新世纪高校英语教育本科人才培养模式刍议

为适应新世纪高科技化、信息化和国际化社会的发展,探索出面向21世纪具有中国特色的高等英语教育人才培养模式,本文分析了我国高校英语教育本科人才的培养模式,找出存在的问题,认清市场经济、高新技术、信息化时代对英语人才的高层次要求,提出构建新的高等英语教育本科人才的培养模式.     

园校结合的学前英语教育师资培养模式探究——以吉首大学师范学院为例

学前英语教育的发展要求培养高质量的学前英语教育师资,吉首大学师范学院通过10年探索,在人才培养模式方面逐渐成熟,本文从"园"校结合,校"地"合作的培养模式方面进行了总结,以期抛砖引玉,推动我国学前教育的研究和发展。     

国际化城市建设视角下大庆高校英语专业人才培养模式的构建

国际化城市建设背景下,构建合理的、适合社会需求的英语专业人才培养模式是高校的重要任务,也是实现大庆现代化国际化城市建设指标的一个有力观测点。本文论述了国际化城市建设与英语教育的关系;构建高校英语专业培养模式的必要性;目前英语专业人才培养模式中存在的问题以及在国际化城市建设进程中如何构建英语专业人才培养模式。     

普通高等院校英语专业培养模式新探

英语人才培养模式是指在一定的英语教育思想和英语教育理论的指导下,为实现特定的英语人才培养目标而为受教育者构建什么样的英语知识、能力及素质结构,以及实现这种结构的方式。它既涉及英语人才培养标准问题,又涉及英语人才培养实践问题,是普通高校英语教学改革的方向和目标。改革普通高校英语专业培养模式,应当以满足社会需求为目标,培养高级英语复合型应用人才和英语语言文学人才。     

建构主义视域下我国大学英语教育的思考

随着我国大学英语教育不断改革和发展,大学英语教育得到了社会各界的重视。传统的大学英语教育在新时代下已经无法满足人才培养的需求,也缺乏一定的科学合理性。而建构主义理论在教师、学生、教学模式方面的观点更加合理,以此为依据,本文主要探究了建构主义理视域下大学英语教育中的问题,并提出了相应的对策。     

以职业培养为核心的高职英语教育

本文从现阶段高职英语教育中存在的问题出发,详细阐明问题产生的原因,指出了以职业能力为核心开展英语职业教育的必要性。并就如何开展以职业培养为核心的高职英语教育从课程设置、教学模式、师资、能力培养重点内容等方面进行了探讨,对于高职英语教育的人才培养和教学改革的促进提出了合理性的建议和意见。     

幼儿园英语教师培养模式对比研究

幼儿英语教育低龄化促使越来越多的幼儿园开展了英语教育。幼儿园英语教育是幼教领域的一个新兴课题,具有重要的现实意义。幼儿园英语教师的培养必须适应社会发展的需要,必须适应教育发展的需要,必须建立可持续发展的模式。     

体育英语专业复合型人才培养理论与实践研究

以河北体育学院英语专业为例,采用理论与实践相结合的研究方法,分析了体育英语专业人才培养现状。结果显示,在人才培养定位、课程体系、教材建设和师资素质等方面,均与复合型体育英语人才培养目标存在着一定的差距。基于ESP理论即专门用途英语教育理念,从课程体系建设、教学模式构建、教学方法选用、教材建设和师资队伍建设方面,提出了改革设想与实现途径。     

特别策划——地方高校英语教育改革研究

主持人语:加大英语人才培养的力度,拓宽英语人才的知识面,提高其英语水平、能力和素质,成了大学英语专业教育的一项迫切任务。面对社会和受教育主体对英语人才和英语教育需求的多元化趋势,地方高校应该相应明确自身的办学地位,结合实际和新的《高等学校英语专业英语教学大纲》,在人才培养目     

在英语教育中构建文化语用模式

语言与文化的定性研究包括会话分析、语用学和人类学三个方面,这些研究启发我们来构建文化语用模式,探究该模式与英语教育中的文化培育之间内在的关联性,从而为重新审视英语教育提供一个新的视角。     

论人文素质教育观下的高职英语教学改革

高职英语教育在当今社会承载的不仅是知识的传递,更重要的是人文素质涵养的培育。要实现高素质技能型人才培养目标,高职英语教学必须积极探索深化人文素质培育的策略。本文从教学内容、教学模式两方面阐述英语教学改革的路径。     

内容依托式教学模式在高职英语专业阅读教学中的应用研究

以内容依托式教学理念为理论支撑,在分析目前高职英语教育专业阅读课程教学现状和问题的基础上,采用问卷调查法和测试法,充分挖掘该理论的优势并和高职英语阅读教学完美结合,提出相应的具有高职特色的人才培养模式、教学方法以及建议,对提升高职英语阅读课堂教学质量和实际效果提供帮助。     

应用型人才导向下大学英语语言学教学探析

经济全球化进程的进一步加快使我国与国际社会的交流愈加频繁,这对国际英语人才的培养提出了新的要求,特别是在"一带一路"倡议影响力不断拓展的情况下,如何培养应用型英语人才成为英语教育实践中需要重点关注的问题.本文从应用型人才培养视角入手,对大学英语教学中语言学教学设计进行了适当的分析,提出了有效促进英语教学改革的建议,力求提高人才培养工作的综合效果,逐步将人才培养成应用型人才,能在我国经济建设实践中贡献巨大的力量.     

关于小学英语师资情况的调查报告

本文以问卷的形式调查了37所学校的英语师资,发现小学英语师资是一支正处在发展中的年轻队伍,教师普遍教学任务重,多数学校师资不足。本文还对特殊学校和普通学校、东部地区和中西部地区、城市和乡村的教师情况进行了对比,发现地区之间师资存在一定的差异。最后根据调查结果分析了英语教育专业的人才培养方向。     

英语教育与儒家思想:冲击与融合

本文分析了英语教育在中国的起源和发展.英语教育的本质和目的以及儒家思想的本质,英语教育与儒家思想体现在教育形式和目的上的冲击与融合,从而提出借鉴与继承中外优秀文化和理念,更好地发展中国的英语教育.     

透过教育生态化探析高职英语教育的可持续发展

本文主要从教育生态学的角度分析了高职英语教育的可持续发展性。简单介绍了可持续发展的内容和理论,结合实际分析我国高职英语教育下现存的一些问题。只有树立正确的教育生态化意识,提高高职英语教育的可持续发展,改变现有的教学模式,提高教育改革制度,健全高职英语教育的教师体制,才能更好地运用教育生态化保持高职英语教育的可持续发展。     

中西方文化冲突对英语教育的启示

西方在文化背景、思维方式、价值取向和行为习惯等方面存的差异,给中西方彼此交往带来了时间观念、招呼用语、个人隐私和宴请习俗等多方面的文化冲突。学校英语教育应该通过转变英语教育观念、优化英语教材设计、完善英语教育方法和丰富英语教育内容,不断提升学生跨文化的适应能力。     

我国幼儿英语教育的理论基础分析

自20世纪90年代以来,我国的幼儿英语教育有了飞速的发展,并卓有成效。本文就不同的语言学习理论在幼儿英语教育中所发挥的作用进行分析,以期进一步理解幼儿英语教育的理论基础,从而对幼儿英语教育提出更好的设想和建议。     

递进交互式人才培养模式的研究与实践

创新高等职业教育人才培养模式对提高人才培养质量具有关键作用。本文以应用电子技术专业为例,结合我院国家示范性骨干院校建设的探索与实践,分析递进交互式人才培养模式的内涵,探索构建递进交互式课程体系,以推进应用电子技术专业的内涵式发展。     

大学英语创新型人才培养的探索与实践

在经济快速发展的21世纪,各行各业急需大量的创新型外语人才,然而,目前我国外语教育没有跟随时代变化发展的步伐,教学重点仍停留在基本语言技能的教学和培养上,与时代发展对外语人才的迫切要求严重背离。本文深入分析了新形势下高校英语教育改革与发展的可能性,探讨了创新型外语人才培养的方法与策略。