适应学分制改革构建高校学生工作新体系

随着学分制在全国高校的普遍实行,高校学生思想政治工作面临诸多新的情况、新的问题和新的要求,学生工作面临严峻的挑战。积极研究和探索高校思想政治工作如何主动适应学分制的实施,适应教育改革的新形势,有助于思想政治工作深入有效的开展。     

适应学分制改革,构建高校学生工作新体系

随着学分制在全国高校的普遍实行,高校学生思想政治工作面临诸多新的情况、新的问题和新的要求,学生工作面临严峻的挑战。因此,积极研究、探索和构建适应学分制的高校学生工作新体系,对高校思想政治工作深入而有效地开展具有非常重要的现实意义。     

当前高校学生管理面临的几个问题与思考

当前高校学生管理面临着许多问题和挑战。本文从学生学业水平、就业与助学贷款等方面阐述当前高校学生管理中面临的几个突出问题，并从高校学生管理的工作内容和方法，以及高校学生管理部门自身的建设等方面试图找出解决以上问题的对策。     

论学分制下的高校学生管理工作

学分制是以学生取得的学分作为其学业完成情况的基本依据,并据此进行管理的一种教学制度,它具有学习时限的灵活性、培养过程的指导性、课程考察的变通性以及学习内容的选择性,它适应社会经济与教育管理制度改革的需求和综合人才自身发展需求,是高校培养人才的必然趋势。做好学分制下的高校学生管理工作,要抛弃管理者本位的思想,积极提倡导师制,培养学生的自我管理能力,拓宽人才培养渠道,建立反馈系统,完善预警机制。     

学分制课程模式的研究与实践探索

中职学校实行学年制向学分制的转变,一个重要的前提条件就是对现有的职教课程实施全面改革。针对目前中职学校课程模式不适应学分制的问题,“一专多能模块化课程模式”的改革思路,能较好地适应学分制。     

学分制下高校学生党员教育体系的构建

高校学生党员是党的各级领导干部的重要后备力量,高校学生党员的教育培养工作是加强党的执政能力建设的重要内容之一。学分制教学管理模式的实施,给传统的高校学生党员教育培养工作带来了一系列新的问题。高等学校必须以保持共产党员先进性为出发点,从提高党的执政能力建设的高度,构建学分制环境下的新的学生党员教育体系,全面推进学生党员的教育培养工作。     

完全学分制下高校学生党建工作的问题与创新

在完全学分制的新形势下,班级概念淡化,三到六年的弹性学分制给高校学生党建工作提出新的难题。过往以行政班为基础构建支部的划分模式已不适应改革的要求。本文以广东某高校某学院的学生党建工作为实例,深入探讨完全学分制条件下学生党建工作面临的挑战和困难,并提出"一个核心、两个基本点、三个覆盖、四个结合"作为新时期学生党建工作的创新路径。     

学分制下高校学风问题分析——以集美大学航海学院为例

学分制在高校的实行是高等教育发展的必然结果,随着高校招生规模的扩大,高校教学过程中出现很多新问题,特别是学风问题越来越突出,考试不及格率越来越高,大学生退学现象时有发生,如何调动大学生的学习积极性,加强高校学风建设是个亟待解决的问题。     

学分制试点的探索与思考

职业教育实行学分制是尊重学生个性发展的需要,是构建和谐社会的需要。为在职业院校全面推进素质教育创造了条件。但在学分制实行中如何打破传统的管理模式,探索建立学分制条件下教学管理的运行机制,是值得我们思考的问题。本文提出了在实行学分制过程中几个需注意的问题及对策。     

加强高校学生党员先进性教育的实践与探索

加强高校学生党员先进性教育促进大学生党员先锋模范作用的发挥是亟待解决的一项重要课题,各高校党组织要针对学生党员存在的问题认真分析,采取的教育措施要针对性和实效性。要充分发挥学生党支部的教育及管理功能,拓宽思路、创新办法以促进学生党的建设工作更上一层楼。本文对高校学生党员在先进性方面所存在的问题及导致问题的原因做出了一系列分析,在先进性教育上进行实践与探索,收到良好效果。     

基于学分制制定高职教学计划的实践与探索

学分制是以学分为计量单位,侧重于目标管理的灵活性较大的教学管理制度。陕西工业职业技术学院本着正确定位,坚持6项基本原则的思路,进行了学分制改革,从人才培养目标、修业年限、主要课程安排、学分规定等方面采取了具体措施,在毕业条件、教学计划要求方面有明确的规定,取得了较好的效果。     

基于学分制背景下的计算机基础教学改革研究

根据对民族院校专科新生的计算机基础水平摸底测试结果进行分析,总结教学经验,提出了计算机基础课分层、分级、分类教学以及系统性的配套教学改革思路.     

学分制背景下大学生入党积极分子队伍建设体系的创新

随着学分制的推行,高校学生班级的功能在弱化,学生的学习时间更加灵活,同学间关系变得相对离散,对大学生入党积极分子的教育培养产生了很大的影响。高校的学生党建工作必须在组织载体、教育内容、教育形式、工作机制等方面进行改革和创新,构建起与学分制相适应的大学生入党积极分子队伍建设体系,以适应高等教育改革的要求。     

依法治校背景下高校学生教育管理的法治化研究

高校学生管理法治化是依法治国、依法治校的延伸,是依法治校理念在高校学生管理中的实践和推演,是高校学生管理工作适应法治国家需要、走向现代大学的一个重要标志. 高校学生管理法治化是一项系统工程,目前还存在诸多问题. 本文秉持理论联系实际的原则,探究依法治校背景下高校学生管理中存在的问题及挑战,以期真正地树立高校学生管理法治化的理念,从而不断完善高校学生管理的运行模式,为推动高校学生管理法治化建设提出一些对策.     

学分制下高校学生管理的挑战与对策--基于C市3高校的调查

学分制改革下现行的高校学生管理面临着理念转换、组织虚化和创新型人才培养的如何落实等系列挑战。调查显示,改革中既存在认知不足和选择受限的新问题,也有组织守旧和创新匮乏的旧弊。为完全释放学分制应有的制度优势,为学生提供充分成长的空间,必须深化师生对学分制的认知、转换管理者理念、拓展学生自主选择空间、创新学生管理组织和人才培养方式。     

学分制下地方院校选课制运行瓶颈与突破

社会经济和教育事业的发展境遇成为我国高校推行学分制教学改革的源动力。地方院校在学分制改革中通常会遭遇课程资源不足、师资力量紧缺、学生盲目选课、教务管理系统不畅等瓶颈。为突破这些瓶颈,可采取优化课程模块设计、扩充师资队伍、实行导师导生制以及整合教学资源等基本策略。     

高职高专学分制改革实践

一、基本内容 1．学分制改革的基本情况 我院于2002年组建,并从当年开始正式招收三年制普通专科生。2004年,为了积极推进学分制改革工作,教务处向学院提出了试行学分制管理改革试点的申请,并通过各种形式收集和学习学分制的有关资料,草拟适合我院实际的学分制管理的各种制度和实施方案,对人才培养方案的修订、必修课、选修课的设置、实验室的开放等工作进行了尝试。     

基于弹性学分制下的平均学分绩点制的初探与实践

弹性学分制是在不改变学校的性质、任务的基础上,对修业年限允许有一定伸缩性的一种学分制。由于学分制使学生选课主权大,学生容易产生学习盲目性,导致选课只能反映学生学习量的多少,而不能反映学习质量优劣的局限性,为了避免这种局限性,本文提出平均学分绩点制,它是衡量学生课程学习成绩的质量以及毕业总成绩质量的重要指标,并举例分析它在教学质量评价中的作用。     

高校学生危机事件管理预警体系构建探究

时代的变化和学生个性特点越来越复杂化,使高校学生危机事件的频繁发生,严重干扰学校的正常教学生活秩序,建立学生危机管理预警体系是减少危机事件的重要工作。本文通过对高校学生性格特点的矛盾性分析,构建出高校学生危机事件管理的预警体系,建立学生危机事件的预测机制和防范机制。     

浅析高校学生学业受挫产生的原因及对策

大学生是民族的希望,是祖国的未来。在竞争激烈的当代社会,学业受挫学生的心理健康状况已成为制约大学生成长成才的重要因素之一。加强学业受挫大学生的心理健康教育,对于促进大学生德、智、体、美的全面发展,使他们承担起中华民族伟大复兴的历史使命具有重大意义。教育者要本着不放弃任何一个的目的,把学业受挫的学生尽快地转化成先进的学生,是现今高校面临的一个重要课题。从大学生学业受挫产生的原因和对策进行探讨,试图得出相关的启示和思考,达到教育人培养人的目的。