2004-2005学年度第一学期教学工作计划

一、指导思想 　　学校领导班子与时俱进,求实进取,继续以狠抓课改为教学工作主线,带动学校教学工作的整体提高.本学期进一步深化具有我校特色的“小班型课改“实验,在巩固上学期阶段成果基础上,深入扎实开展第二轮课改工作,全面提高全校教师的教学理论水平和业务素质,进而提升我校办学质量.强化规范办学,着眼学校可持续发展,努力实现学校提出的“整体工作上一个台阶“的总体目标.特制定本学期教学工作计划.……     

2004-2005学年度第一学期教学工作计划

一、指导思想学校领导班子与时俱进,求实进取,继续以狠抓课改为教学工作主线,带动学校教学工作的整体提高。本学期进一步深化具有我校特色的“小班型课改”实验,在巩固上学期阶段成果基础上,深入扎实开展第二轮课改工作,全面提高全校教师的教学理论水平和业务素质,进而提升我校办学质量。强化规范办学,着眼学校可持续发展,努力实现学校提出的“整体工作上一个台阶”的总体目标。特制定本学期教学工作计划。二、工作要点(一)树立服务意识,提高教学管理者的思想、业务素质,强化责任管理教导处是学校对外工作的一个窗口,又是直接组织、参与、服…     

整合课程资源 推进课程建设

我校作为上海市二期课改的研究基地学校，近几年来，在二期课改理念指导下，围绕“培养高度科学素养的高中学生，营造浓厚人文精神的学校文化”的办学思想，坚持教育创新，深入改革课堂教学，整体提升学校办学水平。     

对课程改革的认识与体会

我校基础教育课程改革实验工作已进行了一年，通过对课改工作各个方面的评估、检查、调研情况来看，课程改革显示出了它一定的优越性，学校教学工作正在发生重大的变革，教和学正在发生着可喜的变化，学校的整体办学思路、办学方向都更加富有现代气息。     

统筹兼顾 突出重点 整体推进课程改革工作

在实施新课改的过程中，我校始终以“一切为了学生的全面发展”为宗旨，牢固树立“以课改促学校发展，以课改促师生成长”的思想，统筹兼顾，突出重点，加强教学常规管理。深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，使学校教育教学等工作不断焕发出生机与活力，整体推进了课程改革工作的顺利开展。     

在教师、教学、活动中整体构建“双语学校”

2001年，我校以“二期课改”精神为指导，“积极推进双语教学试验”，从学校的办学总目标出发，提出了“让我们的学生在全面发展的基础上成为外语优秀、个性丰满的学子!让我们的教师成为德艺双馨的双语教学专家!让我们的学校成为培养‘国际地球人’的摇篮”的努力方向。     

教师乐教学生乐学——课堂小组合作交流探索心得

本学期．我校有幸参加中国教育学会“十一五”科研课题《学校教育最优化变革研究》,我们学校承担课题《教师乐教,学生乐学》的研究。从课题研究工作开始至今,在县教育局领导的帮助下,课题组的教师克服课改工作中的诸多困难．积极探索、努力开拓,为搞好课改实验做了许多扎实、具体的工作,收获与改革同在。     

“四型”校园构建的思考与实践

我校是一所具有50年办学历史的全日制高级中学，地理位置优越，交通便捷，被誉为“滁畔明珠”，是江苏省“新课程实验样本学校”、省“三星”级学校。从我校的发展战略着眼，结合我校的实际情况，我们明确提出要构建“学习型、节约型、高效型、和谐型”的校园，实现争创“四星”级学校的目标，使学校的整体办学水平上了一个新的台阶。     

以课改促进教师专业化发展

随着课改实验的深入，我校制定了“着力打造学校课改环境，让教师在课改中提高专业素质，学生在课改中快乐成长，学校在课改中焕发生机”的行动纲领。两年来，我校非常重视发挥教学研究的引领作用，解决了广大教师确立新理念和站在理论与实践的结合点上来教学的问题，有效地促进了课改与非课改年级以课改理念为支撑的课堂教学改革，使得教师的综合素质和专业化水平得到提高。     

夯实职业技术培训工作促进农村劳动力转移

我校是一所省级骨干示范性中等职业学校。办学十年来，紧紧围绕“以市场为导向，以质量求生存．以改革求发展，以特色创品牌”的办学理念开展教育教学工作。走“人才培养 技术培训 社会服务”相结合的办学路子，取得了较为显著的办学成果。1996年被评为“广东省成人中等专业教育先进学校”，2003年又被评为“省级骨干示范性学校”。我校在为社会服务的同时，得到了社会认可，办学规模也日益发展壮大。     

以教学督查促常规管理

以教学督查促常规管理●湖南临武一中彭太军学校工作千头万绪，但教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是教学管理的核心。近年来，我校积极研讨“以教学督查促常规管理的方法”，使学校教学常规管理工作逐步走向科学化、规范化，大大提高了我校教学质量和办学水平。一...     

城乡喜结连理枝 合唱课改重头戏——与乡镇学校开展基地校研训活动的做法

为推进全区课改的健康实施，达到“整体推进、全面提高”的目的．区教研室确定区直小学为课改实验校，要求与乡镇学校建立基地校关系并开展课改研训活动，引领乡镇学校驶入课改快车道。根据这一要求，我校与3个乡镇喜结连理枝，合唱课改重头戏。     

调整关注焦点 适应课程改革

质量是教育的主题，是学校的立足之本，生命之线。在新一轮课改实验中，教学质量的保证，在很大程度上取决于教师教学研究能力的高低。为此我校提出的课改实验中转变教学观念，创造性地开展工作，提高教师适应新课改的能力，确保教学质量稳定与提高，并将这一目标落实在对教师的“四个关注”上：     

利用研修资源，提升课程质量

商榻中学是一所规模较大的农村初级中学，就我校而言，如何尽快地培养一支优秀的教师队伍从而推进二期课改的全面实施，推动学校发展的步伐显得尤为紧迫和重要。根据学校的实际情况，我校将校本研修活动作为提高教师的教学水平的教学资源，努力提高课堂教学质量，从而促进教师的专业化发展，我们以努力提高学校的整体办学水平为目标，开展了一系列有益的实践活动。     

“三位一体”开放教育 努力优化课改资源

从2002年秋季，我校开展课改以来，我们根据本校的周边环境是地处城乡结合部，家长对教育的理解水平参差不齐的状况，积极创建出“学校——家长-社会”三位一体的开放办学模式。近年来，学校坚持全面贯彻党的教育方针，坚持以邓小平理论和“三个代表”为指导，深化课程改革，全面推进素质教育，以教育科研为载体，以个性化教学为目标，努力打造以“三位一体”为特色的品牌学校。     

扎实推进"二期课改" 整体提升办学品位

在“二期”课改理念指导下,学校围绕“培养高度科学素养的高中学生,营造浓厚人文精神的学校文化”办学思想,坚持教育创新,扎扎实实推进课程改革,深入改革课堂教学,整体提升了学校的办学水平。一、学校将课改理念转化为实践的具体做法(一)强化领导:组织保证管理到位学校作为上海市二期课改的研究基地学校,为充分保证     

课程改革是对生命成长的最大尊重——对宜宾市八中课程改革的理解和认识

宜宾市八中是具有74年办学历史的初中学校,坚持课改13年.自2012年开始,走入课改的深水区.为进一步追求“绿色分数”和“低碳质量”的教学目标,实现为学生的终身发展奠基,我校选择从课堂改革入手,提出“课改是对生命成长的最大尊重”的教学理念,全面推行“小组合作学习”模式,从传统课堂向生本课堂,进而向高效课堂转型,形成了“三、四、四”课改教学策略.     

以教学质量求生存 以教学改革谋发展

教学工作是学校教育永恒的主题，教学质量是学校的生命线。随着经济和社会的不断发展，学生、家长和社会对高质量教育的需求日益增长。几年来．我校始终把提高教学质量作为学校发展的第一要务，在“科学管理、狠抓质量，夯实基础”的工作方针指导下，坚持以教学为中心，以质量求生存，以改革谋发展，规范教学管理，积极推进教学改革，极大地提升了学校整体办学水平．促进了学校内涵发展。     

让教育充满研究

教育科研是学校教育的龙头,它是学校可持续发展和提高核心竞争力的关键所在,是提升学校整体办学水平的必然选择。近几年来,我校以“科研兴校,科研强师”为办学理念,注重学校长远发展和内涵发展,积极引导广大教师由“经验型”向“科研型”转化,促使学校的各项工作步入良性发展的快车道。1.目标导向机制。我校在1996年组织制定了《建湖县实验小学师资培训远景计划》,根据实际情况把教师分为三个发展层次:教学科研型,学科骨干型,普通适应型。我们对每个层次的目标进行细化:即工作两年内成为普通适应型教师,能独立备课、上课,能在年级组上公开课…     

谈外聘教师队伍的建设和管理

近年来，随着社会对人才需求的日益增多，国家对中专校招生给予了一系列的优惠政策。我校办学规模迅速扩大，发展到如今共有12个专业，在校生2040人。面对新的情况，学校师资队伍明显不足的问题更加突出。根据情况，学校在适当补充少量教师同时，充分发掘社会人才资源的潜力，抓好外聘教师队伍建设，目前全校有教师93名（专任教师81人，行政兼课12入），外聘教师30名（其中本学期任课16名），由于我校采用缺编运行，教师实行满负荷工作制，部分教师超负荷工作，提高了整体办学效益。一、外聘教师队伍建设是学校师资队伍建设的重要组成部分职…