谈高中语文课改的几点体会

沐浴在新课改的春风中,我们意识到语文绝不只一本本教科书,它是一个最具开放性和实践性的学科。广袤美丽的自然、多姿多彩的生活中处处都有语文的影子。语文是茫茫宇宙里的日月星辰,是浩瀚南海中的碧涛银沙;语文是大自然中的蜂飞蝶舞,是秦砖汉瓦上的斑驳岁月;语文是＂锁＂进日记、深藏心里的小秘密,语文是母亲手中递来的温热的奶茶……下面我谈谈对高中语文新课改的体会。1.调整教学法,大胆放手。     

和谐语文课堂须依托信息技术

语文绝不只是一本本教科书,她是一门最具开放性和实践性的学科。广袤美丽的自然、多姿多彩的生活中处处都有语文的影子,语文是茫茫宇宙里的日月星辰,是浩瀚南海中的碧波银沙;语文是大自然中的蜂飞蝶舞,是秦砖汉瓦上岁月的印痕;语文是“锁”进日记、深藏心里的小秘密,是母亲手中递来的温热的牛奶;语文是时事报道中的点点问题……面对如此生动丰富的语文资源,我们语文教师应如何来处理,又如何来驾驭课堂呢？依托信息技术,能把丰富的语文资源整合成一个和谐的整体,形成和谐的语文课堂。     

和谐语文课堂须依托信息技术

语文绝不只是一本本教科书,她是一门最具开放性和实践性的学科。广袤美丽的自然、多姿多彩的生活中处处都有语文的影子,语文是茫茫宇宙里的日月星辰,是浩瀚南海中的碧波银沙;语文是大自然中的蜂飞蝶舞,是秦砖汉瓦上岁月的印痕;语文是锁进日记、深藏心里的小秘密,是母亲手中递来的温热的牛奶;语文是时事报道中的点点问题……面对如此生动丰富的语文资源,我们语文教师应如何来处理,又如何来驾驭课堂呢?依托信息技术,能把丰富的语文资源整合成一个和谐的整体,形成和谐的语文课堂。     

让语文课堂充满“本真”的魅力

语文是情感的记录,是生活的浓缩。生活的魅力有多大,语文的魅力就有多大;心灵和情感的魅力有多大,语文的魅力就有多大!语文的本质是富有魅力的,然而我们的语文教学在很大程度上却削减了语文的魅力。还语文本真的魅力,就是要从我们传递的课堂中反思,让课堂真正充满语文的魅力。课堂永远是我们传播语文魅力的主阵地。教材中的每一篇文章都是一朵含苞欲放的花,我们不能把其生硬地放在孩子们面前,而必须去催发这一朵一朵欲放的花苞,让其诗意地盛开在孩子们的心里。     

语文教学:和学生诗意的精神沐浴

语文绝不只是一本本教科书,它是一个最具开放性和实践性的学科。我们把语文教育的理想概括为:让语文教育在诗意中栖居。语文教学应该来一个美丽的转身,语文教师在教学中把语文学习看作是精神沐浴,和学生一起享受,一同成长。我们沐浴在诗意的精神中;我们沐浴在流动着美的韵律中;我们沐浴在美好的生活中。享受语文诗意的精神沐浴,荡涤学生落满尘埃的心灵。     

论人的语文生活

在最本真的意义上,语文不是一种客观意义上的,有待我们去认识、去把握的外在存在物,而是人之所以为人的语文生活世界。我们不是用语文来生活,我们就生活在语文中,语文就是我们的生活之所在。     

从三个方面入手整合语文资源

多少年来,我们的语文学习是与勤奋、刻苦、应试这样的词语紧紧相连的。而今天,我们沐浴在课改的春风中,才意识到语文绝不只是一本本教科书。因此,我们在语文教学要充分挖掘和展示教材以及生活中的各种道德因素、情感倾向以及形形色色的人和事,使之丰富我们教学,使语文教学真正成为学生学习的精神乐园。     

“启示”中的启示——例谈从“教教材”到“教课程”

身为一名奋战在一线的语文教师,我们习惯了在课堂上捧着一本语文书,徜徉在语文天地里。这本书,是我们课程的标记,但是也成了我们当下进行语文教学的桎梏。其实很多语文老师都认同语文课应该是"用课文来教学语文",先进的理念许多人都会说,但是,真正落实到每一节的语文课上,"教课文"却是我们语文课堂中的一种     

构建开放的语文课堂

<正>语文是一门最具开放性、联系性的学科。开放,才能给学生以语文学习的广阔空间;开放,才能让学生在语文的蓝天中自由飞翔;开放,才能使语文课堂充满和谐与活力!语文教学必须构建开放型的教学课堂模式。所谓"开放",应是敢于突破"以书本为本"、"以教师为本"、"以教案为本""以分数为本"的束缚。一、开放地进行教材取舍与开发叶圣陶先生指出:"语文教材无非是个例子,在语文教学中,我们只能凭借不能死守。"在教学中,教师不     

从三个方面入手整合语文资源

多少年来，我们的语文学习是与勤奋、刻苦、应试这样的词语紧紧相连的。而今天，我们沐浴在课改的春风中，才意识到语文绝不只是一本本教科书。因此，我们在语文教学要充分挖掘和展示教材以及生活中的各种道德因素、情感倾向以及形形色色的人和事，使之丰富我们教学，使语文教学真正成为学生学习的精神乐园。[第一段]     

小学语文作文教学中的生本教育方法浅谈

语文教学伴随着人的出生直到生命结束,它为我们打开了认识世界的大门,在我们的日常生活中也扮演着极其重要的角色。在当今新时期素质教育实施改革的背景下,生本教育的理念在当今基础教育领域得到越来越多的认可。生本教育是为学生好学而设计的教育,学生才是学习的主体,教师是作为学习道路上的引导者这一角色而存在的。小学作文教学是语文教学中的重要内容,也是难点内容,教师应该对此教学保持高度认真负责的态度去执行下去。但现阶段仍有不少教师为了应付考试高分,搪塞、糊弄的只教授写作文高分的方法而忽略对学生的情感教育。本文章结合当前小学语文作文教学中的现状,浅显的探讨在小学语文作文教学中践行生本教育理念的策略方法。     

让语文成为“大语文”

<正>语文,是大自然中的蜂飞蝶舞,是秦砖汉瓦上的岁月印痕;语文,是时事报道中的传神描述,是运动赛场上的精彩解读;语文,是浩瀚南海中的碧波银沙,是茫茫宇宙里的日月星辰;语文,是"锁"进日记、深藏心里的小秘密,是母亲手中递来的温热的牛奶……面对如此生动丰富的语文资源,我们的语     

浅谈小学语文生本课堂中的师生关系

新课改要求教师在日常教学中应以生为本,因材施教,面对不同的学生采取不同的教育方式。这是一种进步的、全新的教学理念,我们称之为生本教育。语文是人文教育学科,在小学语文中注重生本教育,并构建和谐、民主、融洽的师生关系,不仅有助于课堂教学质量的提升,还有益于学生身心健康的发展。对小学语文生本课堂中的师生关系展开探讨。     

为广大师生精心研制打开2006年高考语文夺魁之门的金钥匙——《2006年高考语文备考大检阅》专辑

我们清楚地知晓,市场上有关高考语文复习备考的资料可谓汗牛充栋,我们也无意于凑这份热闹,为广大师生、家长本已眼花缭乱的眼球增加负担,我们更无意于搞什么所谓的预测,但是,我们却清醒地意识到:我们有义务、有责任为广大师生编辑出版一本实用、实惠、高效的语文备考资料。一、通过广泛调研,我们发现,目前图书市场上的高考语文备考资料多是大部头、全景式、讲练一体化的。我们认为,除了这些大而全的资料外,还应有一本对所有考点进行地毯式检测,帮助广大师生发现问题,及时地有针对性地捕捉遗漏、落实重点、击破难点,从而全面提升应考能力的高效、方便、实用的资料。二、2005年高考甫一结束,我们便惊喜地发现,虽然今年的高考语文试题增至16套,但2004年至2005年度《语文教学通讯·高中刊》刊载的高考备考指导文章却几乎指向了各套试题的本质。这些文章或指向准确、或形式吻合、或辅导到位、或点拨得法,甚至在一些具体题目的设计上都与高考命题人的思路惊人地一致。更令人兴奋的是,这16套试卷中的每一套试卷中,都有一些题目在我们编辑出版的《2005年高考语文考前大检阅》专辑中提前“闪亮登场”,有些题目几乎惊人地“相似”。     

浅谈如何提升小学语文课堂的实效性

正我们的小学语文教材很精彩:有的语言优美,琅琅上口;有的形象生动,扣人心弦;有的哲理深刻,发人深思……课文向学生展示了祖国语言之美,让学生能从中受到熏陶感染。教师怎样去引导学生学习,在课堂上获得最大的效益呢?我认为关键在于寻找语文阅读教学中的突破口。所谓"小学语文阅读教学中的突破口",指的是语文阅读材料中牵一发而动全身的问题,也可以说是语文的统领性问题。找准"突破口"是我们课堂进行有效教学的关键。如何把握阅读教学中的突破口,提升小学语文课堂的实效性呢?     

立足课堂——收获语文的希望

我在拷问语文是什么?语文就是生活。生活需要什么,语文就会给予什么。生活需要朴实,语文就是黄土高坡上的一个村落,是腾格里沙漠里的一株梭梭;生活需要诗意,语文就是鸣翠柳的两个黄鹂,上青天的一行白鹭;生活需要灵动,语文就是荷塘的月色,未眠的花朵,是我的空中楼阁;生活需要温暖,语文就是冬天里的一把火,是有情人送你的一束芬芳的玫瑰;生活需要感动,语文就是浩浩戈壁中的一片绿洲,是茫茫大海边的一座灯塔……语文让我们自如地欢笑,放肆地痛哭,生活如此可爱,我们永远年轻。我们必须告诉学生:语文是有生命的。语文的天性是聪颖智慧的,语文的性…     

利用绘本阅读材料 培养学生语文素养

正绘本很像文学体裁中的诗歌或者散文,篇幅不长,没有史诗性的厚重感,仅仅是在表现一时一地的小温暖、小情感和小思考,其内容温暖,叙事节奏舒缓,加上作者精心创作的画面贯穿始终,非常适合帮助孩子进入早期阅读。可以说,绘本正悄悄地走进我们的语文教学和语文学习当中,它是传统课堂教学的补充、延伸,甚至是一部分的变革。选择绘本阅读作为语文学习的切入点,就应当找到绘本中蕴含的语文学习的可能性,只有这样,绘本才能在语文教学     

新课改下的语文教学

语文,我们每天都在接触,它渗透在我们的生活中,触手可及,每时每刻都离不了。因此在学习语文的过程中,要充分认识语文的特点,了解语文本真的意义,这样才能学好语文。一、要树立大语文思想大语文思想,是说在学习过程中不要局限于语文课本,因为语文课本本身它只是精选的几十篇优秀作品,远不能作为我们学习语文的全部,它的量是有限的,如果我们把它作为全部的话,我们的知识面会很窄。当然,我们也不能忽视它,它是我们学习语     

加强阅读指导,提高阅读效果

阅读教学是语文教学的关键,怎样上好阅读课,是我们语文教师长期探讨的一个问题。阅读教学是语文教学的主要内容之一,它在整个语文教学中起着很重要的作用。现在不少语文的课堂教学中普遍存在"三少一多"的现象,即课堂上学生读的时间少,有目的、有针对性地读书更少;课堂上思考问题少,教师讲得多,满堂灌的现象屡见不鲜。不少教师将本属于学生的时间过多的用于讲解分析课文,而忽视了应让学生充分阅读。由于学生读     

谈制定成人高师专起本汉语言文学专业教学计划的原则

大家知道,使具有专科学历的中等学校语文教师系统掌握本专业本科必需的基础理论,基本知识和基本技能;了解本专业各学科发展的成果和动态,并能正确运用于教学实践;能正确把握中等学校语文教学大纲和教材,懂得教育、教学规律,具有较强的教育、教学能力和一定的教研能力,胜任中等学校的教学,是我们的总体培养目标。为了在整体上