学士、硕士、博士

我在1908年底读完了大学学位的课程。这给我带来了一个很有趣的问题。我记得,在我三年级快要结束的时候,我从注册主任那里得到一项通知,说我已经读完了规定的一百二十四个学分——实际上我想我已读完了一百二十六个学分;因此,我有资格毕业了。他要我向他提出报告,请他做出毕业安排。     

美大学找到新卫星,教学得以恢复

国立技术大学由于它所使用的通讯卫星在1997年1月份突然停止工作而致空中教学停顿,现正恢复现场播放学分课程。某些非学分课程早些时候已经恢复。该大学与其他46所大学院校共同为全国1800名学生开设研究生工程课程和单位课程,在紧急关头,它们只得把授课录像带寄给学生。该大学教学副校长杰里·约翰逊说:“我希望上个月的情况不再发生。不管怎样,我们     

美国AP化学课程设置研究

AP（Advanced Placement）课程是美国与加拿大大学课程中可提前放在高中学习的课程。AP是AdvancedPlacement的缩写．美国的高中课程。赞同AP课程经过50年的发展．现覆盖22个门类,共37个学科。由于美国大学已经普遍把学生在AP考试中的表现作为衡量其是否能够胜任大学学习的依据,因此AP考试成绩已经成为众多大学录取考虑因素中最为重要的依据之一．     

美国AP化学课程设置研究

AP课程是美国与加拿大大学课程中可提前放在高中学习的课程。AP是Advanced Placement的缩写,美国的高中课程。AP课程经过50年的发展,现覆盖22个门类,共37个学科。AP课程已在美国15000多所高中普遍开设,目前,已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准,其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界著名大学。让学生有提前接触大学课程的机会,避免了高中和大学初级阶段课程的重复。由于美国大学已经普遍把学生在AP考试中的表现作为衡     

我的三个经验

在我决定去微软时,我正在大学里上学,即将学习MBA课程.这时和我一起进大学的一位朋友比尔·盖茨对我说：“嘿,史蒂夫,你想不想退学,和我一起干？”我父亲就没念过大学,退学对于我来说是个坏主意.     

阳光体育下大学体育课程教学改革的实践探讨

随着素质教育的不断深入,大学体育课程也已经成为一门重要的科目,它对于大学生素质的提高有着重要的影响。但目前,大学体育教学还存在着一些问题,对于大学体育教学课程的改革已经提上了日程。本文就大学体育课程教学改革实践进行了探讨分析。     

专业教育背景下,精神育人何以可能

高校倡导文化素质教育已经多年了,我们很有必要对其进行总结和反思,以利于其可持续发展.良好的大学文化素质教育主要包括三个层面:校园文化氛围的营造,丰富的通识课程"菜单",注重人文积淀、弘扬大学精神.大学教育中,这三个层面都是需要的,但我认为进一步深化大学文化素质教育重在精神育人,前两者易于热热闹闹、色彩缤纷,只有第三个层面才是文化素质教育之本、守护大学之道、创新大学之使命.大学教育绝非只有知识传授与能力培养的专业训练,大学也不是一切围绕"就业率"转的职业培训所.我认为,"通识教育"只是文化素质教育的一个不可或缺的有机组成部分,而非素质教育的全部内容.     

一个留美学生对北大的反思

我在美国学习的第一件事,是基本的讲和写;第二件事,是如何读文献;第三件事,是如何做一个自由的人。回过头来看,北大究竟欠缺了什么?北大是不是世界上最好的大学之一?我想从教学和科研两个方面谈一下我个人的体会。 在北大学的课,不可谓不深不难。四年中的三年,都是在苦读中度过的。我念书的那几年,读书仍旧是校园里的头等大事,入校时本系的毕业分配竟然是按照成绩挑选。北大理科本科的课程,差不多已经是美国研究生的课程。北大物理     

引入课外知识,为教学服务

我从事教学工作已经九年,从中专(电大中专)到大专,从张家口大学、张家口电视大学到全国自学考试,从普通高中毕业生到年过花甲的老人,这些教学性质和教学对象不同的课程我都尝试过。下面我就着重谈谈我在文科教学中是如何走出课本,又回到课本,不脱离课本灵活教学的。     

AP课程在中国

<正>AP课程(The Advanced Placement Course)指的是美国高中的大学预修课程,有时候也翻译为"先修课程"。其发源于1951年福特基金会启动的AP项目,1955年由美国大学理事会接收管理,美国教育考试中心组织出题和考试。到2006年,大学理事会已经在20多个学科领域的37个科目中开设了AP课程和考     

大学课程在线我们是全世界的NO.1

在教育部“中国教育科研网格(ChinaGrid)”项目的支持下“,大学课程在线”已经在CERNET上运行一年了。虽然用户在使用的时候看不到支撑这项服务背后的技术,但它使得成千上万的人能够同时点播相同的视频内容,也能够使得多个学校的教师能够方便地同时上载自己的课程视频,充分实现了资源的交流与共享“。大学课程在线”在不到一年的时间里,耗资不到100万元,秉承公开、公益、共享的原则,已经成为了全国规模最大的公益性大学课程视频网络服务。作为中国首批网格计算典型应用之一“,大学课程在线”的目标非常务实:基于中国教育科研网,为所有的互联网用户提供15所著名高校近3000个小时的优秀课程视频的免费点播,点播服务拥有秒级的响应时间,视频质量优良,支持多达1000个用户同时在线。     

基于“微课”的基层电大网络核心课程应用效果的研究——以思政课程为例

随着国家开放大学网络核心课程的增多,"微课"作为网络核心课程教学资源的重要组成形式,尤其是在思政课程教学中的应用,已经被广大电大师生所认可和接受。通过国家开放大学学习网,采用问卷调查的方式,从教学目标、教学内容、教学设计、教学效果四个维度评价基于"微课"的基层电大网络核心课程的应用效果。     

日本的成人教育(续完)

八、大学函授教育型根据1947年学校教育法,正规大学的教育课程已经制度化。1950年作为正规大学教育课程的法政大学、庆应义塾大学等校的函授教育课程被批准,建立了大学教育的函授教育制度。今天为取得小学教师     

华罗庚:弄斧必到班门

自1979年华罗庚在英国讲学获得巨大成功后,世界各地的大学纷纷向他发出邀请。在伯明翰讲学时,华罗庚接受香港作家梁羽生的访问。梁羽生请他谈谈以后的讲学打算。他说:"我已经收到十几个国家的邀请,为此,我准备了10个数学问题,至于到哪个大学讲什么专题,我的打算是:A大学是以函数论著名的,我就到A大学讲函数论;B大学是以偏微分方程著名的,我就在B大学讲偏     

突破教育框架 还英语教学本身的活力

记得我进入大学上第一堂英语精读课时,老师对我们说:“你们所需学习的语法课程在中学教育阶段已经全部完成,大学英语精读教育只是培养语感和词汇量积累的过程。”当时同学们的表现是一阵窃喜,以为自己要学的东西     

网络学习小组的美国小伙伴

正如今,MOOC在中国年轻人中越发火爆,其实,美国高校早有网络课程。1993年,总部位于美国科罗拉多州的琼斯国际大学推出了共计29个系列的本科和硕士学位网络课程。此后近20年来,美国网络高等教育蓬勃发展。护士、经理是另二位组员2009年底,全美近90%的高校开设了网络课程,网络教育已经逐步进入美国高等教育的主流。2013年暑假,我在美国加州大学圣地亚哥分校(UCSD)继续交换学习,选修了该校的一门网络课程《专业科技英语写作》。这门课让我见证了借助网络交互平台的授课方式的独特新颖。     

国家开放大学开通“5分钟课程网”

正为推进现代信息技术与教育的深度融合,更好地适应学历及非学历教育多样化、个性化的学习需求,国家开放大学于2012年年底启动了"5分钟课程建设工程"项目。在近日举行的国家开放大学成立一周年阶段性成果展上,国家开放大学"5分钟课程网"(wfz.nerc-edu.com/Default.aspx)正式开通。截至目前,国家开放大学已经建设完成3600多个5     

“线性代数”课程思政元素设计与探索

全面实施课程思政已经成为大学教学改革的主要方向之一.为了更好地在线性代数课程中开展课程思政,本文从坚定学生的理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、增强综合素质、培养奋斗精神这六个方面挖掘课程思政元素,提出了十六个线性代数课程的思政案例,丰富了该课程的思政元素.     

高职高专大学英语教学有效性分析研究

随着经济全球化进程的加快,英语已经成为各类人才所必须的基本语言,对于高职高专的学生亦如此。因此,大学英语教学在高职高专教育中占有着重要地位,更是通识课程中最重要的部分之一。该文从高职高专大学英语教学现状出发,对我校及我所了解院校学生的英语学习存在的问题进行分析,就如何提高大学英语教学的有效性进行初步探讨。     

师范院校计算机基础课教学的改革

大学计算机基础课程作为师范院校大学生的第一门计算机课程,对培养学生的信息素养、教育技术能力起着非常重要的作用。由于现行中小学信息技术课程已经开设多年,而师范院校学生在大学阶段的计算机能力存在不统一的现象,因此改革大学计算机基础课程教学,使之适应师范院校学生,具有现实意义。