谈“精致教育”

前不久参加了北京市东城区北京五中分校杨春林校长办学思想与办学实践研讨会,很受启发。杨校长和她的团队提出并践行"精致教育",不仅很有新意,也是求实精神和创新精神完美结合的产物,更是北京市东城区"精品教育"思想的生动体现。我体会,北京五中分校"精致教育"的提出是基于三个基本考虑─一是从初中教育的地位和作用出发,提出"精致教育"思想。截至2010年底,全国初中在校生为5279.33万人,     

北京五中分校与“精致教育”之一 精致教育——对初中教育本质的理解与追求

多年来,北京五中分校的办学成绩得到了社会各界的认同,成为北京市优质初中教育的一个品牌。三年的初中生活让五中分校的学生形成了良好的习惯、优良的品格、强健的体魄、阳光的心态。他们不仅学习成绩优异,更积极地参与到科技、艺术、体育、学科等各类活动中。2007年以来,学生获奖总数达到7000余人次,其中:国际级奖项71人次、国家级奖项744人次、市区级奖项6000余人次。这些令人称赞的办学成绩,是学校努力、用心地推进"精致教育"的成果。从本期开始,我们邀请北京五中分校的杨春林校长向大家介绍五中分校的教育品牌——"精致教育"。     

北京五中分校

正北京五中分校是一所纯初中校,其前身是北京五中初中部。自1998年建校以来,学校坚持潜心研究初中教育的自身规律,追求精致、卓越的教育品质,成就每一个学生。学校力求推进符合初中教育特点,体现全面性、基础性、发展性的素质教育,为学生尽心创设充实、愉快、生动、活泼的校园生活,致力于培养具有"正气、志气、朝气、大气、灵气、书卷气"的优秀少年,努力实践"锻造品格、启迪智慧、陶冶情操、强健体魄"的办学思想。学校坚持追求精致的教育,努力成就每一个孩子;坚持细心呵护学生的好奇心、想象力;坚持以学生的     

构建科学课程体系 践行教育根本使命——访北京市第五中学分校校长杨春林

北京市第五中学分校坐落在首都文物古迹较为集中的钟鼓楼地区,是一所校史年轻、学风严谨、社会口碑极佳的初中校。学校在文、艺、体等多方面屡创佳绩,中考成绩连续14年稳居东城区首位,培养出一批批身具正气、志气、朝气、大气、灵气、书卷气的高素质学生。那么,是什么样的教育智慧让这所年轻的学校取得了如此佳绩?又是什么样的办学理念和教育特色让这里成为"桃李天下"的教育沃土呢?记者带着这些疑问走进了北京五中分校,尝试通过对杨春林校长的专访和校园实地考察,解开这所品牌名校治学成功的教育密钥。     

树人 养心 育志

正北京市五中分校(以下简称"五中分校")的前身是北京五中初中部。学校承袭了北京五中淡定从容、质朴大气的文化底蕴,潜心研究初中教育规律,致力于培养具有"正气、志气、朝气、大气、灵气、书卷气"的优秀少年,努力实践"锻造品格、启迪智慧、陶冶情操、强健体魄"的办学思想。用"精致教育"的理念构建了由养成教育、励志教育、情感教育组成的富于实效的初中德育体系。养成教育—精于小节,成于大器养成教育是我校的德育传统。用严而有度、严而有格、严而有法的养成教育使孩子们形成良好的行为习惯和道德修养,奠定他们做     

品味人文精神 感悟厚重文化——赴北京学习考察心得

最近,我们中小学校长任职资格班的成员一起去北京学习参观,先后听了北京教育学院胡淑云教授、北京市第二实验小学李烈校长、国家教育发展研究中心杨银付教授、原北京五中校长吴昌顺等专家的报告,参观了北京市育英学校、育才学校、北京第一师范学校附属小学、北京市第十一中学     

关于“好的教育”几点思考——考察学习北京市东城区教育心得

<正>源于满洲里市与北京东城区教育系统开展交流与合作的良机,我于2014年9月前往北京东城区教育学习考察,时间虽短,却内容丰富:在北京五中分校,参加了东城区基础教育课程教材改革展示交流活动,观摩了国家课程和东城区特色的校本课程。学习了东城区教育同仁的课程理念,如黑芝麻胡同小学杜军校长提出了"注重前瞻性,     

观点

什么样的学校是好学校? 北京五中校长吴昌顺认为,对各级各类学校应当区别对待,即使同类学校也要重过程、重发展而不单纯看成绩、看结果。评价一所学校要尊重历史、着眼未来,且具有创新意识。教育观念是否正确、先进、跟得上潮流,必须成为评价一所好学校的首要条件。教育的价值应有全面性和教育观念的开放性、民     

校长要坚守主阵地

校长要坚守主阵地吴昌顺北京五中一个学生每天在校生活８个小时，其中至少上６节课。尤真在目前仍以班级授课制为王的情况下，中学１４门学科教学任务基本上要在课堂中完成。客观形势决定了课堂教学在学校教育中主阵地的地位。如果说“校长是一个学校的灵魂”（陶行知语）...     

点将台

点将台吴昌顺北京五中校长，语文特级教师。１９３８年生于江苏淮安，１９５６年北京五中高中毕业留校任教，同年在北京师范大学中文系进修，１９６１年毕业。被聘为北京市东城区语文教学研究会名誉会长、北京市教科所兼职研究员、北京市教育心理研究会理事、中国高级中学...     

区县全面推进素质教育的有效探索

东城区 2008年,东城区教委全面贯彻党的十七大精神,深化学区化管理,启动学校联盟试点工作,启动小学规范化建设工程,深入推进初中建设工程,举行了学区工作年度论坛、"北京市第二中学分校创新实践研讨会--北京市初中建设工程系列研讨活动",促进义务教育均衡发展:大力加强队伍建设,稳步推进高中课程改革,着力构建教育质量保障体系,启动学习e网通建设,召开了第三期名师、名校长工作室及"621骨干教师引领工程"启动会,东城区名校长、名教师教育实践研讨会以及高中新课程系列研讨会的年度教育教学工作会等,促进了教育内涵发展.     

许进校长推荐的山西省实验中学分校新兴学校小学生书画作品选

~~许进校长推荐的山西省实验中学分校新兴学校小学生书画作品选@许进$山西省实验中学分校新兴学校!校长     

农村一般初中、村小校长现状分析及培训对策

校长的素质是办好学校提高教育质量关键性的因素。人们常说“有什么样的校长就有什么样的学校”。目前一般初中、村小教育质量普遍不太高,直接影响了教育改革进展的快慢,成效的优劣。因此,重视对一般初中、村小校长这支教育系统管理队伍的分析研究、培训建设是十分重要的。     

杨斌：校本教研要立足于学校的发展并积淀学校文化精神

杨斌,四川成都七中初中学校校长,中国教育理事,中国教育学会初中教育专业委员会常务理事,成都市教育学会初中教育专业委员会副会长兼秘书长。     

百年名校的教育现代化之路

有幸在此具有百十年办学历史的秀州中学分校任职校长,我在对学校办学历史梳理和思考的过程中,一直思考着"如果回到百年前……"这一命题。秀州中学的老校长顾惠人有四句话:"学校家庭化、生活纪律化、头脑科学化、身手平民化。"顾校长从如何管理、如何教育、     

中小学心理健康教育征文大奖赛揭晓

林崇德全国中小学心理健康教育专业委员会主任、北京师范大学教授、博士生导师傅国亮《人民教育》杂志总编辑阎立钦中央教育科学研究所所长、全国教育科学规划办主任、教授翟福英《人民教育》杂志副总编辑冯忠良北京师范大学教授、博士生导师莫雷教育部人文社科基地主任、华南师范大学教育科学研究院教授申继亮北京师范大学发展心理研究所所长、教授、博士生导师卢家楣上海师范大学教育科学研究院副院长、教授张文新山东师范大学教授、博士生导师吴昌顺北京五中校长、特级教师沃建中北京师范大学发展心理研究所支部书记、副教授梁捷北京五中…     

中职校长工作特点之浅见

校长,古为士卒一队之长,指挥一队之作战。现指各级各类学校的最高管理者,负责学校的各项事务,对学校发展有蓖大责任。可见．无论是古代的作战,还是现在学校的发展,校长都举足轻重。众所周知,教育界有句名言“一个好校长就是一所好学校”,陶行知先生曾说：“校长是一个学校的灵魂”,同样说的是校长对学校是至关重要的。学校有小学、初中、高中、中职之分,校长当然有小学、初中、高中、中职校长之分．学生因受教育年龄的不同,     

办好学校须用好人才与钱财

上海教育正迅速走向内涵建设发展。当政府教育经费投入迎来新高之后,学校似乎不差钱了,校长在抓教育时再也不必分心为捉襟见肘的经费发愁了。学校的基本建设、维修改造、校长教师的绩效工资等完全由财政负担。然而,怎么用好政府的拨款、纳税人的钱,使学校发展得更好,不断满足人民群众的需求,是摆在每一位校长、学校法人面前的重要工作。教育发展我们,我们发展教育。这应该是教育工作者的神圣职责。崂山小学总校地处小陆家嘴地区,分校地处大浦     

农村初中校长应具备的几种意识

农村初中校长身兼数职,集教育、教学、总务、社交等活动于一身。从一定意义上说,要办好一所农村初中,关键就在于充分发挥校长对这所学校建设、发展所起的作用。随着学校内部管理体制的整体改革,特别是校长负责制     

办好学校须用好人才与钱财

上海教育正迅速走向内涵建设发展。当政府教育经费投入迎来新高之后,学校似乎不差钱了,校长在抓教育时再也不必分心为捉襟见肘的经费发愁了。学校的基本建设、维修改造、校长教师的绩效工资等完全由财政负担。然而,怎么用好政府的拨款、纳税人的钱,使学校发展得更好,不断满足人民群众的需求,是摆在每一位校长、学校法人面前的重要工作。教育发展我们,我们发展教育。这应该是教育工作者的神圣职责。崂山小学总校地处小陆家嘴地区,分校地处大浦