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王朝勋 《四川教育学院学报》2000,16(8):9-9
素质教育“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”,旨在提高学生的创新素质。而创新素质的核心是创新思维。学生的创新素质要得以提高 ,则要着力于培养其创新思维能力。就语文学科而言 ,小学阶段儿童的创新思维能力的培养 ,最主要的是在教学过程中 ,要为小学生营造良好的可以持续发展创新思维能力的氛围 ,结合教学内容找准切入点进行扎实而有序的训练 ,为他们将来的发展储备势能 ,为将来成为创新型人才奠定素质基础。那么如何在小学语文教学中培养和发展学生的创新思维能力呢 ?笔者作了以下几点思考。一、扎实的“双基”是学生创新思维的… 相似文献
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当前,语文素质教育的核心是各种语文能力的培养,语文能力的核心又是思维能力,而思维能力的最高层次就是创新思维能力。因此.语文教学的目标就是要充分发掘和培养每个学生的创新思维能力。 相似文献
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语文学科是其他学科的基础,对发展学生智力具有重要作用.思维力是智力的核心,要培养学生良好的思维品质,教师就要在选择组织和运用教法时,针对学生思维特点和个性差异,使学生处于积极的思维状态.文章围绕如何在语文教学中培养学生的创新思维能力展开论述. 相似文献
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创新思维是一个民族进步的灵魂。培养每个学生的创新思维能力,一是要培养学生的思维习惯;二是要营造思维氛围,教会思维方法;三是教师要不断搭建学生思维的平台,淬炼他们创造性思维能力。 相似文献
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“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”爱因斯坦认为:“想象九比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”在高中语文阅读教学中,笔者尝试以下面三个方面来培养学生的想象力。 相似文献
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创新思维能力是指有创造革新的能力,通过创新不仅能揭示客观事物的本质及其内在联系,而且要在此基础上产生前扎未有的成果,它是智力水平高度发展的表现。因此,培养学生的创新思维能力,是数学教学的重要任务之一。如何培养学生的创新思维能力呢? 相似文献
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在语教学中培养学生的创造性思维能力,首先,要展开合理的想象。其次,鼓励发散思维,因为发散思维是创造性思维的基础,主要是教学生学会多角度地思考问题,从而有利于开拓学生的思路。最后,开发求异思维,有利于培养学生思维的多向性,激发学生的创造力。 相似文献
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科学技术的发展,社会各项事业的进步,都要靠不断的创新,而创新就要靠人才,特别是要靠不断涌现出来的年轻英才,要培养创新人才,就耍培养其创新意识及创新思维能力. 相似文献
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一、加强学生逆向思维心理训练,开发学生的创新思维能力 所谓逆向思维就是反过来想。它能激发学生的兴趣,启发学生思考.变被动接受为主动探索,对学生思维心理是一个很好的训练,可以开拓学生视野,大胆创新。 相似文献
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在语文教学中,教师必须重视对学生创新思维能力的培养,使学生养成敢于质疑、敢于发问的思维习惯,并发挥其主体创造性,内因与外因得到统一,更好的完成教学目标。 相似文献
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在教学中应以学生为主体,让他们有机会展示自己,让他们永葆本来就有的好奇心,让他们拥有敢于挑战的气概。引导学生多思,启发学生多说,鼓励学生多问,允许学生发表不同意见,充分发挥学生的主动性和独创性,使学生按照创造思维的规律去进行创造思维的实践。 相似文献
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语文教学的主要目标是提升学生听、说、读、写能力。教师教学要让学生有所收获,在阅读文章中得到成长,并在语文学习中提升学生想象力和创造力。现在很多教师为了应付考试,在语文教学中重视知识积累,轻视学生思维能力发展,长此以往,会影响学生对文字语言的感悟能力和文章理解力,也会使学生思维能力得不到有效开发。教师教学重视培养学生语文思维能力,有利于开发学生大脑,提升学生学习效率,提高学生综合素质。语文教学提升学生思维能力的关键几点为:学习中提升学生识别记忆能力,阅读鉴赏能力,表达交流能力和写作能力,多方位地提升学生的认知思维、感性思维、形象思维、逻辑思维,多元化地提升学生思维能力。 相似文献