共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2.
3.
宋新强 《洛阳师范学院学报》2011,30(4):101-103
在经济全球化的今天,能够熟练运用英语进行学术交流,是人们走向世界的必备素质。文章从开设生命科学专业英语课程的必要性出发,认为目前生物科学专业英语教学存在4方面问题:教和学目标不明确;缺乏专业英语教学师资;教材深浅不统一;考核方式不科学。结合教学实践,解决教学中面临的这些问题应采用6点措施:重视专业英语教学,激发学生兴趣;加大专业英语师资培训力度;注意实际精选教材;科学考核教学效果;采用以学生为中心的教学方法;注意学生应用能力的培养。 相似文献
4.
5.
作为传播生物学知识、培养从事生命科学后备军主阵地的中学生物学课堂教学中的教师,若只是以书本为本,一潭死水,是不可能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果的;反之,教师若能充分运用生物学科的特点,有机地引入相关学科的知识和生产、生活中的实际问题,发挥标本和实验的直观效应,抓住生物科学的新成就以及社会普遍关注的生物学方面的热点,对于活跃课堂教学气氛,激发学生的求知欲,揭示生物科学的深刻内涵,对培养学生的综合素质等方面都具有极其重要的作用。1引入相关学科活化课堂教学 生物学与其它学科有着广泛的联系,具有… 相似文献
6.
在学科交叉前沿认清理工类专业高年级本科生科研素质培养的重大意义,打破跨学科融合的壁垒,将阶梯式教学模式与"观、描、量、析"实践教学法合理运用于教学培养之中,为高年级本科生搭建科研学习与实践的"教学—项目—研究—交流"互动平台,并引入教师评价与学生评价相结合的科研能力多元评价体系,发掘学生的学术科研潜能,构建了学科交叉视域下高年级本科生科研素质培养模式,完善了基于多学科融合的学生科研培养机制,培养具有创新精神和科学创造力的多学科交叉复合人才来满足国家未来的发展要求。 相似文献
7.
物理专业英语的学习有助于物理专业学生阅读英文书籍和文献,从而了解物理学科的前沿动态。本文分析了目前国内物理专业英语的教学现状和存在问题,结合国内教学实践,对物理专业英语教学方法和教学内容提出改进意见。 相似文献
8.
研究探讨了《生物专业英语》的教学目标及其实现途径。培养生物科学和生物技术专业学生科技英语的阅读、翻译、检索和写作能力,提高学生综合素质,为双语教学和毕业论文做准备是《生物专业英语》的教学目标;教学实践性强,难度和压力大,具有很强的创新性是《生物专业英语》的教学特点;针对教学特点,通过培养学生的学习兴趣,严格控制教学质量和培养学生“自主学习”能力三个途径来实现教学目标。这一研究对《生物专业英语》的教学改革和课程建设具有重要现实意义。 相似文献
9.
生物技术作为国家未来发展的一个重要战略方向,对生命科学与技术专业英语教学提出新的挑战。本文结合生物技术专业的发展趋势,对生命科学与技术领域专业英语教学的内容和方法改革进行了探讨。围绕着生命科学与技术专业中的英文教学设计多元化的课堂教学形式,从浅和深两个层次上培养学生的专业英语能力。达到使学生能融会贯通地阅读各类专业说明书,并且具有一定的阅读专业文献的能力,以达到解决学生运用英语开展专业工作的目的。 相似文献
10.
细胞生物学双语教学的实践与探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
细胞生物学是高等院校生物类专业的重要基础课程,是生命科学领域发展最为迅速的学科之一,也是农、林、牧、医和生物技术等专业重要的基础课程,要使学生掌握好这门课,教学方法运用是否恰当是成功的关键。细胞生物学与其双语教学的结合是提高学生综合素质,培养与国际接轨人才的一项重要而有益的举措。在细胞生物学教学中通过双语教学的实践提高了教师和学生的专业英语水平,增加了学生阅读外文文献的积极性。但在双语教学中存在一些学生对学习信心不足,师资素质等问题,这就需营造良好的学习氛围,并适当调整教学、考试方式,选择合适教材。 相似文献
11.
12.
《实验室研究与探索》2018,(9)
生物学野外综合实习在生命科学人才培养的过程中发挥着极其重要的作用。生命科学学院通过构建基于生物学野外综合实习的"四位一体"的协同育人体系,即分别建立学科、平台、技术以及交流等四个方面的协同育人机制,通过推进教学、科研、实践的紧密结合,搭建了学科之间、课堂与课外、传统实践教学与新兴科研技术方法以及高校及科研院所间的有效沟通桥梁。经过几年的探索和实践,已取得了良好的实践育人效果:首先,将科研优势转化为教育教学优势,进一步拓展了学生的科研实践空间;其次,增强了学生的创新意识和创造能力;再次,充分调动了学生的学习积极性和主动性,拓展了学生知识面,增强了学生对所学生物学专业的纵向认识并充分提高了科研协作能力;最后,通过协同育人,极大地增强我院生物学野外实习水平及提高学生对宏观生物学的认识,同时也增加了学校的知名度,推动生命科学人才培养质量的提升。 相似文献
13.
14.
为培养国际化人才和提升学校国际化水平,提出将设计流程植入专业英语进行教学.传统的设计专业英语难以激发学生学习英语的兴趣,并且在实践教学中效率不高,学生较难有效掌握并在其专业领域运用.针对这些问题,通过将设计流程实践引入专业英语教学,激发学生对专业英语的学习兴趣,使学生在实践中更好地掌握专业英语,提高学生在实践中运用外语的能力.由于设计流程具有普遍性,在产品设计其他领域也能将专业英语课程学到的知识融入其中,达到专业英语的延续性使用和学习.通过这样的教学改革方式,同学们反应的学英语难、学英语苦等问题将慢慢得以解决. 相似文献
15.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(9)
生物科学《专业外语》课程教学改革具有重要的意义.通过提高生物科学《专业外语》的教学质量,提高学生的专业英语水平,培养适应时代的新型生物科学专业人才.本文首先分析了生物《专业外语》课程的特点,接着以赤峰学院生命科学学院生物相关专业《专业外语》课程教学为例,提出了课程的定位及教学内容的选择,探索并实践有针对性的教学方法,为专业外语教学的改革提供参考,力求使该门课程通过实际教学发挥更大的作用. 相似文献
16.
高忠社 《通化师范学院学报》2013,(4):85-86
针对高等院校数学专业英语实践教学中存在的问题,探讨了数学专业英语课堂教学的现状,数学专业英语课程的特点,提出了需要明确教学目的,并在实践教学中引入音频、视频资料,使得学生可以实在感受到数学专业英语课堂的气氛,提高学生的学习兴趣. 相似文献
17.
18.
19.
付娟 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2013,(6):126-128
神经生物学是生命科学中具有交叉、多层次研究特点的综合学科,也是当今发展最快的科学领域之一,在神经生物学的教学过程中培养学生的创新能力和动手技能十分重要。神经生物学实验是生物科学、基础医学等的专业必修课,它与理论教学相辅相成,对提高学生的学习兴趣有重要的作用,因此,对实验教学进行规范和改革十分必要。 相似文献