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学习动机是影响高职高专院校学生英语学习的重要因素之一。本文作者对影响高职高专院校学生英语学习动机的因素进行了调查和分析,并结合自身的大学英语教学实践总结了激发高职高专院校学生学习英语的动机的策略.希望有助于大学英语的教与学。 相似文献
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影响高职高专院校实习实训教学管理因素的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
实习实训是学生学习的一个重要环节,做好实习实训的教学管理工作对提高教学质量,培养全面发展的高素质人才有着重要作用。由于高校招生规模的不断扩大等因素的影响,高职高专院校实习实训的教学管理随之受到了挑战。本文对影响高职高专院校实习实训教学管理的影响因素进行探析,从而为实习实训教学管理的提高改善提供一定的依据。 相似文献
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本文论述了高职高专公共体育课对职业教育培养学生综合素质的重要意义,从我院体育教学改革和实施情况出发,并结合目前职业教育的实际需要,提出了对高职高专体育课程改革的几点思考和建议,为高等职业技术院校体育课教学改革提供参考。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
本文通过问卷调查法,对高职高专体育课学生的运动损伤情况进行深入细致的研究。结果表明:高职高专大一学生在体育课中的运动损伤情况时有发生,其造成学生运动损伤发生的因素主要有学生课前的准备活动不充分、对体育课学习的认识不足、预防措施不当、学生的体育基础比较差、身体素质弱和天气因素的影响等原因。 相似文献
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毕业设计(论文)是高职高专院校一项非常重要的实践教学环节,它既是学生对所学知识的一次综合运用,又是高职高专院校教学质量的综合反映,所以毕业设计(论文)在高职高专院校教学活动中占有非常重要的位置。目前高职高专院校电子专业毕业设计(论文)存在一定的问题.应该改进方法和措施。 相似文献
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众所周知,在现代社会学习和掌握一门外语是非常重要的。但是由于听说训练的缺乏,我国大部分大学生,尤其是高职高专院校的学生都不能用英语进行基本的交流,本文旨在介绍影响高职高专院校英语口语教学的因素,以及作者对高职高专院校口语教学的看法和策略。 相似文献
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高职高专院校实践教学质量保障体系探析 总被引:19,自引:0,他引:19
实践教学是高职教育提高教学质量的重要方面,也是当前高职教育研究的热点课题。本文分析了教学质量保障体系的内涵和高职高专院校加强实践教学的重要性,提出了建立有利于高职高专院校实践教学的教学质量保障体系的若干措施。 相似文献
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张瑞芳 《开封教育学院学报》2015,(4):165-166
高等职业教育是高等教育的重要组成部分,为我国社会经济的快速发展输送了大批应用型人才,大大提高了我国劳动者的素质。运用统计学相关知识,通过对开封某高职院校语文教育专业学生就业情况调查统计,分析高职院校文科专业就业形势,指出影响高职高专学生就业的因素,提出高职高专院校学生的就业应对策略。 相似文献
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高职高专院校应不断改善影响教学质量的内外因素(社会环境、学校建设和管理等),在师资、教学条件、教学和学生管理等方面加强建设和管理,完善教学质量的保障体系和监控体系,营造并维护良好的育人环境,尽可能地克服各种因素对教学质量的影响,以达到最佳的教学效果,确保人才培养质量。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
今年来高职高专院校的教学质量是高等教育领域中的重要研究课题,本文首先分析了高职高专院校教学质量评价方法中存在的主要问题,然后细致讨论了解决该类问题的具体对策,旨在为相关教育教学工作者提供参考和借鉴。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(24):56-57
基础英语作为一门高职高专院校开设的基础学科,是面向非英语专业学生以求培养出高素质技能型人才。熟练掌握听、说、读、写的技能,已逐渐成为高职高专学生优先择业的重要条件。但高职高专学生英语基础薄弱、两极分化凸显已经严重影响了基础英语的教学效果及进一步提高,教学过程亦逐渐偏离"以应用为目的,实用为主,够用为度"的原则。本文试分析高职高专基础英语教学现状以及作为教学主导角色的教师,如何发挥情感因素注入教学,提高教学质量。 相似文献
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佘少华 《湖北广播电视大学学报》2014,(7):28-29
我国高职高专类院校今天存在着大量的学生群体,他们所处的学历教育层次决定了高职高专学生有着一定的心理需求,因此针对高职高专类院校学生们的心理健康进行教育也是高职高专教育的一个重要组成部分。高职高专院校需要细致分析、精准掌握学生们容易出现问题的因素,并应用合理、科学、高效方法给予指导,提高学生心理素养。本文简要论述了当前高职高专学生心理健康的教学情况,并探讨相应方法,目的在于帮助学生完善自身发展,成长为对社会有用的人才。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
情感态度是影响外语教学过程和成效的重要因素。为了更好地促进高职高专大学英语课程的教学,本文采用问卷调查法,研究分析了一所高职高专院校非英语专业学生的英语学习态度和需求,进而针对如何激发学生学习兴趣、培养其积极的英语学习态度提出了几点建议。 相似文献
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随着我国高职高专教育的迅速发展,公共英语教学质量已日益引起人们的普遍关注。如何构建高职高专公共英语教学质量监控与评价体系是各高职院校积极探索的一个课题。本文从其背景分析入手,分析影响教学质量提高的多方面因素,试图探索一套行之有效的英语教学质量监控与评价体系。 相似文献
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王付荣 《漯河职业技术学院学报》2013,12(1):21-22
翻译教学是高职高专院校英语教学的重要组成部分,以培养学生的翻译能力作为主要目标。然而,当前我国高职高专院校英语翻译能力的培养现状却存在着诸多弊端急需解决,如教材与课程设置不完善、学生基础薄弱、教师素质不高及教学手段落后等。高职院校英语教师应当根据高职高专院校学生实际英语水平确定切实可行的培养方针,改革课程设置,适当改变授课模式,加强学生的参与度,并提高教师素质,提高学生英语水平和学习翻译的兴趣,以提高翻译教学质量,更好地培养学生的翻译能力。 相似文献
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构建高职高专院校内部多元化的教学质量监控主体与多视角的教学质量监控客体 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,我国高职高专教育规模发展很快,目前高职高专教育的院校数、招生数、毕业生数都已占普通高校的50%以上,对其教学质量实施有效监控,对于提高高职高专教育的教学质量,提高高职高专院校的办学水平,具有十分重要的意义。传统的高职高专院校内部教学质量监控体系在监控主体与 相似文献