假期中的旅行

“呜——”放假的同学注意啦,“好梦成真”号专列马上就要开出,快选择适合你的车厢登车吧,我们的假日旅行就要开始了!第一节车厢——“快乐进行时”进入这里的都是假期中参加各种旅行的同学,有的是去冬令营,有的是跟爸爸妈妈去旅游……咦,有个叫乐乐的同学怎么愁眉不展啊?我们听听她是怎么想的。乐乐的烦恼:好不容易放假了,终于可以做自己想做的事情了,你问我有什么打算?我想去旅行,到哈尔滨看冰灯,主意不错吧?可是妈妈说回来要写作文,我一听就烦,出去玩也有任务,真没劲!这个同学的想法是否和你有点类似呢?写作文真的那么恐怖?其实只要掌握…     

如何激发小学生写作文的兴趣

兴趣是最好的老师。对于刚刚写作文的小学生而言,要教他们如何写作文,首先应该注意培养和激发他们写作文的兴趣。     

让写作成为生命中最美好的事情

<正>同学少年很多同学对写作文望而生畏,爱不起来,对此,您有什么好的建议?不少同学都会有"写作文好难"这样的感慨,有的同学甚至认为写作文简直就是一种折磨,常常有抵触情绪。写作文真的有那么痛苦吗?有不少同学铺开作文纸,就会这样想:我要写作文了,我要把内容写深刻,我要用很多修辞手法,我要得一个高分……这样板起面孔做文章,却忘记了自己;急功近利写作文,却远离了真情实感。写作文其实是与人进行友好的交流,是和自己的心灵做真诚的对话,你可以把自己对问题的看法、对生活的观察、对人生的感悟真真切切地写出来,展示你的喜怒哀乐,表达你的思想认识。春天     

培养学生爱写作文

学生不大爱写作文,常常把写作文看成是“苦差事”。因此,作文教学如何培养学生爱写作文,这就成了语文教师认真加以探索的一个课题。学生不大爱写作文,把写作文看成是“苦差事”,原因甚多,其主要原因,一般地说来,有的是不知道怎样写,总感到写作文很神秘;有的是“无米下锅”,没有写的,等等。作文教学要培养学生爱写作文,这就要帮助学生解决这些问题。作文教学要培养学生爱写作文,就要在“爱写”二字上很下功夫。然而,怎样在“爱写”二字上下功夫呢?教师应该教给学生一些基本的、带规律性的知     

对话你的心

写童话,就是要学会和孩子们对话,无论是嘴还是心灵。我从事写作好多年了,从400字的超短篇童话、上百集的系列童话,到一百多万字的长篇童话。生活的海洋,写作的灵感从不缺少,它们常常自己就找到我身边,我要做的不过是像鱼儿一样畅游在浩瀚的思绪里,享受其中的快乐。那些现在对写作文、写童话很头疼的弟弟妹妹们,想写好童话,不妨跟着我,来一次真实的童话旅行。     

关心的作文笑死人

关心的数学虽然很棒,但一到写作文就头痛。“为什么要写作文?为什么?为什么?”关心敲打着自己的脑袋,好像他的脑袋要爆炸了。     

如何优化小学生作文评改的策略

小学生写作文困难,怕写作文,与小学生写作文的兴趣不高有关。而小学生写作文的兴趣与教师评改作文的策略有很大的关系。教师优化评改小学生作文的策略势在必行。如何优化评改小学生作文的策略?要从教师评改方法示范、作文批语要有鼓励性、学生讨论互评、学生反馈展示、修改提升等方面进行。这样,能激起学生思维的火花,提高习作能力。     

怎样培育写作灵感

写作文一直是好多学生最头疼的事,他们越害怕作文就越不爱写作文,越不爱写作文就越害怕写作文。造成这种恶性循环的原因有很多,其中一个重要的原因就是写作底子薄弱,平时积累的写作素材少。仅仅凭着自己那么一点儿少得可怜的写作素材,用起来捉襟见肘,怎么能写好作文呢?更谈不上写作的灵感。要写好作文,必须要培育写作灵感,积累写作素材。     

话说写作文

写作文,中学生普遍感到困难大,其原因不外是两条:一是无话可说,无情可抒;二是不知怎样写。前者是作文内容问题,后者是表达技巧问题。要解决写作文难的问题,不能单纯从具体方法上找答案,重要的是,要了解和掌握写作文的规律。任何人想要写好作文,必须做到以下三点: 1.要有扎实的阅读基础 通过阅读,在头脑中积累作文材料,包括各种文化知识,认识、分析事物的方法,学习语言和各种表达技巧。 2.要学会观察事物 这是解决写作文无话可     

我是怎样学习写作文的

有些同学对写作文伤透脑筋,说写作文是“蜀道难,难于上青天”。其实作文并不象他们所说的那样难,但也不是一件容易的事。写作文首先是要语句通顺,不罗嗦。我为     

提高小学生作文能力的几点做法

要提高学生的作文兴趣,使学生爱写作文,能写作文,就应该在重视激发兴趣的基础上,也要重视作文能力的培养。因为兴趣的产生可能源于偶然,也可能是一时的冲动,但要真正使这兴趣转化为动力,使学生对写作文乐此不疲,还必须有较强的作文能力。要留心观察,加强积累,认真修改等。     

作文中怎样才有话可说

一谈到写作文,很多同学都感到头疼,其原因就是他们在写作文时无话可说,不知从何下笔。那么,要解决这一问题,同学们样可以从以下几步入手,从而做到在写作文时有话可说。     

激活中学生写作的潜意识

当前高中生怕写作文的不少,他们一听到写作文就感到有一股压力,觉得是老师要我写,我是奉命作文。学生写作文常觉无话可写,原因何在?怎样才能让学生变要我写为我要写,变苦差为乐事呢?高中生已经走过了一段人生旅程,也阅读了不少书刊,受到教师的教诲与社会影响也很多。按理说,他们的头脑中已储存了比     

幸福的时刻

写完作文的那一刻,是我最幸福的时刻. 据我多年来的经验判断,下节课必定要写作文,而写作文对我来说,是一场艰苦的斗争。如果用时间来检测我写作文的速度,唉——算了吧,一定会打破吉尼斯世界纪录的。     

学生作文兴趣的培养

在教学实践中,很多学生都怕写作文。一听说要写作文,就皱眉头,显得无可奈何。如何提高学生的作文兴趣呢?我认为应从以下几点入手:     

快乐作文之我见

作文教学在语文教学中占有极其重要地位。那么,我们如何变“学生害怕写作文”为“学生乐写作文”呢？ 有道是：“巧妇难为无米之炊”。这话一点也不假,我们学生写作文也是一样。也是要“有米可炊”啊！     

学生会还你一个惊喜

学生怕写作文,每到作文课,学生们总是一片哀叹：啊!又——要写作文了。长长的“又”字,透露出他们的排斥和无奈。     

引导学生写好作文

作文是衡量学生语文素质高低的重要标志,可许多学生却不愿写作文,害怕写作文。那么作为教师就要帮助学生解决作文难的问题,可从以下几     

游心不泯

孩子们写作文,爱写“我的理想”,与他们相比。我的理想可算是微不足道,充其量只能算作梦想。 我的理想就是游遍祖国的大江南北,做个徐霞客般的旅行家。我欣赏他“大丈夫当朝游碧海而暮苍梧”的远大志向。多想放马草原和雄鹰一起歌唱,多想撑一把油纸伞走过江南细雨绵绵的小镇,     

彰显个性 真情写作

我们要帮助学生克服心理障碍,激发他们的写作兴趣,勇于彰显个性,真情表达,真正体会到写作文是一种快乐,从而在心底里产生写作文的欲望。