任务驱动教学法在中职《计算机组装与维修》课程中的应用

《计算机组装与维修》是中职学校计算机专业的一门必修课,是计算机专业的重要实践课程。主要学习计算机的硬件基础知识和计算机组装、维护、故障检修的基本方法及步骤,使学生掌握计算机的组装、调试及日常维护、维修的技能。通过多年教学实践,我个人觉得在合适的地方用“任务驱动教学法”来授课,让学生带着具体任务去自主探究、自主寻求解决问题的方案,取得很好的效果。笔者主要从任务驱动教学法的基本概念、教学案例及需要注意的事项三方面来谈谈采用任务驱动教学法授课的一些做法和经验。     

职业学校计算机硬件维护专业英语教学探究

一职业学校计算机硬件维护专业能力培养目标1基本能力应具有分析和解决计算机及相关设备在运行中出现的一些实际问题的能力。2核心能力应在掌握计算机维护维修的基础知识和维修技能基础上,掌握计算机部件的选购、系统安装和硬件维修的基本技     

安徽省现代教育技术装备尖兵暑期在淮北赛技能

8月15日,安徽省现代教育技术装备管理维护技能竞赛模式四在淮北市举行。竞赛内容主要包括计算机与计算机网络基本知识、多媒体远程教学设备应用基本知识、计算机与多媒体远程教学设备管理维护常识。竞赛分为笔试多媒体远程教学设备管理维护基本知识、动手操作故障排查与处理、多媒体远程教学设备管理维护的典型案例和经验总结三个模块。     

提高专业技能的两点尝试

技能训练是电视维修课的主要特征,为使学生把真正的维修技术学到手,我在教学过程中进行了如下两种尝试。一、突出直观教学,强化基本功训练电子元件的认识与测量,故障元件的修理与更换及常用工具的使用方法,是电视维修的基本功。为使学生学好这部分内容,我在教学过程中尽量突出其直观性;能让学生看的、用的,如三极管、二级管等,就都到课堂上让学生看一看,量一量,需要动手的就给学生机会。特别是常用元件的测量,工具的使用及主要部件的拆卸,每次都结合实物,讲清原理和操作方法,让学生按规范的程序反复操作练习,力求准确、熟练…     

中职计算机安装调试和维护技能训练的实践合作能力培养

随着社会的发展,中职学校也逐渐引进了计算机专业,计算机的安装调试和维护技能训练是计算机专业的一项重要内容,对学生的实践操作技能要求很高。本文主要谈论和分析如何培养职计算机安装调试和维护技能训练的实践合作能力。     

中职计算机组装与维修课程改革新探索

《计算机组装与维修》是计算机相关专业的一门重要的专业基础课程。该课程主要培养学生具有识别计算机硬件、计算机硬件组装、系统设置、软件安装、测试、维护及系统优化、常见故障诊断与处理的职业能力,从而达到国家“计算机安装与调试维修工”中级工或以上的职业资格能力。学生毕业后能够从事电脑销售员、电脑技术服务员、计算机硬件评测师和计算机硬件维修师等岗位工作的职业能力和素质。     

一体化教学在计算机组装与维修课程中的应用

计算机组装与维修是中等职业学校计算机应用专业一门重要的专业课,它主要介绍计算机的硬件组成、选购、组装和维护,该课程使学生掌握计算机组成原理及各部件的功能和性能,熟练掌握微型计算机系统的设置、调试及维护方法,是一门理论与实践紧密结合、注重动手能力和实践能力培养的课程.一体化教学模式将理论与实践教学有机地融为一体,成为培养技能型人才科学有效的教学模式.     

《计算机组装与维护》课程教学研究

〈计算机组装与维护〉的特点是实践性强,它注重培养学生的实际动手操作能力,注重培养学生组装与维护微型机硬件和软件的基本技能,以分析解决实际问题的能力,使学生在学完这门课后,能正确地使用与维护计算机.当前高职计算机教学存在一些问题：一是该课程主要讲述计算机各个组成部件的有关知识和参数指标,计算机的组装、维护与维修方法,等等.二是由于计算机的发展日新月异,在教学过程中学生学习的知识和训练的内容偏于陈旧,跟不上计算机发展的速度.毕业后,学生所学的知识早就过时了.要解决这些问题,我们就必须对以往的教学模式进行改革,探索一种能够适应现代计算机组装与维护的新的教学模式.在教学过程中我作了如下几个方面的尝试,效果颇佳.     

项目教学法在电冰箱维修教学中的应用

在职校电类专业的电冰箱维修教学中,大量的课堂时间花费在学生接线和故障排查训练中,学生的创新意识很难得到提高。随着近几年职业教育的蓬勃发展,针对职业教育新观念的教学方法如雨后春笋般出现,其中项目教学法对于电冰箱维修技能训练中学生创新意识、团队协作意识、潜能的激发非常有效。     

机床电路维修的模拟训练

机床电路维修的模拟训练江苏石伯军机床电气控制线路维修课的主要任务是让学生掌握机床电路故障的判断、检测及维修技能。我们根据机床电路的特点，自制了机床基本电路训练板和仿真机床电路模拟故障训练板．循序渐进、由浅人深地指导学生训练．收到了事半功倍的效果。一、...     

项目教学法在中职《计算机组装与维修》中的应用——“精打细算,电脑配置DIY”的项目实施

一、项目教学法的提出《计算机组装与维修》是中等职业学校计算机专业的一门主干专业课,也是一门实践性很强的课程,其主要任务是使学生掌握计算机软、硬件的安装与维护技能,培养学生进行常规的计算机组装与维护的能力,使学生真正能运用所学的知识进行计算机的组装与维     

国家精品课程——《计算机组装与维护》

《计算机组装与维护》课程是计算机专业的专业课,涉及计算机硬件基本知识、计算机的组装与软硬件的维护,是计算机专业学生必备的基本技能,实用性很强。通过本课程的学习,使学生了解计算机的各个部件,掌握计算机各个组成部件的性能指标。工作原理及选购方法,掌握计算机的组装和维护技术,并具有较强的计算机故障诊断与排除能力。     

微课在中职学校WORD2010技能训练中的应用

微课教学模式能有效突破时间和空间的局限,让教师、学生、微课教学资源最大限度地建立起有效联系,实现师生之间、学生之间的互动交流,对提升学生的操作能力、自主学习能力与小组合作能力起到促进作用。在中职学校计算机WORD2010技能训练时,针对中职学校学生的特点与WORD2010技能训练的教学现状,运用微课教学实施技能训练教学改革,构建WORD2010技能训练新模式,把微课教学的优势发挥到最大化。     

国家级精品课程《计算机维护与维修》介绍

《计算机维护与维修》课程在计算机应用专业的教学计划中是一门专业基础课,其目标定位为培养计算机维护与维修方面的技能型、应用型人才。基于这一思想,本课程采用精讲理论,突出操作,增加企业岗位实践和社区维修实践等策略来落实。目的在于让学生掌握组成计算机的各     

如何加强维修电工的操作技能培训

维修电工技能训练主要培训学生对典型控制线路原理按工艺要求进行安装接线、通电试验、故障检查与排除的能力,通过培训使学生能够胜任企业电气化生产过程中电气设备的安装、操作、维护等工作。     

技能模拟操作培训法的探讨与实践

<正> 所谓技能模拟培训,就是通过与实际工作相仿的环境、程序、设备、模型,在模拟的工作情景中,让受培对象进行训练和演习,以提高分析问题、解决问题能力和操作熟练程度的一种方法。这种培训方法的主要形式有: 计算机仿真模拟培训:它的培训系统可以提供近似于真实的操作环境和操作工况,并可以模拟实际生产过程不允许产生的各种故障。受培者在仿真装置上进行开车、停车、各种异常事故处理等训练,从而在短时间内积累丰富的经验,提高技能水平。     

“弹指神通”轻松学——键盘指法有效教学探究

当今,信息技术与我们的生活密切相关,带领我们驶进"网络高速公路",而键盘录入是人与计算机沟通的主要桥梁,是一项一朝学会终生受益的基本技能。规范和巩固青少年学生的指法技能是中学信息技术教学的重要工作,在教学中要联系实际,精心设计,反复练习,用科学、合理的方法训练学生,让学生真正牢固地掌握这项技能,为今后的学习和工作打下坚实的基础。     

基于网络的计算机虚拟组装实验教学系统

目前高校计算机组装与维护都是在硬件实验室做真实部件操作,这样很容易造成计算机部件的损坏。开发一个基于SilverLight技术和Balder 3D驱动的计算机虚拟组装网络教学系统可以有效解决这一问题,并有效提高教学效果和节约教学成本。通过本系统可以让学生在未接触实体部件前进行计算机组装训练,学生根据虚拟计算机组装环境,模拟计算机组装的过程,从而体验、认识和学习现实世界中的计算机组装过程,最终掌握计算机组装的技巧和方法,为现实组装计算机打下基础。     

电路板内故障芯片的测试

介绍计算机集成电路芯片的静态和动态洲试方法。计算机系统的维修通常可分为两级。一级维修主要是更换电路板或整体部件。主要是根据故障的范围确定电路板和故障部件的位工。然后更换之。二级维修是更换电路板内的故障芯片和元器件。其诊断任务主要是根据故障电路板的电路原理与元器件布工情况，通过仪器检洲。确定故障电路板故障芯片和元件的部位。     

电工技术实验装置常见故障维修

新型电工技术实验装置以及其他相关部件常见故障的诊断与维修,通过对维修经验的总结,归纳了查找相关故障的一般步骤,总结了各种常见故障的处理方法。从维护实验设备的角度出发,对学生日常实验所需注意之处进行了小结,以期尽量避免实验设备故障发生,从而提高实验设备的完好率。所归纳的实验设备故障诊断与检修办法对于各大专院校使用的新型电工技术实验装置的故障维修和日常维护具有较强的现实意义和较高的参考价值。