《黄河流域防洪规划》通过水利部审查

11月14日，黄委编制提交的《黄河流域防洪规划》顺利通过水利部组织的专家审查，l由国务院有关部委、流域相关省(区)代表和专家组成的审查委员会基本同意该规划，认为内容切实，思路新颖，措施可行，经适当修改后，可上报审批。待国务院批准后，这项第一次系统编制的流域防洪规划将为黄河防洪的总体布局定下“大盘”。     

温家宝主持召开国务院常务会议审议通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

国务院总理温家宝5月5日主持召开国务院常务会议,审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。     

国务院审议通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

日前,本刊编辑从教育部有关部门获悉,研究、制定、修改历时近两年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》已经国务院审议通过,贯彻落实《纲要》对于在新的历史起点上持续协调地发展教育,促进我国经济社会和谐健康发展具有重大意义,     

温家宝主持召开国务院常务会议审议并原则通过《国家教育事业发展"十一五"规划纲要》

据新华社北京12月28日电国务院总理温家宝27日主持召开国务院常务会议，审议并原则通过《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》。[第一段]     

温家宝主持召开国务院常务会议讨论并原则通过《文化产业振兴规划》

国务院总理温家宝7月22日主持召开国务院常务会议,讨论并原则通过《文化产业振兴规划》。 会议指出,文化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要载体。在当前应对国际金融危机的新形势下,在重视发展公益性文化的同时,加快振兴文化产业,对于满足人民群众多样化、多层次、多方面精神文化需求,扩大内需特别是居民消费,推动经济结构调整,具有重要意义。     

高层：国务院批转《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》

近日，国务院批转教育部《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》。《纲要》提出，“十一五”期间，要加快发展职业教育，提高劳动者素质，努力使城乡劳动力人人有知识、个个有技能。为此，《纲要》要求，要营造职业教育发展的良好制度环境。各级政府要加强领导和统筹，建立、完善职业教育工作联席会议制度，逐步增加公共财政对职业教育的投入，     

解读《文化产业振兴规划》的关键词

7月22日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,讨论并原则通过《文化产业振兴规划》（以下简称《规划》）。《规划》明确委文化产业振兴的指导思想与八大重点工作,强调坚持以结构调整为主线,加快推进重大工程项目。扩大产业规模,增强文化产业整体实力和竞争力。     

温家宝主持召开国务院常务会议审议通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

会议强调，把教育摆在优先发展的战略地位，完善中国特色社会主义现代教育体系。把育人为本作为教育工作的根本要求。尊重教育规律和学生身心发展规律。把改革创新作为教育发展的强大动力。健全充满活力的教育体制。     

温家宝主持召开国务院常务会议 审议通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

<正>国务院总理温家宝2010年5月5日主持召开国务院常务会议,审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。会议强调,今后十年,我国教育改革发展要贯彻"优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量"的方针。第一,把教育摆在"优先     

温家宝主持召开国务院常务会议审议通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

国务院总理温家宝5月5日主持召开国务院常务会议,审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。会议听取了国家中长期教育改革和发展规划纲要领导小组办公室关于《纲要》编制工作的汇报。会议指出,未来10年是我国实施现代化建设三步走战略的关键阶段。制定并实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,在新的历史起点上加快推进教育改革和发展,对于建设人力资源强国、满足群     

国务院常务会议审议并原则通过《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》

国务院总理温家宝2006年12月27日主持召开国务院常务会议，审议并原则通过《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》。会议认为，“十五”时期，我国教育事业取得显成就，九年义务教育进入全面普及新阶段，高中阶段教育尤其是中等职业教育加快发展，高等教育规模显扩大、步人大众化发展阶段，农村教育面貌发生深刻变化，人民群众关心的教育问题得到高度重视并在逐步解决。教育发展为我国科技创新、经济增长和社会进步作出了重要贡献。同时应当看到，我国人均受教育水平仍然不高，创新型人才和高技能人才明显不足，杰出人才缺乏，城乡、区域、各级各类教育之间发展不均衡，教育投入不足，一些关系群众切身利益的问题还没有得到很好解决。[第一段]     

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》通过审议

日前，国务院常务会议审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。     

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见

2月28日,备受国人瞩目的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》文本,公开向全社会征求意见。这是党中央国务院问计于民、广集民智、民主决策、科学决策的重大举措。     

关于制定《规划纲要》的几点思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是继1993年中央发布的《中国教育改革和发展纲要》、1999年国务院批转《面向21世纪教育振兴行动计划》之后的又一个纲领性文件,我们对《规划纲要》寄予很高的期望值,希望能制定一个具有较强指导性、针对性、操作性的行动指南。在此,就制定《规划纲要》的问题提出以下几点想法：     

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》通过

国务院总理温家宝5月5日主持召开国务院常务会议,审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。未来十年是我国实施现代化建设“三步走”战略的关键阶段。制定并实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,     

关于《国务院关于进一步加大财政教育投入的意见》有关问题的解读

教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资,是教育事业发展的物质基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确提出,2012年要实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4％的目标（以下简称4％目标）。     

我省就制定《河南省中长期教育改革和发展规划纲要》广泛征求意见

本刊讯<国家中长期教育改革和发展规划纲要>是进入21世纪以来我国第一个教育规划纲要,是指导到2020年教育改革和发展的纲领性文件.按照国务院部署安排,我省与国家同步启动规划纲要起草制定工作.2008年10月,河南省人民政府印发了<关于成立河南省中长期教育改革和发展规划纲要领导小组和工作小组的通知>(豫政文[2008]196号),制定了规划纲要工作方案和调研方案,从全省抽调精干力量,成立11个重大战略专题调研组开展了调研工作.     

立意高远 朗朗乾坤——解读《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》的教育规划

于2008年12月18日国务院常务会议上获得原则通过的《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020）》（以下简称《纲要》）,已引起广东社会各界的广泛关注和强烈反响。作为一名教育工作者,我尤其关注的是《纲要》中有关教育改革发展规划的内容。     

从特权福利到公民权利——解读《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中的普惠性原则

<国务院关于当前发展学前教育的若干意见>(国发[2010]41号)明确提出,"发展学前教育,必须坚持公益性和普惠性".对学前教育普惠性原则的坚持受到国家福利制度改革、义务教育均衡化发展要求、学前教育自身发展三方面因素的影响.普惠性学前教育的核心内涵是普遍惠及、人人享有,其基本属性是高包容性、非竞争性、非排他性.在现阶段实施普惠性学前教育,有助于通过教育公平实现社会公平,阻断贫困代际循环.坚持学前教育普惠性原则,必须从村、西部等薄弱地区开始,由政府主导,多种形式举办普惠性幼儿园,以满足人民群众自由选择幼儿园的需要.     

国家科技教育领导小组召开会议研究部署《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制订工作

中共中央政治局常委、国务院总理、国家科技教育领导小组组长温家宝8月30日主持召开国家科技教育领导小组第一次会议,听取教育部关于制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作情况的汇报,审议并原则通过规划纲要制订工作方案。中共中央政治局委员、国务委员、国家科技教育领导小组副组长刘延东,国务委员兼国务院秘书长马凯等出席会议。会议指出,教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。党中央、国务院历来高度重视教育事业,把教育放在优先发展的战略地位。为了适应全面建设小康社会的新要求,适应国内外发展的新形势,适应人民群众对教育的新期盼,有必要制订国家中长期教育改革和发展规划纲要。