基于网络的课堂教学质量监控系统的设计与实现

在对本科教学实际深入研究的基础上,提出了基于网络的课堂教学质量监控系统。本文讨论了该软件系统的功能需求分析、总体设计方案和实现方案,将其作为课堂教学过程监控的辅助手段,必将促进课堂教学质量管理的规范化、科学化。     

关于高职院校课堂教学质量的监控

课堂教学是高职院校教师从事教学活动的基本形式,是学生获得书本知识和接受培养、提高能力的主要途径。因此,要提高教学质量,首要的是提高课堂教学质量,对课堂教学质量实施切实有效的监控。     

课堂教学质量保证与监控机制的探索与实践

本文从主讲教师资格认定、学生评教、教学督导、院系主任听课等方面论述了建立课堂教学质量监控机制的主要环节，并结合实际重点介绍了课堂教学质量监控过程中的具体做法。     

加强课堂教学质量监控提高教学质量

结合学校教学运行及管理的实际情况，将课堂教学质量监控体系分成三部分：课堂教学质量的前期监控；课堂教学质量的过程监控；课堂教学质量的结果监控。并形成一个闭合系统，紧紧围绕教育目标，通过有计划、有目的、全方位的监控手段达到课堂教学信息收集与反馈、整改与提高、效果与评价的课堂教学质量监控目的，从而提高教学质量。     

课堂教学质量监控体系运行机制初探

文章论述了课堂教学质量监控机制的运行机理,分析了质量监控措施之间的关系．初步提出了课堂教学质量监控网络系统,并强调要重视对教学信息的运用。     

高校课堂教学质量监控体系效率的经济学分析

把高等学校课堂教学当作校方管理当局与教师之间关于知识产品交易的合约来进行分析，以一个简单的数理模型为基础，分析了不同形式的监控体系的效率，对如何建立与各门课程条件相适应的、有效率的监控体系得出了有意义的结论与启示．     

课堂教学质量监控与"拉动式"监控体系

教师的教学水平和对教学工作的投入是提高教学质量的难点与关键。北方交通大学强化课堂教学质量监控，建立了以教师为本的“拉动式”课堂教学质量监控体系。本文介绍该质量监控体系对课堂教学质量的监控作用与综合效果，以及应重点研究和解决的几个问题。     

高校课堂教学质量监控系统的构建

教师教学水平及其素质，是一个学校办学的命脉。因此学校根据自身的特点，制定一套比较科学的、完善的教学质量管理系统，使学校比较全面地了解教师课堂教学状况，为决策部门提供依据，并为教师教学质量提高提供测评反馈信息。本就此进行了论述。     

技工院校课堂教学质量监控体系构建评析

课堂教学质量监控是教学常规检查的一项重要内容,是构建教学质量监控体系中不可或缺的一环,是监控教学过程、实施过程管理、保障教学效果的基础性工作。开展技工院校课堂教学质量监控体系构建的研究对提高技工院校教学质量、提升教师整体教学水平、落实专业培养目标、做好教师考评等工作意义重大。     

高校课堂教学质量监控与评价的研究

文章通过对大众化阶段高等院校课堂教学情况与课堂教学质量监控与评价现状的分析,指出现阶段高等院校在课堂教学监控评价中存在的问题,提出监控与评价的新思路。     

湖南岳阳楼区开展课堂教学质量监控的实践与反思

湖南省岳阳市岳阳楼区积极构建新的课堂教学价值体系，并不断探索教学质量监控的方式方法，尤其在对文化科目以外的音乐素养、体育技能等质量监控上进行了大胆的探索。但是，真正要让教学面向全体学生、面向学生的全面发展，还需要教育工作者素质教育质量观的不断强化、教育行政部门强有力的措施保障、教育科研工作者的努力实践与完善。     

课堂教学质量监控的实证方法——基于学校课堂教学改革模式的诊断性评价

本研究以重庆、贵州等地学校课堂教学改革模式为样本,以诊断性评价为价值取向,构建并逐步完善以教师的课堂教学方式、学生的学习方式、学生的学习状态和学生的学业成就为主要评价维度的课堂教学质量评价指标体系与监测工具,对学校课堂教学质量及其影响因素进行定期监控,在实证评价的基础上提出具体的改进方向和建议。这一监测指标体系与监测工具可以实现基于教学模型的课堂教学质量提供极具价值的诊断与改进功能。     

课堂教学质量监控的实证方法——基于学校课堂教学改革模式的诊断性评价

本研究以重庆、贵州等地学校课堂教学改革模式为样本,以诊断性评价为价值取向,构建并逐步完善以教师的课堂教学方式、学生的学习方式、学生的学习状态和学生的学业成就为主要评价维度的课堂教学质量评价指标体系与监测工具,对学校课堂教学质量及其影响因素进行定期监控,在实证评价的基础上提出具体的改进方向和建议。这一监测指标体系与监测工具可以实现基于教学模型的课堂教学质量提供极具价值的诊断与改进功能。     

中小学课堂教学质量监控的难点与对策

课堂教学质量是整个教育教学质量的关键,因此,对于课堂教学质量的监控也就成为教育教学质量监控体系的核心和重要组成部分。本文在分析我国目前中小学课堂教学质量监控中存在的一些薄弱或者不足环节的基础上,就如何推进中小学课堂教学质量有效监控的策略进行了思考。     

构建公平和谐的高职课堂教学质量监控体系

课堂教学是学校教育最直接、最主要的教育形式,如何构建公平和谐的课堂教学质量监控机制,更新课堂教学各环节的质量标准,建立科学规范、行之有效的课堂教学质量评价体系是高职院校内部教学质量监控的重要内容,也是提高高职教育教学质量的重要保障。     

高校教学质量闭环监控体系的构建

高校质量监控和评价体系建设是保证教学质量不断提高的长效机制,是加强对人才培养过程管理的必要而有效的手段。结合高等教育培养质量的要求与我校的教学实际,提出了一种教学质量闭环监控体系构建的方法,通过我校的实践表明该方法是可行、有效的。     

高校课堂教学质量监控与评价的研究

文章通过对大众化阶段高等院校课堂教学情况与课堂教学质量监控与评价现状的分析，指出现阶段高等院校在课堂教学监控评价中存在的问题，提出监控与评价的新思路。     

网络自主学习监控系统研究

随着信息技术的迅速发展和因特网应用技术的日趋成熟,网络学习已成为一种非常重要的教育模式,也使得构建不同于传统教学模式的网络化的教学环境成为可能.文章旨在探讨网络化的学习环境中影响学习效果的因素,指出网络教学实施学习监控的必要性,提出实施学习监控确保网络教学质量的方法与策略.     

《高等数学》课堂教学质量立体化监控体系的设想

提出具有课程特色的《高等数学》课堂教学质量立体化监控体系的设想,构建全新的监控体系流程图,在丰富和完善监控模式的基础上,提出进一步的实践和研究方向。     

构建高校教学质量闭环监控体系的研究与探讨

教学质量是高等教育的生命线，建立健全科学有效的高等学校教学质量监控与保障体系是保证并提高教学质量的关键。本文借鉴现代控制理论的观点，通过反馈环节构建教学质量闭环监控体系。在运用数据挖掘技术分析各类反馈信息的基础上，及时调控并优化各个教学环节，保证教学质量全面提升。