的倾听行为有所缺少。本文拟通过教学实践,谈谈语文课堂中教师倾听行为的重要性,让教师学会倾听学生的课前疑问,倾听学生的朗读,倾听学生的情感心声,以此提高语文课堂的实效。。     

倾听,让课堂教学更高效

倾听是一种重要的学习方式。语文课堂教学中,学生应学会倾听彼此的发言,教师也要懂得倾听学生的心声。倾听,让思维与智慧激情碰撞;倾听,让个性体验尽情绽放;倾听,让学习的人生日臻美丽。     

浅析中职课堂学生倾听能力的培养

倾听是一种素养,是有效学习的必备条件。新课改下,学生的自主性增强,但许多学生倾听能力的缺失,越来越影响课堂教学的效果,成为影响学生发展的重要因素之一。分析中职学生的基础能力和培养目标,培养学生的课堂倾听能力显得尤为重要。