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《小学生导刊(低年级)》2008,(Z3)
春娃娃,画叶儿。夏娃娃,画花儿。秋娃娃,画果儿。画呀画,画好了。冬爷爷是位严厉的老师,看了看画儿,点点头。他摊上洁白的画纸,对娃娃们说:“再画!再画!”新的一年开始了,春娃娃画叶儿,夏娃娃画花儿,秋娃娃画果儿……年复一年,娃娃们画得怎样?叶儿,更多更绿;花儿,更香更艳;果儿 相似文献
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教师出示儿歌:绿蜡笔,画竹子,蓝蜡笔,画河川,青蜡笔,画石头,黑蜡笔,画小燕。要问我们画什么?画我祖国好河山。 相似文献
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孩子说画:我喜欢画画儿!我喜欢自由自在地画。我看见喜欢的就想画,我爬山回来就画山,看了京剧就画花旦,喜欢芭比公主就给她们画衣服和鞋子,看了楼下叔叔的婚礼就画新娘子……妈妈总是鼓励我说:“宝贝,画出你自己的画儿。”我画画的时候真开心!我爱我的妈妈。 相似文献
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宋伟 《开封教育学院学报》1992,(1)
“诗中的画不能产生画中的画,画中的画也不能产生诗中的画。”这个“诗画异质”的见解,是莱辛在《拉奥孔》中提出的一个具有很高美学价值的观点。他从审美主体的心理功能入手,从“画”这个一般概念中发掘出了诗中“画”和画中“画”的个别特性。至今仍有探讨的价值。 相似文献
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画家画马通常先画马头,最后画马尾巴。而日本京都却有一个画家画马的方法与众不同:他每次画马总是空着马头,先画马尾巴。他画出来的马栩栩如生,非常出色。从马尾巴画起,可称得上是“逆画”了。这种画法其实我国也有。一般画家画动物最后才画眼睛,此所谓“画龙点睛”。可我国著名画家李可染先生画牛却先画牛的眼睛。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2018,(12)
正古时候,有一个人很贫穷,为了赚钱,他以画画为生。这个人每天画很多的画,觉得自己的画一定可以卖个好价钱。于是他常常耐着性子在一个角落里等候能有人买他的画,但有些人只是瞟了几眼这个人的画,然后就头也不回地走了。卖画的人疑惑不解:我一天画那么多画,为什么没人买我的画 相似文献
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有这样一种说法:中国的一位中学美术老师教学生画苹果,他将苹果画在黑板上让学生临摹,结果学生画得很像老师画的苹果。而美国的美术老师教学生画苹果是这样的:他每人发一个苹果让学生画,结果学生第一次画得不像苹果,第二次画得有点像苹果,直到第三次才画得像苹果了。以上实例体 相似文献
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王瑞祥 《小溪流(作文画刊)》2003,(3)
风风每天上学,都要经过海滩;每次经过海滩,总要画一幅画;每一幅画都表达一个愿望。风风每天放学,都要经过海滩,总想看一看自己画的画;可是没有一次看到自己画的画,只看到平平的一片沙滩。 相似文献