中华民族精神的当代价值

中华民族精神是中华民族历经千年而生生不息的根本动力。中华儿女在长期实践中总结经验、接续发展,逐渐形成人们认同的精神品质,并指引人们在历史发展中持续奋斗、顽强拼搏。新的历史时期,中华民族面临新的历史任务,赋予中华民族精神新的内涵,使中华民族精神彰显新的活力。中华民族要传承弘扬民族精神,不断创新,使其历久弥新,增强民族自信,推动中国和世界文明进步。     

论廖仲恺的精神品格及其当代价值

强国爱民、图强进取，执着追求、矢志不移，勤奋实干、廉洁奉公，坚忍不拔、勇于牺牲等是廖仲恺精神品格的重要内涵。学习和光大廖仲恺的爱国思想与实干精神，对于坚定社会主义信念、构建社会主义和谐社会，有着十分重要的意义。     

发掘儒家文化精华,弘扬中华民族精神--儒学与中华民族精神学术研讨会综述

由武汉大学中外德育研究中心、湖北炎黄儒学研究会和黄冈师范学院联合主办的儒学与中华民族精神学术研讨会，于2003年11月22—23日在黄冈师院隆重召开。黄冈师院副院长刘焕彬教授主持开幕式，武汉大学党委书记、湖北省社科联主席顾海良教授出席大会并致开幕词，黄冈师院院长尚钢教授、北京东方道德研究所所长王殿卿教授、湖北省社     

论中华民族精神及其在当代的发展

一个民族从萌芽、成型到发展、壮大,总有与其相适应的民族精神相伴随.中华民族在长期实践中产生和形成了自己独特的民族精神.中国共产党在革命、建设和改革的实践中,继承和弘扬中华民族精神,并逐步形成了具有中国特色的当代中华民族精神.     

论江泽民素质教育思想的民族精神内涵

民族精神是一个民族在长期的共同生活和社会实践基础上形成和发展起来的，是这个民族心理特征、文化传统、思想情感的综合，反映了这个民族大多数成员所认同和接受的思想品格、价值取向和道德规范。弘扬和培育民族精神是素质教育的重要目标和主要内容，弘扬和培育民族精神是江泽民素质教育思想的主线和中心。     

论中华民族精神品格的体现

中华民族精神是在长期的历史发展中形成的,是生于斯、长于斯的民族群体物质创造活动和精神创造活动的体现,既是无数哲人睿思的结晶,又是无数仁人志士躬身践行的结果.它集中反映了中华民族的民族心理、民族情感、价值取向、个人追求、社会理想等等.就整体而言,中华民族精神经过数千年的锤炼和升华,形成了自强、仁爱、贵和、改革、创新、坚毅、气节、爱国等内在品质,这些内在品质是中华民族精神的精髓.     

评俞祖华、赵慧峰新著《中华民族精神新论》

在21世纪，我们的民族如何形成新的强大凝聚力，以强健的魂魄雄立于强国之林？如何发挥民族精神在提升综合国力、实现中华民族伟大复兴中的作用？这些都是关涉到民族发展的宏大问题，回答它们必须要对我们的民族精神有更新更全面的理解，因为中华民族精神是民族凝聚与认同的灵魂和精神纽带，是民族肌体的骨髓。坚持弘扬培育民族精神，是党的十六大报告提出的一个重要理念，“充分认识民族精神在国家繁荣、民族振兴中的地位和作用，准确把握中华民族精神的科学内涵，弘扬和培育民族精神的时代价值，对于在新世纪新阶段进一步增强中华民族的凝聚力、战斗力和竞争力，全面推进小康社会建设，     

中华民族的再凝聚论纲——兼议中华民族的当代精神

民族的凝聚是一个持续不断的过程。凝聚以后,还有变化,要么分裂、破坏、倒退;要么统一、建设、进步。对于中华民族,后一道路是唯一出路,凝聚并没结束,还要继续凝聚,这就叫中华民族的再凝聚。中华民族再凝聚的根本,在其现实性上,就是中华民族精神的再凝聚,其目的就是要在传统中华民族精神的宝库中,再增加当代中华民族精神,以确保中华民族的统一、团结、发展、进步。     

从价值取向看中华民族精神的形成及培育

民族精神应是一个哲学尤其是价值哲学讨论的话题。从价值雏度出发,民众的价值取向是中华民族精神的形成之基。终极价值取向和世俗价值取向相结合,使得中华民族精神内容以道德为核心。由于在社会转型期,目前个人的道德修养与社会大环境都发生较大变化,为此很有必要通过培育科学精神、倡导自主意识、强化参与意识等途径来培育新时代的民族精神。     

论自强不息的中华民族精神

自强不息不仅是公民道德的一项基本规范，而且是始终地贯穿和渗透于中华民族生存和发展过程中的一项基本精神。章从中华民族精神的基本内涵，历史发展和演变过程，新时期弘扬和培育中华民族自强不息精神的理论和实践价值作出了介绍，并进一步阐明了新时期如何坚持弘扬和培育自强不息的民族精神的问题。     

论井冈山精神的当代价值

井冈山精神是以毛泽东为代表的老一辈无产阶级革命家培育的中国革命精神,其在当代中国仍闪耀着光芒,具有不可磨灭的价值,这种价值的当代性主要体现在:井冈山精神中蕴涵的中国革命道路的独创性对建设有中国特色社会主义道路的选择具有重要的启示和先导意义;井冈山精神中蕴涵的实事求是思想,是党的思想路线的最本质内涵,它是解放思想、与时俱进的客观基础;井冈山精神中体现的对理想信念的执著追求是引领当代人价值取向的一面旗帜;井冈山精神中体现的艰苦奋斗作风仍是当代人应发扬的优良作风,是社会主义荣辱观的重要内容之一;井冈山精神中蕴涵的群众路线思想,是中国共产党执政合法性的基础,也是与“以人为本”的执政理念息息相通的;井冈山精神浓缩了中华民族精神的精髓,是当代一系列精神的本源。     

论中华民族精神及其在当代的发展

一个民族从萌芽、成型到发展、壮大，总有与其相适应的民族精神相伴随。中华民族在长期实践中产生和形成了自己独特的民族精神。中国共产党在革命、建设和改革的实践中，继承和弘扬中华民族精神，并逐步形成了具有中国特色的当代中华民族精神。     

历史教学中学生民族自豪感的培养

民族是指人们在历史上形成的一种具有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现在共同心理素质的稳定的共同体。民族精神是一个民族在长期历史发展过程中所形成的独特、稳固、持久而强烈的民族意识和品质，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。江泽民同志在党的十六大报告指出“以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神”是贯穿古今的中华民族的基本精神，     

论中华文化的崇德精神特质及其当代价值

较之西方的智性主义和印度文化的神性主义,中华文化具有崇德向善的德性主义特质和精神。在中国面临西方文化冲击的背景下,诸多学者和国家相关文件对这种总体精神都进行了探讨、论证和表达。中华文化的崇德精神主要体现在：道德是中华文化形成发展过程的鲜明特色;道德是中华文化各要素的核心;道德至上是儒家学说的根本;道德为本是民众文化认同和日常生活的灵魂。弘扬中华优秀传统文化的核心与根本在于弘扬中华文化的崇德向善特质与精神。中华文化的崇德精神在引领整合社会、协调人际关系和培育高尚人格等方面具有重要的当代价值。     

论沂蒙精神的价值取向与当代大学生的价值选择

当代大学生是一个特殊的社会群体,面临着价值取向多元化的影响和价值选择多样性的考验。从历史、理论和现实的角度,深刻剖析沂蒙精神的基本内涵和倡导的价值取向,旨在通过沂蒙精神的价值取向引导当代大学生树立正确的价值观、事业观和学习观,从而做出正确的价值选择,培养人格健全、素质优良的社会主义建设者和接班人。     

论当代中国的民族精神及其时代价值

民族精神是一个民族赖以存在和发展的精神支柱,是凝聚和激励民族生命力的精神力量。从静态看,民族精神有广义和狭义两种理解。狭义的民族精神是指民族文化中积极、进步、充满进取意识的、优秀的方面,有时又被称作文化精神;从动态看,民族精神是一个历史范畴,往往与时代精神黏合在一起。对于一个民族来说,重视自己的民族精神并以优秀文化传统来培育自己的人民,就是强化自己赖以生存的团结、生存、发展的精神力量。把时代精神熔铸在民族精神之中,对于当代中国有着特别重要的价值和意义。     

红旗渠精神的当代价值

自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献的红旗渠精神是我们国家的精神财富,是建设社会主义和谐文化、构建社会主义核心价值体系的重要源泉和有效途径。社会主义初级阶段,需要弘扬自力更生、艰苦创业为核心红旗渠精神;对外开放和市场经济需要弘扬求真务实、开拓创新为根本的红旗渠精神;建设社会主义核心价值体系需要弘扬团结协作、无私奉献为灵魂的红旗渠精神。在改革开放和社会主义现代化建设的新时期弘扬红旗渠精神,具有十分重要的现实意义。     

塑造民族精神——学习江泽民同志关于民族精神教育的思想

文章以十六大报告和江泽民同志的系列讲话为文本,对江泽民同志关于民族精神教育的思想的意义、内容、目的、对象、途径以及理论基础进行了阐释。     

高中学生政治思想教育探索

中华民族以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族,江泽民同志在党的十六大报告中指出：“一个民族,没有振奋的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林”,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设的一项极为重要的任务,纳入全民教育的全过程,纳入精神文明的全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。民族精神是维系国家统一和民族团结的重要力量。高中阶段,学生政治思想教育是弘扬与培育民族精神的主要阵地。因此我结合学校的特点和学生的实际情况。在教学中对学生政治思想教育进行了有意的探索,现分述如下与各位同仁商榷。     

论白求恩精神对当代大学生的育人价值

白求恩精神内涵丰富、思想深刻,新时期,高校具有人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新的职能,紧紧围绕"培养什么人、怎样培养人"这一重大课题,引导大学生学习和弘扬白求恩精神,全面实施大学生素质教育,对加强大学生的社会主义核心价值体系教育、培养大学生全心全意为人民服务的奉献精神、培育大学生的责任意识和创新精神和大学生国际视野的树立有着重要的育人价值。