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1.
许吉 《湖北函授大学学报》2011,24(3):87-88
计算机基础课程是高校非计算机专业开设的基础课程,其教学目的是培养学生掌握一定的计算机基础知识和技术。本文分析了大学计算机基础课程的现状和存在的问题,探讨了如何更好地进行课程教学改革和创新教学思路,能让学生更好的掌握和运用计算机。 相似文献
2.
《滁州职业技术学院学报》2015,(3):55-56
非计算机专业《计算机应用基础》分级教学符合学生实际、符合课堂教学基本原则,符合学生的心理适应规律,分级教学能够提高教师的教学主导作用,分级教学的构建和运作也值得探究。 相似文献
3.
认真做好等级考试工作,深入开展计算机基础教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
赵丽 《新疆农业职业技术学院学报》2006,(4)
介绍我院的非计算机专业的计算机基础教学改革工作和计算机等级考试工作,取得的成绩和采取的改革措施,组织开展计算机等级考试工作的具体情况,存在的问题分析和今后要采取的措施,继续认真做好等级考试工作,深入开展计算机基础教学改革。 相似文献
4.
从高校计算机基础教育的现状和存在问题出发,对大学计算机基础教育的教学内容设置、教学方式方法、学生学习情况等若干问题进行深入的分析和探讨,并就此提出一些切实可行的改良方案. 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2016,(3):107-108
计算机基础教学是高等教育中一项基础内容,要能非常熟悉心地掌握并操作计算机,已成为现代都市人生活的必备条件之一。而目前高校非计算机专业的计算机应用基础教学仍存在着一些问题。本文通过分析新形势下计算机应用基础课程教学中存在的一些问题,并结合自己的教学经验对计算机应用基础课程教学的改革措施提出一些自己的看法。 相似文献
6.
苏蕊 《济宁师范专科学校学报》2001,22(3):64-65
非计算机专业的计算机基础课程带有较强的工具性和实用性,应培养学生的基本操作技能和计算机文化意识,切实探讨,改进《计算机文化基础》课程的教学方法和手段,大力开展计算机辅助教学,使计算机基础教学跃上一个新台阶。 相似文献
7.
胡继专 《苏州市职业大学学报》2012,23(1):90-92
“计算机电路基础”是五年制高职教育中计算机应用技术专业的必修课程,在指出目前教学中存在问题的基础上,提出转变教师观念、改革教学模式和培养学生自主学习能力、优化教材内容、改革考试等措施,以提高人才培养质量. 相似文献
8.
徐驰 《天水师范学院学报》2011,31(5):114-115
针对甘肃省大学生创新杯计算机应用能力竞赛所涉及知识与大学计算机基础课程密切相关的特点,将竞赛与大学计算机基础课程教学改革相结合,并在课程教学中加以实践,教学效果良好. 相似文献
9.
郄立斌 《河北体育学院学报》2003,17(2):74-75
从思想认识、能力培养、教学内容、教学手段和师资建设等方面分析了目前高等院校计算机基础教学中存在的主要问题 ,并提出了针对性的教改措施 相似文献
10.
温志华 《北京宣武红旗业余大学学报》2011,(2):34-37
随着计算机技术的发展,高校计算机基础教学也随之不断地发展,人才的培养需向复合型转变,计算机教育显得尤其重要。本文分析了当前计算机基础教育面临的形势和任务以及当前计算机基础教学方式方法存在的优点和不足,提出了多媒体教室教学和网络辅助教学相结合的全新的教学模式和改革思路,并从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成以及预期达到的效果几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
11.
引导学生对计算机产生浓厚的兴趣,讲课内容详略得当,抓住重点,运用形象化教学手段大量运用比喻,引入专业术语。 相似文献
12.
杨晓东 《济宁师范专科学校学报》2009,30(3):35-36
随着计算机技术和网络技术的发展,计算机基础课在教学中出现了一些新情况和新问题,本文结合教学实践,探讨了四种改进计算机基础课教学的新方法。 相似文献
13.
计算机文化基础反馈教学法强调学生在学习过程中的主体地位和教师在整个教学过程中的引导、检查和及时反馈学生学习情况的作用.利用计算机多媒体技术和网络技术等手段来实现教师精讲、学生勘做,加强教师的主导作用,强调学生实践反馈环节,既培养了学生的自主学习能力,又能取得良好的教学效果,开辟了计算机文化基础教学的新路子. 相似文献
14.
随着信息技术的发展,人类已进入信息时代,信息素养和信息技术能力已成为当代大学生知识结构中不可缺少的重要组成部分。本文针对大学计算机基础课教学中存在的问题,对公共计算机基础课教学现状进行了分析,在新的教学模式下提出了相应的改革方案,以使培养的人才更好适应未来社会信息技术发展的需要。 相似文献
15.
在国内,计算机基础课是培养信息素养的主要渠道.一般教师认为掌握了信息技术,就具备了信息素养.然而,从信息素养的视角审视当今计算机基础课教学,存在着重技术技能、轻素养的现象.本文通过分析当今计算机基础课教学中教学资料、教学方法、教学评价存在的问题,提出解决办法.笔者认为突出对信息获取时机的选择、获取信息和筛选信息的方法和信息有效使用的训练,可以促进信息素养的形成. 相似文献
16.
关于大学计算机基础教学改革的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
王楠 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(1):154-156
通过分析高校大学计算机基础教学的现状和存在的问题,认为应改革计算机基础教学,创新教学模式,真正落实分层教学,及时调整教学内容、教学方法,充分利用现代化的教学手段,培养学生的学习兴趣、自学能力以及运用计算机解决问题的意识与能力,提高学生的计算机素质,使学生逐步成长为适应社会需要的应用型人才。 相似文献
17.
赵俊生 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(7):154-156
根据对民族院校专科新生的计算机基础水平摸底测试结果进行分析,总结教学经验,提出了计算机基础课分层、分级、分类教学以及系统性的配套教学改革思路. 相似文献
18.
19.
王晶 《河北体育学院学报》2004,18(4):99-100
结合实践教学经验,对《计算机信息技术基础》教学方法进行了探讨,就提高学生自学能力、加强实践环节、利用计算机多媒体辅助教学以及发展网络和远程教学手段等方面提出了一些观点。 相似文献
20.
郑天明 《湖北函授大学学报》2009,22(3):58-59
随着计算机技术和网络技术的飞速发展,计算机应用范围也在不断扩大,计算机知识与应用能力不仅是大学生必备的知识和能力,也成为用人单位招考人才时的基本指标。因此,加强计算机基础教育、培养学生的计算机应用能力,提高大学生的就业能力,为各行各业培养高等专业人才,是高校计算机公共课教学的一项重要任务。本文从分析当前中国高校计算机公共基础课教学的特征、计算机教育的现状及存在的主要问题等方面入手,探讨高校计算机公共基础课教学的改革和创新。 相似文献