教育科学研究中理论与实际关系的再认识

<正> 我国社会主义教育事业的发展要求教育科学理论的研究与之相适应。近年来,关于教育科学研究中理论与实际的关系问题成为教育科学工作者和社会各界都越来越关注的问题,出现了各种看法和议论。教育行政部门认为我国教育理论研究工作存在着一定程度的脱离实际和重洋轻中的倾向,提倡进行教育国情分析;在教育第一线的实践工作者     

对“传统教育”的再认识

在当前的教育体制改革中,我们应该对传统教育的历史和现状.进行科学的分析,从而进行合乎客观发展规律的改革.传统教育的界说目前一般都把传统教育与现代教育作为对应的概念来使用,但传统教育究竟以何时为界,理解似乎并不一致.传统教育,有的是指从孔夫子时代直至解放以来的全部教育;有的指上世纪末至本世纪前五十年的教育理论基础上发展起来的教育体系;有的只是就教学形式而言,指已经行了三百年之久的班级授课制度,通称课堂教学,等等.     

认真学习邓小平教育理论 做一名合格的高校保卫干部

邓小平教育理论深刻地揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题。邓小平教育理论博大精深内容涉及教育的地位和作用,教育事业发展的指导方针、教育的性质和方向、培养目标、教育体制改革等各个方面,构成了完整的科学体系,邓小平教育理论具有鲜明的中     

邓小平教育理论的科学体系和基本特征

邓小平关于教育的地位和作用 ,教育事业发展的指导方针 ,教育的性质、方向、培养目标 ,教育体制改革等方面的系统论述 ,构成了邓小平教育理论的科学体系 ;战略性和全局性、时代性和独创性、继承性和发展性、服务性和求实性 ,是邓小平教育理论的基本特征     

陶行知创造教育思想的现代意蕴

陶行知是我国现代教育史上卓越的颇具创造精神的人民教育家。他一生从事创造教育,认真探索实践并进行科学总结,是我国创造教育的开拓者。他的教育理论精辟深遵。其中创造教育思想是陶行知教育思想宝库中的重要部分。本文从陶行知创造教育思想的形成、内容及现实意义三个方面论述了陶行知的创造教育思想及其现代意蕴。     

物业管理与社区管理——《物业管理》自考辅导

物业管理起源于19世纪60年代的英国。在我国，现代意义上的物业管理起步较晚，是随着改革开放不断深化，市场经济日趋活跃，城市建设事业的迅速发展，房地产综合开发的崛起和房屋管理体制改革步伐的加快，于20世纪80年代由沿海地区逐渐兴起的。这表明我国的物业管理，无论理论还是实践都需要不断探索与完善。本文拟就物业管理与社区管理的若干理论问题及相互关系给予讨论。     

重温历届老会长的讲话

1979年12月10日庄彝尊在吉林省教育科学规划会暨吉林省教育学会成立大会上的讲话（摘要）：参加这次会议的既有我省教育战线的老前辈、学者、专家们；也有正当年富力强，有志献身我国教育科学事业的中青年同志。这么多的教育科学工作者，大家集聚一堂，共同讨论教育科学理论问题，这在我省来说还是第一次。它象征着我省教育事业和教育科学研究事业的发展。这次会议对发展我省教育科学事业，具有十分重要的意义。     

以培养目标为主线 探索以能力培养为中心的教学模式

中国共产党第十五次全国代表大会提出,要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论指导我们整个事业和各项工作。在邓小平理论这一科学体系中占有重要地位的邓小平教育理论,深刻揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题,内容涉及教育的地位和作用、教育事业发展的指导方针、教育的性质和方向、培养目标、教育体制改革等各个方面,构成了完整的科学体系,具有鲜明的中国特色和时代特征,是马列主义教育理论、毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展。     

略论坚持和运用邓小平教育理论的几个问题

邓小平教育理论是邓小平理论的重成部分,是我国社会主义教育事业历史经验的科学总结,它为我们观察、处理、研究教育改革和发展提供了科学理论武器。本文从立足社会主义初级阶段的教育实际;确立教育优先发展的战略,把握教育工作“三个面向”的根本方向;贯彻社会主义教育方针;树立育人为中心的整体观念;实行全社会参与的民主原则;采取多种教育形式的模式;坚持教育改革为动力的发展思路;加强教师队伍建设;各级领导都要重视教育等十个方面,论述我们应当怎样坚持和应用邓小平教育理论。     

端正教育思想,加强基础教育

随着科学技术的迅速发展,世界上几乎所有的国家都越来越重视和发展自己的教育事业。我国也是如此。建国以来,无论是高等教育还是普通教育,无论在数量上还是在质量上都有较大的发展和提高。特别是党的十一届三中全会以来,我们党更是一再强调发展教育事业。党的十二大又把发展教育科学作为我国社会主义现代化建设的一个战略重点提到全党和全国人民面前。这之后,中共中央又作出了教育体制改革的决定。前不久,我国又公布了《义务教育法》。这些都证明了我们党和国家对教育事业的高度重     

放眼于未来的十年——纪念广播电视大学建校十周年

正象地质运动可以铸造巨大的山峰一样,社会改革运动也可以创造瑰丽的社会奇观。广播电视大学在中国大地上的崛起,就是社会进步、科学发展、经济和教育改革等诸种运动的合力所创造的教育奇观。从教育史上看,具有近代意义的高等学校在我国的诞生,比发达的西方国家晚了好长时间,但是就现代远距离教育的广播电视大学来说,我们同西方国家是同步发展的,并且在理论探索和教育实践两个方面都取得了令人为之振奋的巨大成就。在纪念我国广     

素质教育观下的高校德育工作

素质教育思想作为一种科学的、现代的教育理念,在高等教育领域内的各个层面上都已经产生了巨大影响,正推动着我国高等教育的改革事业遵循着教育自身的客观规律健康快速地发展。实施素质教育,不仅意味着大学的教学改革势在必行,而且要求高校的德育工作有一个全新的发展。这表明,为了满足现在及未来社会对人才质量的更新更高的要求,高校大学生德育工作从总体培养目标到具体实施体系,从内容到载体,从时间到空间,都要有一个相应的转变。在这一过程中,高校德育工作者应以素质教育思想为指导,根据思想品德教育客观规律和青年学生身心成长的内在要…     

邓小平教育思想对当前高等教育的指导意义

邓小平教育思想深刻揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律，精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题。他的教育思想涉及教育的地位和作用、教育事业发展的指导方针、教育的性质和方向、人才培养目标和教育体制改革等方方面面。尤其是邓小平教育思想中关于“优先发展教育”、“教育的三个面向”、“坚持社会主义办学方向和培养‘四有’新人”、“教育改革与教育发展”等论述对指导我国当前的高等教育具有直接的现实的意义，     

关于农民就业资格与发展农村职业教育关系的探讨

<正> 许多教育科学工作者都是从农村经济体制改革,农村商品经济的发展,农村产业结构的变化等方面给教育提出的新问题来研究农职教育的发展的,本文试图从农村劳动制度,国家教育制度对发展农职教育的影响方面进行探讨。一我国目前农职教育的发展无论从数量上还是从质量上都远远不能满足提高农民素质的需要。我国总人口中约有五分之四的人在农村,但是农村职业教育与城市职业教育相比较则远远落后于城市。形成这种情况的原因可以归结为以下四点:一是我国处在社会主义初级阶段经济基础薄弱,特别是在十一届三中全会以前,农村经济发展缓慢,拿不出钱来办教育;二是中国的科学和文化教育发展不平衡,从几千年的封建社会到半殖民地半封建社会农民没有受教育的权力,新中国建立后对农民的教育是从零开始,经过了近四十     

教育发展的科学指南——读胡锦涛同志十七大报告关于教育的论述

胡锦涛同志十七大报告关于教育的论述,是我国教育发展的科学指南。“论述”第一次把“优先发展教育,建设人力资源强国”作为改善民生的首要任务,指出了长期以来影响教育健康发展而又难以破解的问题,对今后我国教育的科学发展提出了全面的指导性要求。“论述”关于教育是民族振兴的基石、坚持教育公益性质、教育公平是社会公平的重要基础的科学创新理念,对我国在新的历史起点上如何提升和促进教育事业健康、科学发展有着极其重要的意义。     

论邓小平的教育理论

邓小平对我国教育问题的论述,从现代教育在现代社会发展中所固有的战略地位出发,根据现代化建设急需提高劳动者素质的战略要求和对世界未来发展趋势的深刻认识,始终把教育作为现代化建设的战略重点来思考和部署,阐明并实施了“三个面向”的教育发展战略和“尊重知识,尊重人才”的教育管理战略.从而丰富了建设有中国特色社会主义教育理论的历史底蕴和时代内涵,为新时期党的教育科学文化工作指明了战略方向,对推动我国教育科学文化事业和整个经济建设事业的蓬勃发展,赶超世界先进水平,必将产生深远的历史影响.     

大学生物学教学中逻辑方法和历史方法的运用

文章论述了大学生物学教学内容的历史特征;阐述了在生物学各科理论教学中有效地运用历史方法和逻辑方法,使学生从学科史的进程上动态地理解和掌握知识的意义;帮助学生了解和体会科学的人文内涵、激发科学兴趣;了解现代生命科学在综合发展方面的意义。     

习近平新时代党性教育思想及其实现路径研究

党的十八大以来,习近平总书记对党性教育作出了许多重要论述和重大部署,形成了具有鲜明时代特征的新时代党性教育思想,是对马克思主义党建思想的新补充和新发展,是中国共产党党性教育理论的最新成果,对新时代进一步探索党性教育的科学路径以及加强党的自身建设和实现民族伟大复兴事业都具有重大的理论价值和深远的时代意义。     

探求与思考——从岳阳教育技术队伍的形成看新时期教育技术发展30年

以党的十一届三中全会为起点,30年来,岳阳电化教育（教育技术）事业,在各级党政领导、教育行政部门和广大教育工作者的重视、关怀、指导、参与、支持下,在全市教育技术工作者的辛勤耕耘中得到迅速发展,并形成一个为教育和社会所公认的现代教育技术科研群体。回顾岳阳电化教育的发展历程,从队伍的形成上,显现出岳阳教育技术事业的兴盛景象;从工作的实绩上,体现了岳阳教育技术事业成功发展的轨迹;从发展的特色上,展示了岳阳教育技术事业绚丽的风采;从岳阳教育整体发展上,展现了岳阳教育技术的活力与灿烂的前景。     

高举毛泽东教育思想旗帜的典范——学习《邓小平文选》的体会

学习《邓小平文选》,特别是精读有关科学教育的论述,给人以深刻的启迪和教益。《文选》中关于科学教育的篇章,从理论和实践的结合上,继承和发展了毛泽东教育思想。它是我们党在新的历史时期发展科学教育事业的伟大纲领,也是我们搞好教育工作的行动指南。一毛泽东教育思想,是马列主义教育理论在中国教育革命实践中的具体运用和发展。