班主任与学生建立良好师生关系的策略

班主任,作为班集体的教育者、组织者和管理者,对一个班集体的发展起主导作用,是学生健康成长的指导者、引路人,是联系科任教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。     

班主任管理风格对学生行为影响分析

教育管理是教育的重要内容,不同的管理方式,对学生有着不同的影响,管理效果也大大不同。班主任作为学生接触相对较多的人,其工作能力、道德标准、性格特点都对学生行为具有很重要的影响。     

班主任如何与学生构建良好的师生关系

班主任是一个班级中的核心人物,对学生生活及学习的引导起到了至关重要的作用,构建良好的师生关系,能为学生创造舒适的环境,促进学生的身心健康成长.尤其对于中学生而言,他们正处于青春期,在思想上较为叛逆,给班主任班级管理带来了一定的难度,只有优化与学生的关系,才能提升班级管理质量.基于此,本文将对班主任与学生构建良好师生关系...     

良好师生关系是班主任班级管理的基石

构建良好的师生关系,既是班级管理的首要目标与任务,更是管理好班级的体现和基础保证。其核心是师生的心理相容及心灵的相互接纳,从而形成师生至爱的、真挚的情感关系。它使学生的人格得到充分发展,进而使其在这种良好的关系中健康成长。     

浅论高中班主任对寄宿学生的管理

高中阶段是个体人格形成的重要时期,研究发现,寄宿生经过一年的寄宿生活,在心理因素及行为习惯等方面发生了显著性变化。如何正确引导寄宿生养成良好的生活、学习习惯,如何培养寄宿生的人际交往能力,如何疏导寄宿生的心理忧虑是摆在每个班主任面前的难题。     

浅谈班主任对学生的影响

有人说,＂班主任是学生思想道德的引领者,是学生学习活动的指导者,是学生文明生活的关怀者,是学生心理健康的维护者＂。由此可见,班主任的工作是复杂的,任务是是繁重的,责任是重大的。要想做好班主任工作确实不易,因为班主任扮演了太多的角色,兼容了太多的内涵。班主任不仅是班集体的组织者、管理者,更是学生成长过程中的引路人及＂精神关怀者＂,他们的言行举止须规范,专业素养得更加厚实,     

浅谈小学班主任如何与学生构建良好的师生关系

随着新课改的不断深入,教师不仅是传授知识的辛勤园丁,也是学生在学习与生活中的大朋友。尤其是小学生,情感依赖相对较强,所以班主任在成为学生引导者、指导者的同时,也不容忽视与学生构建良好的师生关系,保证课堂学习效果,使学生健康快乐地成长。     

班主任的人格魅力对学生的影响

班主任的人格魅力对学生的生活、学习、品德和兴趣等有重要影响,它的影响是深远的、潜移默化的、终身受益的。作者结合十五年的班主任工作心得体会,谈谈如何当好一名合格的班主任。     

班主任如何构建良好和谐的师生关系

班级是学生的心灵家园,班主任与学生的良好师生关系不仅影响班集体的建设,而且影响班级管理的效果和学生教育的成效。要达到良好的教育效果,班主任必须正确处理师生之间的矛盾,尊重学生人格,关注学生个体差异,将师生间的心理距离拉近,构建起良好和谐的师生关系。     

建立良好的师生关系是班主任的首要任务

在众多的任课教师中,班主任的作用尤其重要。事实上,良好的师生关系是班主任成败的关键,教师应该不断的自我完善,自我反省,自我提高.只有当你不断自我教育的时候,才能教育别人,才能教育好别人。教育也是一门科学,育人成才是一门艺术,在教学中只有讲究科学,创新,不断的提高,不断进步,才能培养出更加优秀的人才,才能实现教育的真正目的。     

高职院校班主任在德育工作中建立良好师生关系探索

班主任是高校实施班级德育教育的主导力量。改革开放以来我国尊师重教已经形成一种良好的风气,然而近些年来我国高校师生关系出现了冷漠现象,值得我们引起重视。作为进行学生德育工作的班主任老师,如何改善师生关系应是新形势下对我们教育工作者提出的耐人深思的重要课题。     

高校班主任性格对学生的影响

高校班主任工作是高等教育当中的重要组成部分,对提高教学质量、促进学生个人素质的提高和个性的养成具有重要的作用,其中班主任的性格对其各项工作的开展具有一定程度的影响。本文阐述了班主任性格对学生的影响,并提出在班主任的工作中的具体措施,以提高工作质量。     

浅谈普通高中班主任如何管理学生

班主任工作是一门艺术,一项技巧,一个成功的班主任,其行为表现为:热爱学生;日常生活中关心学生;带好后进生;勇于为学生的成长奉献出身心;具有做好班主任工作的各项才能.班主任不仅是教书,而且最重要的是育人,班主任不仅是教师,还是学生的朋友.只有用心、用爱,才能得到学生的尊重、爱戴与支持.班级是学校教育管理的基层单位,是学生健康成长、个性化和人才成长的摇篮.学生是“摇篮”中的成员,做好学生管理工作,使“祖国的花朵”绽放美丽.     

构建良好师生关系,促进班主任成长

对于学校生活来说,师生关系是最重要的人际关系之一,师生关系发展的状况,影响着学生的健康成长、学习潜能的发挥、素质的提高,也影响着班主任教育效果的体现。现阶段师生关系存在的不和谐关系主要包括专制型、溺爱型、放任型和"兄弟型"四种,其原因包括教育制度的因素和教师个人素质的因素两方面。构建新型师生关系需要创建平等民主的教学氛围、和谐愉悦的感情体现和教学相长的心理情绪,作为教师群体中的特殊角色班主任方面要转变观念,树立正确的教育观、学生观、人才观,还要提高素质,形成个人良好的修养、品质;学生方面要加强学生主体意识的培养,加强道德和情感熏陶;师生间要加强沟通交流。本文将从师生关系的现状出发,试图构建新时期新型的师生关系模式,通过构建良好师生关系促进班主任成长,以期更好地为学校教育教学工作服务。     

浅谈班主任素质对学生的影响

班主任这个职位的设置主要就是为了对学生的学习生活与日常生活给予管理和帮助,所以班主任在学生成长过程中能够发挥出极为重要的作用。笔者在本文中简要分析班主任教师个人素质对于学生的影响,希望由此能够为阅读本文的广大同仁提供一些经验方面的参考。     

浅谈班主任素质对学生成长的影响

教育的根本目标是使学生素质逐步得到完善和优化,如何培养学生,适应未来社会对人才素质的要求,是学校、社会、家庭的共同目标。其中学校教育是重要一环,而在学校教育中由于班主任工作对学生有很强的示范性,因此班主任的思想品德、政治、知识、身体、心理等素质对学生的成长发展有着极为重要的影响,     

浅谈班主任对学生心理健康的影响

本文通过对班主任应具备的性格、品德的分析及其对学生身心健康发展的影响,阐述了班主任个人对学生心理和品德成长的重要性,并对年轻班主任分析问题和处理问题的能力,进行了研究。     

高中班主任对学生核心素养的培养分析

近年来,我国教育事业飞速发展,在新课改下,培养学生核心素养已经刻不容缓。在对学生进行基础知识教学的同时,更要注重对学生核心素养的培养,核心素养乃是学生在接受教育的进程中形成个人主观意识和未来发展的关键因素。班主任是与学生接触最多的、管理最多的教师,因此班主任对培养学生核心素养发挥着重要作用,就班主任如何培养核心素养的方法及意义展开论述。     

浅谈班级管理中如何构建良好师生关系

结合班主任工作经验对如何开展班级管理及如何建立融洽的以人为本的师生关系进行探讨。     

高中班主任在学生管理中的角色定位

随着新课程的不断深入,传统教学已经发生了重大变化,学生和老师在教学中的地位也发生了改变。这就要求每位高中老师特别是班主任思考自己在学生管理中应处于什么样的地位。本文就这一问题进行了探讨,认为高中班主任应对学生由单纯的管理向制度管理与思想管理转变,变为学生的指导者和引导者。