让预习成就高效课堂

<正>《义务教育语文课程标准》中明确指出:激发学生学习语文的兴趣,培养正确的学习态度和良好的学习习惯,指导他们掌握基本的语文学习方法,并鼓励他们采用适合自己的学习方法,逐步提高自学能力。其中课前进行认真预习便是良好的学习习惯之一,养成良好的预习习惯,学生必定终生受益。在课堂的学习中,学生带着预习中出现的问题进入课堂,就能产生想学、想练的心理,从而会更加专注地听课,重点、难点也更能理解。在这种积极因素的     

有效预习成就高效语文课堂

有效的预习带动课堂学习,提高课堂学习的效率。指导学生预习时,要落实单元整体预习,重视文中"泡泡提示"和课前连接语,并让学生尝试探究课后练习。学生做好了足够的学习准备,教师对学情也有了足够的把握,就可以做到以学定教,大大促进教学效率的提高。     

有效预习成就精彩课堂

很多时候,学生的课前预习大多是无效的,一方面是教师主观上缺失科学性的认识;另一方面是学生怕麻烦,怕浪费时间。由此造成课课堂效果不理想,不吸引学生。因此,有效和高效的预习,是必不可少的。     

预习精彩 课堂高效

课前预习,可以让学生获得与文本相关的大量信息,为学习课文奠定一个坚实的基础。这样一来,课堂教学就节省了大量的时间,教师只要进行纠正、引导、巩固等,就可以实现教学的目标,事半功倍。一、预习要求有梯度,为学生立标     

预习精彩课堂高效

课前预习,可以让学生获得与文本相关的大量信息,为学习课文奠定一个坚实的基础.这样一来,课堂教学就节省了大量的时间,教师只要进行纠正、引导、巩固等,就可以实现教学的目标,事半功倍.     

有效预习促进高效课堂

新课堂教学改革在全国范围如火如荼地进行着,但是,大多数高中语文老师将改革的目光和重点放在了课堂教学上,而忽视了对语文教学中预习的设计。古语云:"凡事预则立,不预则废"。在高中语文中,预习工作是非常重要的。本文先分析了当前高中语文教学预习作业的设置,预习的有效性所存在的问题,并在此基础上提出了优化策略。     

高效课堂从预习开始

正预习,是培养学生自学能力的重要途径,学生通过经常性的预习,进行独立思考,慢慢就养成预习的习惯,并从中摸索到自学的方法,为今后的学习打下坚实的基础。为了提高教学效率,让学生真正成为学习的主人,充分发挥学习的主动性,在小学低年级语文教学中强化预习环节,不失为一条良策。一、教给预习的方法预习从以下五步入手:     

预习 高效课堂的必需品

近年来,各地教育机构纷纷制定政策以减轻中小学生的课业负担。需要强调的是,减轻学生课业负担并不是要降低教学质量,而是要走内涵发展,减负增效之路。因此,在减轻课业负担的情况下,如何提高课堂效率成为亟待解决的问题,高效课堂的概念由此提出。什么是高效课堂呢?所谓高效课堂,是指用尽可能少的时间获取尽可能多的教学效益的教学活动。课堂45分钟虽然有限,但也要在坚持课堂教学改革的前提下,让学生在单位时间内尽可能多地获取知识。高效课堂实施的前提是学生对授课内容有所预习,对教学内容有所思考,否则,很难在短时间内做到知识的     

高效课堂，始于预习

“凡事预则立,不预则废。”预习催生自信,自信繁衍成功,成功激活快乐。因此,我认为,在捧进高效课堂教学改革过程中,初中语文老师改变原来单一的课外预习形式,把预习环节放进课内进行,课堂教学就富有实效。     

高效预习 成功捷径——略谈高效课堂的有效预习

<正>高效课堂是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好,并取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。目前,全国有多种不同的高效课堂教学模式,但他们都有一些共同点:学习前置、问题前置,预习先行,先学后教,小组合作等,其目的就是要让学生掌握学习方法,学会自主学习。通过两年的高效课堂改革实践,我觉得高效课堂能否真正达到高效,关键在于学生的预习。学生预习效率高了,课堂就能事半功倍。在小学语文的高效课堂教学中,如何     

关注学生预习 打造高效课堂

要想打造以"预习、展示、质疑、反馈"为主要环节的高效课堂,必须引导学生掌握预习的方法,养成良好的学习习惯。同时,在指导预习时尊重学生的个体差异,分层指导,并及时检查预习情况,做到心中有数,上课时有的放矢,这样的课堂才更高效。     

预习：高效课堂的前提

古人云：“凡事预则立,不预则废。”要想上好高效语文课,必须注重课前预习。而在实际教学中,预习存在着诸多弊端：学生有的偷懒不预习;有的蜻蜓点水式预习;有的方法简单,没有效果……教师有的纯粹忽略了预习环节;有的笼统要求学生,不着边际,无明确要求;有的布置流于形式,不落实检查……学生和教师对语文课前预习往往缺乏足够的认识。     

高效课堂的双重功效

1．激发潜能,实现课堂高效教学之目的。作为当代教师,我们应该努力创造机会,用欣赏的目光去看待每一位学生的每一个优点,用真诚的心去发现孩子们美妙的内心世界,及时夸奖鼓励,给孩子们搭建舞台,创造机会,挖掘生命之真谛,激发学生之潜能。     

培养预习习惯 奠基高效课堂

《语文课程标准》指出:积极倡导自主、合作、探究式的学习方式,改变过去的传授式学习方式,把学生看作学习的主体、发展的主体,培养他们的创新精神和实践能力。在新课程理念下,有效教学是以学生的进步和发展为宗旨     

有效预习促成英语高效课堂

形成一个高效课堂的第一步就是让学生拥有有效的预习习惯。本文从高效课堂含义,预习重要性,目前学生预习所存在的问题,以及教师如何设计有效的预习作业从而引导学生养成良好的预习习惯等方面进行阐述。     

重视化学预习打造高效课堂

先学后教,以学定教。能够有效地促进学生学习能力的提高。在学习新知识之前,教师引导学生有针对性的预习从而帮助学生为上课作一定的准备,包括复习与所学内容相关的知识,为学习新知做好铺垫;为学习新知搜集相关的素材。降低学习新知的难度;读指定的参考书,对教材中的新知识进行预习。在化学学习过程中,根据教师事先拟定的学习目标对即将学习的新知识进行预先自学教材的学习活动。有效的预习能够培养学生的自主学习能力,提高课堂学习的效率。     

课堂的高效应从预习开始

一篇文章可学习的东西很多,如了解背景、感知内容、理解构思、品味语言、探究主题、拓展延伸等等,如果在课堂上面面俱到必然会因时间的限制而浮光掠影.这就显示出预习的重要.新课程改革以来,在组织预习活动时,很多老师尝试采用了原生态阅读法,让学生在没有任何成见的情况下走进文本,在文字间畅游,自由地与文本对话、与作者对话,鼓励他们读出真正属于自己的体验,由于没有限制,比较开放、轻松,学生的参与热情很高.     

如何成就高效课堂

新形势下,在课堂教学改革中,教师不仅要从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。文章就如何打造高效课堂展开论述。