浅谈在数学教学中培养学生的创新思维

创新思维是一种具有创建性的思维,指在思维活动的方式上不仅善于求同,更善于求异。新的《数学课程标准》积极倡导自主,合作,探究的学习方式,更加强调了学生是学习的主体。因此教师要关注学生的个性差异,爱护学生的好奇心和求知欲。在活动中,不因循守旧,不墨守成规,不安于现状。才能更好地培养学生的创新思维。     

浅谈在数学教学中学生创新思维的培养

21世纪是国际化、信息化的时代,正呼唤着具有学习能力、富于创新精神的新一代.著名教育家叶圣陶先生说:“教育是什么?简单地说,就是要培养良好的学习习惯和创新意识.”学习习惯和创新意识对学习有着重要的影响,良好的学习习惯和创新意识能保证学生的知识水平得到充分地提高,能促使学生的学习潜力得到充分地发展.在课堂教学的过程中,教师与学生要敢于突破旧框框,使自己从保守封闭、万事拘谨的状态中解放出来,独立思考,进行创造性思维,经常考虑问题的新解答、新方法、新结论.教师要注重开发学生的创造性思维能力,要深入研究教材、研究学生,精心设计好有利于培养创造性思维能力的课堂教学情境与课堂结构.     

浅谈数学教学中学生创新思维的培养

一、注重基础知识的教学、加强知识的积累 这是培养学生创新思维的必要准备，因为创新思维需要把学生的数学知识、思想、方法，按照自己理解的深度、广度结合感觉、知觉、记忆、联想和习惯等认识特征，在头脑中形成一个具有内部规律性的整体结构。这种个人积累量越大，则联想、类比和想象的领域就越广，从而得到创造的机会也就越多。所以对学生创新思维能力的培养应当建立在基础知识教学的基础上，如果学生没有扎实的基本功，那么学生创新思维的培养就会成为无本之木、无源之水。当然创新思维的培养应与“双基”教学互相融合，同时并行，使二者相辅相成。     

浅谈数学教学中学生创新思维的培养

数学作为一门基础学科，其创造性思维能力的培养尤为重要。下面就如何在平时的教学中培养学生的创造性思维谈一些体会。     

浅谈数学教学中培养学生的创新思维

学生的创新思维是在其一般思维的基础上逐渐发展起来的。学生创新思维能力的培养是对数学思维能力培养的高层次要求,也是数学教学的重要目标之一。在小学数学教学中,我们可从以下几个方面培养学生的创新思     

浅谈数学教学中学生创新思维的培养

实施素质教育,应挖掘生动活泼的知识形成过程,培养学生的创新意识,进行开放性教学、发散性思维训练以及开展课题的探索性实验,在实践中培养创造性思雏、创新能力,推进素质教育.     

浅谈数学教学中学生创新思维的培养

素质教育的核心是培养学生的创新意识和创新思维能力,在新课标下传统的“满堂灌”、“填鸭式”等教学模式已不适应现今的教育的发展趋势．我闫教育家刘佛年教授指出：“教师在课堂教学中只要有点新意思,新思想,新观念,新设计,新意图,新做法,新方法的活动都是创造．”因此,作为一线教师,我们应该充分利用课堂教学这一渠道,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力．本文从以下几个方面探讨在高中数学教学中如何培养学生的创新思维．     

浅谈数学教学中学生创新思维的培养

一、注重基础知识的教学、加强知识的积累这是培养学生创新思维的必要准备,因为创新思维需要把学生的数学知识、思想、方法,按照自己理解的深度、广度结合感觉、知觉、记忆、联想和习惯等认识特征,在头脑中形成一个具有内部规律性的整体结构。这种个人积累量越大,则联想、类比和想象的领域就越广,从而得到创造的机会也就越多。所以对学生创新思维能力的培养应当建立在基础知识教学的基础上,如果学生没有扎实的基本功,那么学生创新思维的培养就会成为无本之木、无源之水。当然创新思维的培养应与“双基”教学互相融合,同时并行,使二者相辅相…     

浅谈数学教学中学生创新思维的培养

从不同的方位,多角度多层次地探讨了中学数学教学中如何培养学生的创新思维的问题,即数学教学要标新立异;改变教师观念,创设宽松氛围,营造创造性思维环境,完善新评价标准,注重抓学生基础及能力培养;把创新教育渗透到课堂教学;把学生引人一个多思、多同、多变的广阔思维空间,开发学生智能,提高学生素质.     

浅谈数学教学中学生创新思维的培养

数学作为一门基础学科,其创造性思维能力的培养尤为重要。下面就如何在平时的教学中培养学生的创造性思维谈一些体会。一、数学兴趣的激发,是培养创新思维的动力数学兴趣是学生学习数学的自觉性和积极性的核心因素。它不仅对学生的数学学习有极大的推动作用,而且还使学生在集中精力获得知识的同时,努力地进行创造性活动,成为创新的动力因素。数学由于其高度的抽象性、严谨的逻辑性等特征,决定了数学教学的难度,因此,在数学教学中,要从教学素材中选取通俗生动的事例来激发学生的兴趣,如使用一张薄纸对折若干次后,“可与珠峰试比高”来引起学…     

在数学教学中培养学生创新思维

创新思维的实质就是求新、求异、求变,数学蕴含着丰富的创新教育素材,数学教师要根据数学的规律和特点想方设法为学生提供各种的机会,让学生创新思维得到更好培养.1培养学生的好奇心和质疑精神1.1激发学生的好奇心好奇是青少年与生俱来的天性,好奇是思维的源泉,创新的动力.因为好奇,学生有了创新的愿望,这种欲望就是求知行为在学生心灵中点燃的思维的火花,是最可贵的创新性心理品质.让每一个学生都用好奇的眼光和心理去审视整个世界,教师对教学中学生好奇的表现应给予肯定.比如:对于学生“打破沙锅问到底”精神,应加以爱护和培养.在课堂教学…     

在数学教学中培养学生创新思维

创新始于问题,教师应鼓励学生大胆提出问题。以往教师总将重点放在如何教会学生解答问题,殊不知“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”,学习过程绝不仅是被动接受的过程。当学生能够提出自己的疑问,就说明对所学内容有了独立思考。小学数学教学要有效的培养学生的创新意识,教师首先要更新观念,将学习主动权还给学生,课堂教学多一点民主,少一点规矩,少一点沉闷。在教学过程中要留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有活动的机会,在活动中思维,当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时,教师不应强行把学生的思维加入自己的思维模式中,用自己或教材上的结论束缚学生的创新思维,更不能用粗暴的方式来中断学生的思维进程,教师要善于鼓励学生大胆质疑,使学生与自己争论,给学生发表自己意见的机会,让学生逐步具有创新的意识。     

浅谈在数学教学中对学生创新思维的培养

本文探讨了在数学教学中如何培养学生的创新思维。一方面，要为创新思维的形成提供一个适合的土壤；另一方面，教师还要在教学中对学生进行恰当的点拔和推动。     

在数学教学中培养学生创新思维

开启学生的创造潜能,培养学生的创造性思维,既是新世纪人才培养的要求,又是当前数学教改的主旋律.在数学课堂中如何培养学生的创新思维能力,本人谈一些看法.     

浅谈如何在数学教学中培养学生的创新思维

<正>在小学数学教学中,培养学生的创新能力,培养学生的个性,是每个教育者面临的共同问题。教师不再是传道、授业、解惑的教书匠和传声筒,而要成为导演和教练,用精心设计的教学方案和构想激励学生自主求知。那么,如何在数学教学中培养学生的创新意识和创新能力呢?一、创设情境,调动学生的创新意识创新意识是从发现问题开始的,教师要努力挖掘教材中的有趣因素,为学生创设主动的情境,以点燃学生的思维火花,使枯燥的     

在数学教学中培养学生的创新思维

创新,指具有独立思考、大胆探究的精神,不仅仅满足于获取某一结论性的知识,更看重的是思维的过程和方法的掌握。创新是人类社会发展与进步的要求,创新教育是当今素质教育的核心。指导——自主学习,营造创新环境。“指导——自主学习”是指教师指导下学生的自主学习。它提供了一     

在数学教学中培养学生的创新思维

小学教师在数学教学中如何培养学生的要在探究中激活。创新思维要从优化学生智能结构,注重学生自学能力,敢于质疑问题开始。正如费赖塔尔指出:数学教学的核心是学生“再创造”。我们并不是让学生机械地重复历史中的“原始创造”,而应根据学     

在数学教学中培养学生的创新思维

在数学学习过程中,学生可以从三个方面训练创新思维能力:一、学会质疑;二、一题多解;三、一题多变.数学教学活动可以围绕这三个方面展开.     

在数学教学中培养学生的创新思维

在教学中可以从创设新颖情景,创新试题,利用归纳类比法、一题多解等多种方法积极培养学生思维的创造性。     

在数学教学中培养学生的创新思维

江总书记指出：“创新是一个民族的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在此。就数学教学中培养学生创新思维，谈几点体会。