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教学目标1.知识与技能:通过看录像、观察图片、阅读资料、自学课文等,使学生了解大河流域人类文明的历史,包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。2.过程与方法:引导学生探索金字塔的建筑历史,认识古代人民的聪明才智,培养学生的科学探究精神和创造能力。3.情感态度与价值观:通过教学汉谟拉比法典、印度种姓制度等知识,使学生认识奴隶制度的实质,提高学生认识历史事件本质特征的能力。教学流程 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
<正>【课程类型】新授课【知识目标】1.充分了解古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度;2.掌握佛教的产生和流传,对人类早期文明产生的自然地理环境有所了解。3.充分认识古代社会阶级关系,主要掌握金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度等事例,积极领悟政治、法律、宗教以及军事等方面的国家职能。【学习重点和难点】重点:1.作为古代埃及最为伟大的建筑,金字塔代表的是整个建筑成就,展现了古埃及古老风俗、阶级关系、文明成果等。2.佛教 相似文献
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设计思路:《大河之舞》是爱尔兰著名的大型舞剧,也是风靡全球的踢踏舞经典之作。根据五年级学生的年龄特点和知识水平,我把踢踏舞的节奏作为主脉贯穿整个课堂。在整首舞曲中,同样的旋律在不断地重复着。但每一次旋律出现的时候,舞蹈演员都会采用不同的踏击方式,舞步越来越快,节奏变化越来越丰富,这也让欣赏者的情绪随之越来越兴 相似文献
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《大河文明的诞生》宏观地介绍了麦作文明与稻作文明的基本特征和根本区别,从环境与气候变化的角度上分析了美索不达米亚文明、印度河文明、埃及文明、黄河文明和绳纹文明诞生的原因。提出古代文明多元起源说,并利用此学说阐明了长江文明的存在,宣告了新的历史时代的到来。 相似文献
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198 1年在美国出版了一本书 ,书名是《露西 :人类的始祖》 (《Ｌｕｃｙ :ＴｈｅＢｅｇｉｎｎｉｎｇｏｆＭａｎｋｉｎｄ》)。“露西”是 1 974年法美联合考察队在非洲埃塞俄比亚的哈达发掘到的一具比较完整的化石骨架。加利福尼亚大学伯克莱分校人类起源研究所的唐纳德·约翰森研究分析的结论 :这是生活在大约 4 0 0万年前的一具成年女性的骨架化石 ,身高 0 92米 ,身体结构极其像猿 ,臂长腿短 ,但是属于人科物种。约翰森把它说成是初始时期的人类 ,被命名为“露西”。1 995年 5月出版的英国《自然》 (Ｎａｔｕｒｅ)杂志报导在非洲肯尼亚的特… 相似文献
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【教学背景】
1．学生已熟读课文内容。2．学生已知道这是一篇说明文。3．学生已略懂通过阅读概括出文章重点，并归纳成脑图。 相似文献
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李岚清 《昭通师范高等专科学校学报》2010,32(Z1)
采用案例分析、自学讨论法、讲授等相结合的方法,分析长江流域的综合开发整治,初步掌握研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。使学生树立正确的环境观和科学的发展观,树立因地制宜、促进区域课持续发展的观念。 相似文献
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古老而绵延不绝的中华文明，其源在于黄河、长江等大河系统，这种文明一旦形成便释放出“能量”，辐射到日本──东亚古老文明系统的侧翼，于是以东亚大陆为主体的东亚古老文明便构变为一个整体。一，论证了中国古代文明是大河文明的典型；如果没有黄河、长江，也就孕育不出中华文明的系统住；二，论证了大河文明系统的稳定性和丰富性，顺便指出忽视地理环境系统的作用，是忽视了包括人在内的系统整体性；三，论证、对比了中国古代的水利工程，是一种古代大河文明的巨系统；四，论证日本古代农业系统是东亚大河农业文明的侧翼、变种；五，对比了东亚大河农业文明同中亚、两河流域、埃及古代经济，指出后者正好是东亚古代文明与欧洲古代文明的中间过渡带；大河文明，必然引出对水的崇拜，指出水是全球文明的生命之源。 相似文献
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课前准备
将学生分为四个小组：第一小组去了解身边有哪些精神文明创建活动？第二小组去查阅我国人民创建精神文明活动有哪些？第三小组去搜集落后文化和腐朽文化有哪些？第四小组去归纳校园十大不文明行为，并拟写告别不文明行为宣誓词。 相似文献
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教学内容：九年级《思想品德》（人教版）第八课第二框《灿烂的文明之花》教学目标：1．情感态度价值观目标：在生活实践中，自觉做“四有”公民，用社会主义荣辱观严格要求自己；以实际行动投身于精神文明创建活动之中，在实践活动中体会、感悟。 相似文献
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岳瑾彧 《快乐作文（低年级版）》2023,(18):54-55
<正>当纪录片《大河之北》如一本书缓缓打开时,我好像被它吸进了多彩的世界中,领略了黄河北面、太行山下这片燕赵土地的壮丽秀美风光。这正是我的家乡——河北。“山脉如镰,河流如扇,平原似毯,海洋若盘”,我第一次清楚地看到了家乡的山、河、高原、平原和海滨。太行山和燕山像是高高的脊梁,河北大平原像坚实的胸膛,滹沱河、滏阳河、 相似文献
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[教学内窖]人教版<体育与健康>水平二持轻物掷准. [教学目标] 1.认知目标:运用主题式情景教学,创设良好氛围,激发学生的学习兴趣,培养不怕苦、不怕累的优良品质. 2.技能目标:通过教学,学生要初步掌握持轻物投掷的正确动作,发展力量和协调素质,提高投掷活动能力. 3.情感目标:培养学生竞争意识和积极进取的精神,并在活动中表现良好的合作行为. 相似文献
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胡海洋的《大河拐大弯》是一部读起来很畅快,读罢之后又让人不由得掩卷长思的作品。正如评论家雷达所说：“这是一部面目独异的长篇小说。作者胡海洋用了一种看似散漫的,东奔西突的叙事话语,渐次打开主人公卓逸之的心灵之门,成长之路,其间又穿插卓氏家族的传奇历史和纵横缭乱的政治风云,读来时时感到一阵怦怦然跃动的, 相似文献