论方言播音的整体性缺陷

方言播音是地方广播电台和电视台，特别是县级广播电台和电视台重要的播音形式，但是全国各地的方言播音除中央人民广播电台的闽南话、客家话、粤语播音及广东省及香港电台、电视台的粤语播音，台湾电台、电视台的闽南话播音外，大多不尽人意，而且中央人民广播电台的方言播音的质量也呈下降趋势。     

对播音主持发音误区的研究

对于很多播音主持人而言,他们的标签可能不是容貌,可能不是外在的整体形象,而是一副"金嗓子",很多播音主持人通过发音来向听众或观众传达信息,观众或听众也通过声音来获取他们想要的信息。可见,对于很多播音主持人而言,正确发音是非常必要的。不过,在很多时候,很多播音主持人在发音的过程中存在着非常明显的误区,特别是在他们发音训练的过程中,没有一套科学的规范的训练方法,不仅影响了声音的美感和质感,还容易对播音主持的嗓子产生一定的负面影响。     

播音吐字技巧(四)

如何减少ZCS“噪音”。播音吐字中遇到ZCS开头的音节,往往最容易出现声音尖噪、磨擦声刺耳的问题。怎样解决这类问题,减少ZCS发音中的“噪音”强度,是播音吐字技巧训练的又一实际任务。前先,应该分析ZCS“噪音”产生的原因我们知道,辅音发音都含有不同程度的噪音。这种噪音一般是由于气流在发音部位上受到不同程度的阻碍而导致的。其中,发音部位、阻碍程度与气流冲击强度又是决定发音中噪音强度的主要因素。部位质地越坚硬、气流通道越窄.送气力量越大则噪音越强,反之则弱。     

粤语电视新闻播音主体的角色定位

新闻播音主体在电视新闻节目中扮演着举足轻重的角色,粤语电视新闻播音主体需要发掘典型人物、关注当地社会变化实际、深度挖掘群众语言,因而正确定位粤语播音主体的角色,在粤语电视新闻播音中拓展个性、展示节目的活力与生机是我们需要认识和解决的现实问题。文章结合粤语播音的实际探讨分析了电视新闻播音主体的自我解放与角色定位问题,希望能够对实践起到一定的指导作用。     

基层播音员的自我培养

理论引导实践。总结一套适合自己的播音训练方法播音员的普通话不仅要发音标准,还要清晰、圆润、流畅,声音集中、饱满、有力。要达到上述要求,播音员必须用心去揣摩,勤学苦练。初学者要学会否定自己,一切从头开始,彻底改变原先的呼吸发声方法,学会胸腹联合呼吸的呼吸方法,学会正确的用声和正确的吐字归音,并将其运用于训l练中。     

县级电台怎样办好文艺节目

文艺节目在县级广播宣传中占有很重要的位置,就播音时间而言,一般都占有全天播音时间的三分之一以上。县级电台怎样办好、办活文艺节目,这是一个值得探讨的问题。根据一些台的实践,可从以下几个方面考虑。     

播音主持专业《普通话语音和播音发声》课程改革刍议——以学生常见发音问题为例

《普通话语音和播音发声》是播音专业的核心课程,一般安排在大一学年,通过大课+小课的教学形式,纠正学生语音和发声的问题。但是其历经了50多年的发展,部分理论已经稍显陈旧,学生的发音问题也呈现出新的特征,媒体的用人需求也发生新的变化,《普通话语音和播音发声》这门课程的教学思路和教学方法亟待调整。     

播音主持工作实践的感悟

加强基本功练习。声音的好坏会直接影响播音的效果,良好的播音发声需要从呼吸的控制、口腔的控制和共鸣的控制来进行。呼吸控制能够直接决定在播音主持时说话节奏的掌控。可以胸腹联合呼吸作为基本的呼吸方式,吸气时需要打开两肋,呼气时要持久、稳定,换气时到位,句首换气。口腔的控制就是播音发声里的吐字归音,其根本要求是字正腔圆。可以通过提颧肌、挺软腭、打牙关、     

直播访谈的深入和把握

以前老说，播音主持是一种艺术，所以向这个方向发展的人第一步总是跟着发音准确，声音美好的老师练声，包括拉嗓，顺口溜及对一些文字语调上抑扬顿挫的处理，对表达的这种训练和摸索使播音和主持与一般的说话有了区分，高于现实，也就成了艺术。     

播音发声的声音位置及其他——与王祖明先生商榷

本文针对王祖明先生的文章《对播音发声的声音位置的辩证认识》中的某些问题,提出了自己的意见:播音发声的声音位置只能是根据表达需要在人中至头顶的区间移动;播音发声通过声挂硬腭和声束在硬腭的前后位移来解决声音的靠前与靠后问题;“声音位置”的简称应该使用“声位”而不是“音位”;播音发声与歌唱发声是两种不同的发声方法,不同意“歌唱和播音的基本发声方法是一致的”的观点.播音发声训练和研究可以借鉴歌唱发声的某些方法和研究成果.     

大象无形大音希声--略谈情声气的"分离"

艺术作品就其本质属性讲 ,是“以情为主”、以“情动动人” ,这就决定了它往往是“感情用事” ,任何题材进入艺术作品 ,不被“情化” ,就不过是刻板的论据。公元六世纪前 ,刘勰在《文心雕龙》中讲 :“情以物迁 ,辞以情发”。现代雕塑家罗丹说得更直接 :“艺术即情感”。播音大家林如向费寄平学习 ,不学其形式 ,学的是“感情往深里走” ,向齐越学习也学其根本 ,即真情和调动真情的手段。情感是声音变化的基础。情感体验所作用的人体器官中 ,与发音直接联系的是呼吸器官。现代研究发现 ,不同情绪状态下 ,呼吸的次数和呼吸方式都有明显变化。仅…     

县级台播音员与主持人之间的角色转换问题

目前,在中央、省市广播电视播音员主持人队伍中,播音员与主持人相对固定,基本上不存在播音员与主持人角色转换问题,但是,在县级广播电台、电视台里,由于播音人员相对较少,又要播音,又要主持,且多数人没有经过播音（主持）专业培训。播音与主持在风格上或者说业务定义上迥然不同,这样的话在县级台就出现了播音员与主持人之间有一个角色转换问题。那么,究竟怎样才能做到主持人与播音员之间的角色转换呢？     

电视播音与广播播音之异同

一、电视新闻播音与广播播音的共同点电视新闻播音和广播播音同属于播音事业的范畴,二者之间具有明显的共性特征。首先,电视新闻播音和广播播音都是使用有声语言将信息传递给受众。人们每天观看的电视新闻节目以及收听的广播节目都是通过各种形式的有声语言呈现。因此,播音员必须具有优美的音色和标准的发音以及准确的表达,才能够更好地满足大众的信息需求。     

《广播电视简明辞典》条目选登

插音广播电台、电视台由播音员、节目主持人、编辑、记者在各类节目中面向听众、观众直接传达信息的有声语言活动。语言的表达必须符合节目内容和形式的要求,必须适应特定收听、收视对象的要求,必须注意语言运用的规范化。播音是广播电视的重要组成部分。播音发声学播音学的一个组成部分。它以播音的发音机制和发音方法为研究对象,内容涉及语音学、生理学和心理学等有关学科。它力图通过观察和实验手段探讨播音的发音机制和     

播音用声中的喉音及其矫正

播音员要具备良好的嗓音条件，但是挑选播音员还常常要权衡发音、表达甚至形象等非音质条件。这使一些播音员难免在用声方面存在各种问题，喉音就是其中之一。类似喉音这样的用声问题如不及时解决，最初的‘微暇’会逐渐发展为影响表达的严重用声问题，甚至威胁播音员的职业生命。 喉音的音色特点是声音颗粒粗糙，伴有明显的挤压感。严重喉音会使听众感到不适，分散对播讲内容的注意。从发声机制来看，喉音是声带全部或一部分闭合过紧，声带振动不自如造成的。有喉音习惯的播音员发音时声门闭合紧张，使声带振动时碰撞力量加大，短时用声就…     

广告播音中的声音造型

在传统的播音文体中,新闻播音,讲究清新明快、庄重大方、吐字清晰准确,气息控制得当;通讯播音,注重叙述的从容、流畅,情感的真挚、朴实,用声形式变化趋多,用气技巧则成为辅助表达手段。每一种文体的播音都有自己的要求和特点,每一类节目都有着有别于其他节目的不同之处,广告播音亦然。广告播音,是广播电视广告中有声语言的再创造,由于它自身特有的复杂性和特殊性,广告播音中的声音造型显得尤为重要。一、广告播音中声音造型的指向广告播音往往要在极短时间内进     

浅析播音语言中的用声

"声音的艺术"即播音语言的艺术,是艺术文本的表面形式。我们从听觉感知中了解到播音的用声正是带情感的用声,用声音来表达情感,自然此语音就是情感语音。本文对播音语言中的用声进行了研究,首先,对选题的意义进行了理论性及实践性的分析;其次,研究和分析了播音语言中情感的运用;最后,重点对理论设想,情感、呼吸与语音表现的关系进行了探究并对全文进行了总结。     

广告播音中的“声音形象”

广告播音区别于其他题材的播音,需要充分发挥语言的感染力和播音员的播音技巧,而对于广播媒体来说,由于其只有声音,没有影像,所有要传达的信息都要通过受众的耳朵来接收,再传递给其他感官,从而产生一系列的感官效应和情感反应,所以传递信息要用什么样的"声音"尤为重要。与一般的播音稿件相比,广告的文字内容往往简洁精炼,少则一句话,多则几十字,播音员在播音时不仅要准确表达出广告文字所要表达的内容,还要准确找到与听众的共鸣点,这就需要播音员要找准"形象",这个"形     

er是单韵母还是复韵母——播音语音问答之五

er自成音节时,是给“二”、“而”、“儿”、“耳”等字注音的。在普通话语音教科书上都是把它列在十个单韵母中。播音发音教材也是这样的。但在播音实践与教学中,有时却为这个音的音值问题弄不明白。大致有两种说法: 一种认为,单韵母就是由单独一个元音充当韵母,那么er应该只有一个音色,舌位在发音过程中不能移动,即没有动程。因而发er时,该是固定好卷舌的动作再发音,近似于“日”的音值,如“而且”,“二十二”。可是这样发音的“标准”,实际上并没有被多数人接受。     

简论电视播音的态度与技能

电视播音与电台播音有着共同性。因此,长期以来,对电视播音的专题研究较为忽视,对电视播音特需技巧的训练也较欠缺。应该说,在有声语言播音的技巧方面,广播与电视大体是相同的。请如:二者都是文字稿件的转化形式;二者都是一种声音创作活动;二者都凝聚着前期各工种工序的劳动成果;对发声、吐字、停连、重音、语气、声调、节奏等基础技能的要求,二者也大体一致。但是上述这些共性并不能抹煞电视播音的特殊性,更不能代替电视播音的自身的业