对中小学生休闲能力丧失的反思

中小学生休闲能力缺失的表现 休闲是人类精神的一种理想境界。它为中小学生的独立、自由探索与发展以及“成为人”提供了广阔空间。但十几年来,我国的教育并未因双休日制度及基础教育阶段。减负”的实施而改变学生“无休”、“无闲”的生活状态,应试教育的绝对强势使真实的休闲越来越成为学生的稀缺资源．中小学生休闲能力趋于丧失。     

“双休日”如何休闲?

从今年5月1日起实行每周“双休日”制度,“休闲”时间的增多,为上班族提供了更多的属于自己支配的活动时机。如何休闲?下面几种方式可供你选择。 一、知识型休闲。随着人才市场的不断完善,“双休日”为人们提高自身素质、增强适应市场竞争     

“六一”心愿和“中国妈妈”

“六一”期间,少先队上海市第六次代表大会隆重召开。为充分体现少先队组织职能,发扬少先队民主,表达全市广大少先队员的意愿,市少工委在全市少先队员中开展了“代表提提案,队员表心愿”活动。市少工委共收到代表提案1414份,附议队员数达14482人;另有4898名队员参与了网络心愿调查。我注意到位列十大心愿之八的竞是“双休日能让我们做自己的事,拥有属于自己的时间”。许多队员表示,中小学生在双休日自由度不高,所从事的有意义的活动不多,生活质量不高,课业负担繁重,双休日并没有给自己带来真正意义上的休闲与快乐。有队员说：“但愿能在双休日抽出半天,让我们痛痛快快地玩。”     

关于“双休日”教育的思考

随着社会“双休日”的实行,中小学“双休日”的实施已近一年。怎样认识“双休日”,怎样安排好中小学生的“双休日”教育活动,已成为全社会关注的热点问题之一。     

开展“双休日”教育活动 促进学生整体素质的提高

开展“双休日”教育活动促进学生整体素质的提高□崔熙洙中小学生“双休日”活动是校外教育的重要组成部分。在青少年全面发展和个性培养过程中,起着校内教育和课堂教学所替代不了的作用。深入研究和探讨中小学生“双休日”活动的内容、方法和途径,对培养能力,发展个性...     

学会休闲,享受生活--中学生休闲辅导的研究和探索

休闲辅导的背景 --寂寞的人在"风雨"后 随着双休日的实行、法定假期的增长和素质教育的推进,中小学生每年累计在校时间缩短,课业负担逐步减轻,闲暇时间便随之大幅度增加.若不注意引导,就会使一部分学生懒懒散散,虚度时光.据一项对700名中小学生的调查表明,有34.5%的学生向往过一个"有意义的周末",但却感到"无事可干";有10.6%的中学生觉得周末"空虚无聊";有18.1%的小学生感到休息日"没有意思".这表明有些中小学生既缺少休闲的知识,又缺少休闲的技能.     

利用双休日 用好双休日我刊举行“合理利用双休日”座谈会

利用双休日　用好双休日我刊举行“合理利用双休日”座谈会本刊记者就如何安排好中小学生的双休日，引导学校合理利用双休日，我刊于１９９５年１２月１日，在太原四十五中召集省城部分中小学校校长、教师和家长举行了“学校合理利用双休日座谈会”。与会者就学校如何合理...     

学校是安排学生双休日活动的主要责任者

学校是安排学生双休日活动的主要责任者我省中小学生双休日生活状况不容乐观，其表现为：（１）大部分学生的双休日生活处于无人关照的状况，这为社会不良现象的侵蚀提供可乘之机；（２）一部分学生的双休日被家长强行安排到各种“特长班”，学生疲于奔命，休整的时间变成...     

城市居民双休日休闲旅游行为特征分析--以合肥市为例

对休闲旅游的发展趋势和“需要-动机-行为”模式进行了分析。在实地调查基础上,以合肥市为例,对城市居民双休日休闲旅游行为特征进行实证研究,分析了合肥市民休闲旅游行为特征以及双休日市民休闲旅游的RAS（休闲活动空间）。     

让双休日成为学生的活动日

让双休日成为学生的活动日时下，全国的许多中小学都已实行了双休日。笔者近来在和本市部分中小学生交谈中了解到，现在一些教师认为学生的休息时间延长了，课余练习相对减少，于是通过布置大量的家庭作业来“充实”学生们的双休日，这在社会各界呼吁减轻中小学生课业负担...     

补课一族在行动

双休日,中小学生三成“侍侯”家教。四成忙于培训补习——     

休闲教育的实践

创设自由活动空间重要,充实自由活动空间更为重要;让学生自由是一个方面,让学生学会自主是一个更重要的方面——这是江阴市华士实验学校近10年教改的深刻体会。90年代初,当许多学校还在为要不要把时间还给学生犹疑不决时,华士实验学校已经领先一步,完成了“让学生自由”的任务——通过构建“自主性教育”模式”,“把时间还给了学生”。但是,把时间还给学生之后怎么办?通过调查他们发现,当学生一下子获得了许多可以自由支配的时间时,并不知道如何运用这些时间,自流性、盲目性普遍存在,一些学生甚至“闲”则生非,因无所事事而引发了消极行为。显然,作为学校,在时间问题上决不能一还了之。随着双休日的确定,从1995年开始。学校加紧了对休闲教育的探索与研究。5年来,他们把休闲教育当作素质教育的重要组成部分,在指导中小学生自主地进行有价值、明智的休闲,从而养成良好的休闲品质和休闲习惯,促进身心素质全面和谐地发展方面,摸索出了一整套有益的经验。这里着重介绍其实践部分。     

结合实际 采取措施 引导中小学生过好“双休日”

结合实际采取措施引导中小学生过好“双休日”定襄县文教体委员会当得知我国将实行新工时制，从１９９５年９月１日起中小学校也将实行五天学习日后，我们文教体委立即将中小学生如何过好“双休日”列入重要议事日程，当作一件大事来抓。一、调查研究，了解情况，确立正确...     

面对“减负”,我想说……

“减负”是上级教育部门针对目前广大中小学生课业负担过重而出台的政策,贯彻执行之后立即在全社会引起了强烈的反响,中小学生无不为之欢呼,老师、家长们也广泛拥护。但是任何事都是过犹不及的,连月来我们在报上常能读到“中小学生双休日成群结队上街游逛”、“部分学生沉迷     

学会休闲,是一门大学问

一、休闲教育成为家庭教育的新课题我国实行“双休日”以来,休闲的问题就已提到人们生活的日程上来。然而,广大儿童、青少年的休闲问题,却没有引起人们应有的重视。     

高校学生“双休日”现状及对策

1995年5月1日，我国实行“双休日”制度，由于“周五工作制”的实施，给高校教学科研、学生管理、后勤服务都提出了新课题，也对大学生周末休闲的内容和质量提出了新的要求；学校如何调整旧工时制下的习惯以适应因“周五制”带来的大学生新的需要，大学生如何充分利用双休日时间促进自己的全面成长，是摆在高校领导、教育、管理者和学生面前的一项崭新课题，本文就双休日的有关问题作一个粗浅的探讨。一年多的双休日实行，其社会意义是积极的，它充分证明了我国生产力发展长足进步，生产效率足以实行“周五工作制”；体现了我国劳动人民生活…     

休闲活动与休闲教育

随着素质教育的深入开展,中小学生的课业负担有所减轻,休闲时间增多了,休闲空间扩大了。这种情况下,学校、家庭普遍重视与开展休闲教育显得尤为重要,将成为提高学校教育整体效益、培养“四有”新人和保证社会治安减少犯罪的有利保障。     

关于双休日与学生素质提高的几点思考

伴随我国新工时制的实施,人们的生活方式发生了新的变化。对于广大中小学生而言,双休日为他们获得多方面发展每年提供多达3个月的闲暇时间,这为他们的个性发展、心理成熟、知识完善、情操培养提供了更大的可能。本文结合天津市城区中小学生双休日生活现状的调查,就如何有效地利用双休日提高学生素质,谈点个人的粗浅认识。     

提高中小学生闲暇时间消费品位的思考

提高中小学生闲暇时间消费品位的思考陈小明随着我国双休日制度的实施,学生的闲暇时间大大增加,这对充分发挥学生的主体作用无疑是大好时机。但是学生的闲暇时间的消费却明显不如课内时间那样组织严密而有序。上课可以通过考试来衡量学生“双基”的掌握程度,而闲暇时间...     

青少年娱乐与学习矛盾的化解

为了解青少年休闲娱乐状况,笔者以福建省福州市中学初高中学生为研究总体,选取城市中心区学校、城乡结合区学校和经济开发区学校共八所中学为抽样框,采用随机抽样的方法选取样本,得到有效样本275份。通过青少年休闲娱乐状况调查,分析当前青少年休闲娱乐活动中存在的问题。在此基础上,提出解决青少年成长过程中化解学习与娱乐矛盾的建议,以期为青少年教育提供参考。娱乐时间。从周一至周五,10.76%的青少年表示自己“根本没空”娱乐,21.08%的青少年表示娱乐时间“不超过半小时”,30.94%的青少年表示娱乐时间为“1小时—2小时”。在双休日、节…