化学教学中的迁移波谷区现象研究

结合教育实践提出了在化学教学中的迁移波谷区现象,以及如何跨越迁移波谷区的一些教学策略。     

论母语在日语助数词的正负迁移及解决策略

日语里的助数词绝大多数都来自汉字词汇,但日语、汉语量词间既有联系又有区别.因此,母语为汉语的日语学习者在助数词学习时,常出现正迁移和负迁移现象.通过对母语在助数词学习中正负迁移现象的分析,达到提高日语助数词教学效果的目的.     

语言迁移现象分析及其对英语教学的启示

了解了语言迁移的概念、类型,通过分析英语学习中母语正负迁移现象在语音、词汇、语法和文化方面的表现,可以发现语言迁移现象对外语教学的启示。     

母语负迁移对英语专业本科生写作的影响和启示

本文基于H.Ellis的语言迁移理论,从语言和文化两个层面的负迁移来分析英语专业本科生89篇习作。其中,语言层面的负迁移围绕词汇、句法和语篇三个方面展开,文化层面重点分析写作思维方式的迁移。本文的研究结果对英语专业写作教学具有一定的启示,指出教师要注重学生的写作输入质量并注重培养英语思维能力,同时要注重输出评价,多对学生的习作加以修改,输出加反思才能成就进步,在此过程中教师要有目的性有技巧地提高学生的迁移意识,减少负迁移。     

迁移理论在数学概念教学中的应用

介绍数学概念学习中的迁移现象,说明迁移理论在数学概念教学中有着较广泛的应用,提出在数学概念教学中怎样引导正迁移,防止负迁移.     

母语迁移对二语习得的教学启示

在外语习得中,母语对学习者的影响是一个普遍存在的现象,这种现象在心理学上被称为＂母语迁移＂,也是语言学界一直关注的议题。本文分别从正迁移、负迁移两个方面详细阐述了母语对二语习得的影响,总结出母语迁移研究对英语教学的启示,并提出正确对待母语迁移将会促进英语教学和学习。     

迁移规律在遗传学教学中的应用

笔者从以下几个方面论述了迁移规律在遗传学教学中的应用 :(1 )基本概念和原理 ; (2 )在教材的顺序方面 ,要合理编排 ,促进迁移 ; (3 )加强教材各章节的概念、原理之间的横向联系 ,实现迁移 ; (4)在教学中有意识地为学生提供多种可迁移的场景     

基于迁移的数学分析应用研究

按照认知心理学的迁移理论,在数学分析学习中可以根据相关知识体系的特点,促进知识学习的正迁移,同时采取合理的学习策略把负迁移的影响降至最低,从而达到提高数学分析能力和学习效果的目的。     

英语写作中的母语负迁移现象探微

长期以来,母语负迁移一直是制约学生英语写作的一个重要因素。对学生习进行调查,从受试者出现错误频率最高的三个方面：词汇、句法和语篇进行错误分析、研究和反思,会给英语写作教学带来的启示。     

母语迁移在大学英语教学中的作用

母语迁移是二语习得的一个热点话题.分析了母语在大学英语学习中的积极作用,指出在大学英语教学中避免母语负迁移的同时应该充分发挥母语的良性作用.     

试论运动技能迁移理论在田径技术教学中的运用

在田径教学和运动训练中,技能之间的迁移最容易被人忽视,但同时又与教学、训练效果息息相关。根据形成迁移或干扰的一般规律和内在联系,提出在教学中要注意遵循运动技能迁移规律,让学生充分运用已有的动作技能进行良性迁移与动作转换。     

“为迁移而教”的理论初探

迁移,简单地说是一种学习对另一种学习产生的影响。由它而发展起来的"为迁移而教"理论的出现,适应了社会的发展,同时彰显出与传统教学所不同的价值取向。它要求教师转变思维,重新审视自己的职责和身份,更新学生掌握知识的学习方式,为培养新时代的人才提供了理论基础。     

英语学习中社交语用迁移和语言语用迁移的调查与分析

本调查以DCT为数据收集形式,对108名中国学生在英语学习中出现的语用迁移从两个层面———社交语用迁移和语言语用迁移进行分析,调查显示了学生在问候语中确实存在语用迁移,这对英语教学内容与方式的改进有一定的启示意义。     

母语文化渗透对外语教学的影响研究

母语文化渗透是一种非常活跃的社会语言学现象,也是一种交际行为,是现代社会的发展必然。母语文化渗透具有现代化语言特征,体现了全球一体化背景下的外语教学特色。本文将主要探讨母语文化在外语教学中重要性和主要形式,并提出了母语文化渗透的对策,以期为二语习得的学习者提供一些借鉴。     

对舞蹈与艺术体操运动技能迁移的研究

循着舞蹈与体育渊源关系的线索，以迁移原理作为理论依据，对舞蹈与艺术体操技术风格上存在的相同因素与干扰因素进行比较分析，寻求两者之间的积极因素，运用运动技能的正迁移，为提高艺术体操训练效率提供参考。     

翻译中的母语正迁移

母语在双语学习和应用过程中必然会产生迁移性影响,然而,母语的影响具有方向性差异,即在语言学习的输入性积累过程中所产生的阻滞性负迁移影响和在双语交际输出性应用过程中所产生的助导性正迁移影响。本文从结构性的语言规范和非结构性的语用和文化角度论述了母语在翻译过程中所产生的助导性正迁移影响。     

深层文化迁移与社交语用失误

语言与文化密不可分。一个人"在习得语言的同时也习得文化"。但在外语学习过程中,文化差异会引起文化干扰[3],在语言学习过程中产生文化负迁移。因此,了解本族语与目的语的文化差异,特别是深层的,不易被察觉的观念文化的差异,以及他们对交际风格和语用规则的影响,都将有助于学习者提高外语语言技能,增强社交场合的语用得体性,具备克服跨文化交际障碍的"免疫力"。     

论语言迁移对二语习得的影响

随着人们国际交流的频繁,不同语言的交互成为一种常见现象。多种语言的学习也成为人们的一种追求。本文通过分析语言迁移现象研究的历史,介绍语言迁移的含义与类别,以及英语学习中的迁移现象。旨在充分了解语言迁移对英语习得的影响,提高英语学习的效率。     

正迁移的作用不可忽略

对待母语迁移,人们普遍倾向于负迁移。因为负迁移造成语言错误,阻碍二语习得和学习的进步,成为学习者和语言教学不可回避的问题,因此自然也成为教学界广泛研究的课题。正迁移的作用最近几年才引起人们的兴趣,笔者认为正迁移一样重要,是二语习得和学习得以发生和发展的基础和前提。在学习和教学中利用正迁移可以降低难度,循序渐进,提高学习效果。