语言理论研究与语文教学

注重语言学理论研究，增强语文教学，特别是中学语文教学的理论内涵，是提高语文教学质量与效率的重要方面。从以下三个方面说明了语言理论研究在语文教学中的重要性：（一）充分认识语文的性质与规律，避免用单纯逻辑的、乃至数理的思维方式对待语文教学；（二）加强理论指导，准确、规范地进行语文教学，避免随意性；（三）认识语言，特别是汉语自身的系统性与规则性，举一反三，提高语文教学的效率。     

诱导启发，提高课堂教学效率

诱导启发，提高课堂教学效率山东省平度一中石险峰著名语言学家张志公先生最近指出：“语文教学需要有突破性的改革”，“一是在效率上有所突破；二是在致用上有所突破”。怎样才能提高语文教学，特别是课堂语文教学的效率呢？诱导启发是一个好方法。叶圣陶先生说得好：“...     

在语文教学中培养学生良好的学习习惯

在语文教学中培养学生良好的学习习惯石嘴山市大武口区教研室边淑芳培养学生良好的学习习惯，是小学语文教学的重要任务之一。有了良好的学习习惯，学生的学习就会自觉。良好的学习习惯包括：认真写字的习惯；使用字典的习惯；认真听，边听边想，先想后说的习惯；预习的习...     

教师素质与语文教学效率

教师素质与语文教学效率鞠党生课堂教学效率可用如下公式表示：课堂教学效率＝有效教学时间实际教学时间×１００％这表明，有效教学时间与实际教学时间之比值越大，教学效率越高；比值越小，教学效率就越低。提高教学效率，就是要提高有效教学时间与实际教学时间的比值。...     

浅谈提高作文教学效率的因素

作文教学是整个语文教学的一个重要组成部分。它具有极强的综合性，不仅能培养学生听说读写的能力，而且能培养学生形象思维和逻辑思维的能力；不仅能提高学生的语文水平，而且能提高学生的整体素质。因此，在语文教学中应该把作文教学放在教学诸环节中的重要地位，这样才能使语文教学取得成效，整个语文教改才能有所突破。那么应如何提高作文教学的效率呢？     

培养学生语文学习习惯的原则

培养学生语文学习习惯的原则玉泉营中学王力平，杨志在语文教学中，教师注意培养学生良好的学习习惯，可以提高语文教学的效率、质量；对学生来说，良好习惯的养成，可以终身受用。要学好语文，需要培养哪些良好的习惯呢？我们认为，主要有；良好的书写习惯；使用工具书的...     

现代中学语文教学对语文教师的基本要求

随着教育改革的深入开展，语文教学界的改革也如火如茶，方兴未艾。传统的封闭式教学已基本被打破；理论观念在更新完善；各式新编教材不断问世；教学方法因人而异，不一而足；教学的质量与效率也逐步提高。形势诚然喜人。但现代语文教学对教师的要求，教师的自我变革，人们却谈之较少。本文拟对此略陈浅见，以期引起同仁的重视。我认为：语文教学于改万改，最根本的还是教师素质的提高。现代语文教学对教师的要求更高、更严了。语文教师只有在实践中不断地完善、充实提高自己，才能适应教学。那么，现代语文教学对教师有那些基本要求呢？一…     

培养“五到”夯实语言文字训练

上课是整个语文学习活动的中心环节，指导学生掌握科学的听课方法，对扎实地进行语言文字训练，提高课堂教学效率有着极其重要的作用。为此，应注重培养学生“五到”的听课方法： 1、耳到，专心听讲 “听懂”是提高学习效率的前提。学生要听懂并回答教师课上提出的问题，就必须做到听的时候注意力集中，迅速捕捉教学语言中的信息；边听边分析、概括教师话语的主要意思，记取要点；同时还要做到认真听同学发言，辨析同学发言中出现的语音、语法、逻辑以及知识性方面的错误，能够迅速判断正误，加以改正。 2、眼到：印象深刻 如：教师在教…     

如何提高语文课堂教学效率

语文教学改革已取得十分显著的成效，但就语言教学的效果上看，还仍然存在不少问题。在提高语文课堂教学效率方面，教师要做课堂主持人；变一言堂为群言堂；要做一名出色的演员；要创设课堂娱乐性氛围。尽量让学生自觉地、主动地获取语文知识，才能取得语文教学的好效果。     

浅谈写语文读书笔记“八法”

在语文教学中,通过对学生实施语文读书笔记“八法”的教学方法,克服了边读边忘的弊端,有效提高了学生的读书效果和课堂效率。     

小学语文单元群文阅读教学策略探讨

单元群文阅读作为新课改下的先进教学理念，与传统的单篇教学模式不同；实施群文阅读教学可以发挥协同共促的优势，提高阅读教学效率，培养学生阅读理解能力。运用文献研究法，根据教学经验，明确小学语文单元群文阅读教学的意义，认识小学语文单元群文阅读教学的特点——结构性、创造性、探究性，构建小学语文单元群文阅读教学的策略；明确单元人文主题，解读单元语文要素；基于生本教学理念，运用多样方式引入；运用比较阅读方法，培养学生思维能力；开展交流探讨活动，发展学生思辨能力；适当拓展课外内容，开阔学生信息视野；单元阅读融合习作，培养学生写作能力。教师落实以上策略，可以提高小学语文单元群文阅读教学效果。     

多媒体技术与语文教学整合优化的探索

新课程改革下，多媒体技术作为教学辅助手段进入课堂教学已成为一种趋势。作者从时代的高度从教育发展的需要，结合自己的教学实践，论述了多媒体技术与语文教学的整合优化，并在教学实践中的运用，取得了良好的教学效果的事实，证明了：多媒体技术与语文教学的整合优化，大大拓展了教学的信息资源，开阔了浯文教学的新视野；有利于激发学生的学习兴趣，提高语文课堂教学效率；有利于创设教学情景，激发学生情感，发展学生思维；有利于提高学生的语文综合素质。最后指出，运用多媒体技术辅助语文教学时不能滥用课件，要根据课文的内容和学生学习的具体实际情况选用。     

传授知识与培养能力──漫谈中学语文教学

传授知识与培养能力──漫谈中学语文教学宏淑，德绥重语文知识的传授，轻语文能力的培养，是当前语文教学中的一种不良倾向，这种倾向有碍于语文教学效率的提高，亟待改变。语文知识与语文能力的关系怎样呢？知识是人们在社会实践中积累起来的经验；能力是指人们完成一定...     

识字教学 精彩无限

在小学语文教育中，识字教学占据了重要的位置沱是阅读教学，写作教学，口语交际的基础。小学语文教师应想方设法让枯燥的识字练习生动起来，使学生带着愉悦的心情去学；充分调动学生的学习积极性和主观能动性，使学生主动的去学；还要教给学生必要的学习方法，提高学习效率。     

只能陪你一程

新课程标准第一次对中、小学生的课外阅读总量提出具体要求(小学不少于145万字；初中不少于260万字；高中不少于150万字。)然而大量的调查表明，目前大部分中学生未达到新课标要求的“阅读一般现代文每分钟不少于500字”的读书速度。毋庸置疑，提高学生的阅读速度和理解能力是语文教学的重要任务之一。把语文教学纳入以提高语文训练效率为中心的轨道上来，是提高学生语文素养和人文素养的当务之急。     

提高语文教学效率刍议

一直以来，语文教学因教学效率低下而受到相当尖锐的批评.语文教师诚恳接受批评，不断进行着探索与改革，追寻着提高语文教学效率的途径。     

关于提高阅读教学效率的思考

阅读教学是语文教学的重要组成部分。为提高阅读教学的效率，就必须更新观念，强化阅读教学意识；发挥教师在阅读教学中的作用；抓好阅读教学的各个环节；实现读写听说的对流；帮助学生养成良好的阅读习惯。     

从汉字的审美性谈语文教学

汉字是一种美的文字，其美主要表现在：“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也”（鲁迅）。从汉字的审美性特征出发来观照语文教学，既可以比较到位地落实审美教育，提高学生的审美情趣与审美品格，又能较好地改变语文教学“少、慢、差、费”的尴尬境遇，切实提高教学的质量和效率。     

如何提高语文课堂教学的效率

提高语文课堂教学效率是摆在每个语文教师面前的一个重要课题。①内容要讲到点子上；⑦时间要用在刀口上；③着力点要放在能力训练上；④功夫要下在备课上；④责任落实到预习上。教学方法根据自己的教学实际灵活运用对于提高语文课堂教学效率将大有裨益。     

突破中学语文教学的瓶颈自阅读教学开始

随着新课改的稳步推进，中学语文教学发生了喜人的变化，从专家学者到一线教师，都特别重视语文教学效率的问题，都在探索提高语文教学效率的有效途径，都在思考制约语文教学的瓶颈之所在，这对促进语文教学的发展有非常重大的意义。