从组织文化的角度看学校学风建设的作用和方法

组织文化是组织的重要资源 ,具有普遍性、间接性、综合性、无形性和渗透性等特征 ,对社会成员和社会有导向作用、约束作用、凝聚作用、激励作用、辐射作用。学校的学风是组织文化的一种具体形式 ,对学校的每一个成员有导向、约束、激励等作用 ,亦是学校的发展动力 ,是学校的重要资源。学校学风建设方法有人本方法、特色建设方法和系统方法等。     

英语写作能力培养的几种方法

一、积累词汇量在平时教学中要强调学生记忆单词,记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多,各人有各人的记忆方法和习惯,可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。解决词汇问题,一要有积极性和主动性;二要改进方法,提高效率。下列方法对学习词汇比较有效。     

探索三角形全等的思路问答

问:证明三角形全等有哪些方法? 答:证明三角形全等的一般方法有五种:“SSS”、“ASA”、“AAS”、“SAS”、“HL”.在具体问题中,题设往往不完整,其余的需要我们自己去探寻、挖掘. 问:已知两边对应相等,如何证明三角形全等? 答:方法有两种:(1)找夹角相等,利用SAS证     

求复合函数的值域例析

求复合函数的值域的方法有很多,常用的方法有观察法、单调性法、换元法和有界性法等.     

汉语修辞史研究中的几种研究方法

汉语修辞史研究有很多方法,除了我们比较熟悉的演绎法、描写法等方法之外,还包括实证主义的史学方法、修辞现象的历史比较法、系统论方法、系统过程的动态方法、理论和实践相结合的方法等。     

探究高考数学中的割补法

<正>《考试说明》指出,一般认为,中学数学涉及的数学思想方法主要有:函数与方程的思想、数形结合的思想、分类与整合的思想、化归与转化的思想、特殊与一般的思想、有限与无限的思想、必然与或然的思想等.数学的基本方法主要有:待定系数法、换元法、配方法、割补法等.数学逻辑方法或思维方法主要有:分析与综合、归纳与演绎、比较与类比、具体与抽象等.它们是理解、思考、分析与解决数学问题的普遍方法,对数     

分析三类探究题

1.方法型在科学探究过程中,从概念的建立到知识的应用,都包含有科学方法,其中主要的方法有控制变量法、类比法、等效法等.     

三角函数最值问题的讨论

求三角函数最值,根据类型不同,有配方法、换元法、不等式法、判别式法、数形结合法等不同方法,熟悉这些方法对求三角函数最值有重要意义。     

不等式证明的几种常见方法

不等式主要研究数的不等关系,它与数、式、方程、函数、三角等有密切的联系,在解决各类实际问题时也有广泛的应用,不等式在高中教材中占有很重要的地位,证明不等式的方法灵活多样,总结起来常见的主要有:比较法、综合法、分析法、构造法等几种常见的方法。     

初中数学课堂教学导入方法刍议

本文从方法介绍、课堂演练等方面总结了初中数学课堂教学中常用的几种导入方法,有相对于灌输式教学方法的直接导入法,也有相对于开放式教学方法的亲手实践导入法、归纳导入法等.使用多种导入方法,可以激发学生的学习兴趣和求知欲,取得良好的教学效果.     

超细颗粒的制备方法研究

综述了超细颗粒的制备方法,大体上可以分为物理方法和化学方法两大类.物理方法主要有真空冷凝法、机械研磨法、高能球磨法和共混法等.化学方法主要有超临界流体法、超声化学法、溶胶—凝胶—冷冻干燥法、室温固相化学反应法、共沸蒸馏技术法等,一般通过适当的化学反应,从分子、原子出发制备超细颗粒.     

竞赛题中的二次根式

有理化是解根式问题的基本思路.平方、配方、换元.引入有理化因式等是有理化的常用方法,下面对各种常用方法各举一例试说明.     

思品课教学资源整合的探索及问题反思

推进"知识性、方法性、应用性"的教学资源整合,探索教学模式、思考模式、方法思路等模式的"建模",促进学生思维有序、分析有理、交流有据,提升和锻炼学生能力,使互助课堂呈现"自学有方法、讨论有方向、教学有模式、做题有程序"的良性循环状态,实现"高效课堂"的目标建设。     

例说有效的历史复习方法

一、图示法图示法,即通过简要的符号,浓缩的文字、线条、箭头等构成特有的图文式样,形成结构、体系等的有效学习方法。常用的图示方法有图表、图画等,具体运用如下：     

研究有机化合物的一般步骤和方法问与答

一、物质的分离和提纯有什么区别?分别有哪些方法?1.物质的分离是把混合物的各种物质分开的过程,分开以后的各物质应该尽量减少损失,而且是比较纯净的.(1)物理方法有:过滤、重结晶、升华、蒸发、蒸馏、分馏、液化、分液、萃取、渗析、溶解、盐析、汽化、洗气等.(2)化学方法有:加热分解、氧化还原转化、生成沉淀、酸碱溶解或中和、络合、水解、化学方法洗气等.2.物质的提纯将某物质中的杂质,采用物理或化学方法     

德育方法的偏颇与调适

德育方法是德育主体所采用的比较稳定的活动形式。通常有说服、榜样、参观、谈话、陶冶、品德评价等。一段时间以来,我国的德育工作忽视了对方法的研究,致使无效劳动、重复劳动、事与愿违等现象时有发生,大大地降低了德育的效果。因此,我们有必要对德育工作中方法的失误作一些探讨。     

例析全等三角形的探索性问题

全等三角形的判定方法有 SAS、ASA、AAS、SSS 共4种,其中每一种方法都有3个条件.全等三角形的性质有对应角相等、对应边相等.因而,无论是从三角形全等的判定条件,还是从应用全等三角形的性质都可以设计探索问题,常见的探索性问题有:(1)探索三角形全等的条件;(2)探索三角形全等的结论;(3)探索三角形全等的条件和结论.在解答探索问题时,首先从题中找到已知条件、隐含条件和可证出的条件,然后利用三角形全等的判定条件来寻找缺少的条件即可解决问题.     

因式分解在中考题中的运用

多项式的因式分解作为初中数学中的一种有力工具,在代数、几何、三角等都有广泛运用,中考中的因式分解方法有：提取公因式法、运用公式法、分组分解法、十字相乘法、配方法等．下面以近几年中考题为例说明之,供读者参考．     

灯盏花的研究进展

灯盏花,又名灯盏细辛,首载《滇南本草》,为云南地道民族药材.综述灯盏花的化学成分、药理作用、临床用途、检测方法的研究进展.其化学成分有黄酮类,咖啡酸酯类,芳香酸类等化合物;药理作用主要有舒张血管,改善微循环,抑制血小板及红细胞聚集,降低血液粘稠度等;临床上主要用于治疗心脑血管疾病等;检测方法有薄层扫描法、紫外分光光度法、高效液相法,毛细管电泳法等.以期为今后的深入研究和开发利用提供参考.     

计算机教学中应强调的几种图像处理方法

图像处理方法有很多种,教学中应特别强调图像增强、图像编码、图像复原、图像分割、图像识别等方法的使用,重点把握各种方法的适用情况.