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"双师型"教师资格认定制度探析 总被引:2,自引:0,他引:2
"双师型"教师是中国职教界在特定背景下提出来的,各地正在积极开展"双师型"教师资格认定,加快"双师型"师资队伍建设.本文对"双师型"教师资格认定制度的实施现状、存在的问题以及认识误区进行了分析,并提出了一些建议. 相似文献
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“双师型”教师资格认定制度探析 总被引:1,自引:0,他引:1
“双师型”教师是中国职教界在特定背景下提出来的,各地正在积极开展“双师型”教师资格认定.加快“双师型”师资队伍建设。本文对“双师型”教师资格认定制度的实施现状、存在的问题以及认识误区进行了分析,并提出了一些建议。 相似文献
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教育大计,教师为本,要确保高等职业教育的发展和完善,师资队伍建设是其根本保障。努力建设一支理论水平高,教学能力强,实践经验丰富,结构合理,相对稳定,具有“双师素质”的教师队伍,是办好高等职业教育的重要保证。 相似文献
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全纳教育教师资格认定制度探微 总被引:2,自引:3,他引:2
我国全纳教育教师队伍建设存在的诸多问题限制了全纳教育的发展,其中全纳学校教师资格缺乏必要的认定,极大地影响了全纳教育的实施,但他国的成功经验和国内个别地区的试点说明,我国进行全纳教育教师资格认定是可行的。从国际上来看,全纳教育教师资格认定主要包括单证式和双证式两种模式,我国要促进全纳教育的发展,必须做好全纳教育教师资格认定的制度保障。 相似文献
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吴飞燕 《中小学实验与装备》2007,17(1):37-38
长期以来,由于我国是在单一的、独立建制的教师教育机构中培养中小学教师,因此,师范院校教师资格证书就被默认为中小学教师教育者的资格证书。这种因体制和认识所造成的错误观念,随着我国教师教育的大学化和专业化已变得越来越明显了。大学从整体功能上培养所有职业的人才,而教 相似文献
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教师资格认定制度的比较研究 总被引:2,自引:0,他引:2
实施教师资格制度,是促进教师专业化发展的国际趋势。教师资格认定制度的完善和落实,对我国建设一支能够满足基础教育需要的高素质、专业化的教师队伍具有重要和深远的意义。文章通过研究教师资格认证制度的内涵,比较中国目前的教师资格认定制度与发达国家教师资格认定制度实施和发展状况,提出完善我国教师资格证书认定制度的建议,旨在进一步完善我国的教师资格认定制度,提高教师资格认定的管理水平,促进我国教师职业专业化的发展。 相似文献
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为了保证教师的专业发展和教学工作的专业水平,一些发达国家普遍实行了教师资格认定制度。一、建立以法律做后盾的教师资格认定制度世界上许多国家为了确保教师培养的专业化水平和教师的教育专业素质,提出了一系列的教师资格认定方案,建立了多层级的教师资格证书制度,通过制定专门的法规,严格规范教师专业标准,只允许那些达到标准的人进入到教师队伍中。 相似文献
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意义与问题——对我国教师资格制度的解读 总被引:13,自引:0,他引:13
吴全华 《华南师范大学学报(社会科学版)》2001,4(4):90-93,144
教师资格制度是指国家对教师实行的教师职业资格认定制度,我国于2000年底开始正式实施面向社会的教师资格认定制度,教师资格制度的实施,对于提高教师队伍素质、提高教师社会地位,优化教师队伍结构、调动更多的社会资源用于教师教育、促进师范院的教育改革等,都具有十分重要的意义,但我国教师资格制度还存在建制的时效性不高、教师资格条件的要求偏低、教师资格认定机构单一、教师资格的终身性等有待改进和完善的问题。 相似文献
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在当今世界,国家之间的竞争是综合国力的竞争,综合国力竞争的关键是经济实力的竞争,而经济实力的竞争关键又在于科技的竞争,科技的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的竞争基础又在于教育,正所谓:“百年大计,教育为本。”而办好教育的关键在于教师,教师的好坏直接关系到教育质量的高低,即教育大计,教师为本。 相似文献
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高等职业院校(以下简称“高职院校”)培养人才的主要目标是职业能力的获得,基于此,其课程设置的基本原则是“以技能培养为核心、以企业需求为导向”。这种能力本位的职业课程内容必然需要具有相应职业技能的教师去实施教学,因此,建设一支高水平的双师型教师队伍,对高职院校的生存和发展是不可或缺的。 相似文献
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实行教师资格制度是我国教师队伍管理法制化的重要标志,也是教师职业成为一门专业的重要标准。本文介绍了北京市教师资格认定制度,对照师范大学的师范生培养方案,重点分析非师范专业毕业生在申请教师资格时存在的问题并提出相应的政策建议:对非师范生类申请者进行系统的专业培养;试行教师资格定期认证制度;通过进一步完善教师资格认定制度,以切实把好教师“入口关”,为基础教育准备合格师资。 相似文献
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国家教师资格制度首次在全国实施,是我国教育法治史上的一件大事,是依法治教在教师队伍建设工作中的具体落实,它从制度上保障了教师队伍的扶优治劣,促进了教师的竞争上岗和双向选择的用人制度的发展,优化了教师队伍整体素质,这一制度的启动标志着教师任用走上职业化,社会化和规范化轨道。 相似文献
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方海芹 《天津成人高等学校联合学报》2001,3(4):36-38
社会经济发展对会计人才综合素质的要求越来越高,而会计人才的培养取决于会计教育的质量,即取决于会计教育师资的水平,特就高等职业会计教师队伍建设的有关问题作一探讨。 相似文献
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<正>教师资格制度是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度。教师资格是国家对准备进入教师队伍,从事教育教学工作的人员的基本要求,它规定了从事教师职业必须具备的基本条件。教师 相似文献
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实行中小学继续教育教师资格认定制度之我见 总被引:4,自引:0,他引:4
实行中小学继续教育教师资格认定制度是保证中小学教师培训质量、实现中小学教师继续教育培养目标的有效途径。10年来,我国教师资格制度的实施和对继续教育理论研究的深入为实施中小学继续教育教师资格认定制度提供了实践和理论支持。因此,应尽早建立独立的继续教育教师资格认证机构,设立科学合理的继续教育教师资格认定标准,建立开放的继续教育教师资格认定机制。 相似文献
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高校教师资格认定制度的建立和实施,对于推动高职教育的发展起到了积极作用.但是,现行高校教师资格认定制度没有科学地反映高职院校的"类型"特征,制约了高职教育特色的形成和健康发展.为此,必须建立与高职教育要求相适应的教师资格认定的独立体系.在此过程中,要建立个体资格和团体资格两个认定制度,抓好"双师型"教师认定、"能工巧匠"认定和对基础课教师提出特定要求这三个关键环节. 相似文献
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