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在经济全球化和信息高速化发展的时代,图像由于其所具有的天然的传播优势,为不同民族、国家之间和不同阶级、层次之间的跨文化交流开拓了一种进行沟通理解的有效方式.我们在图像转向的时代应该意识到图像的传播特点,以便为生活在地球村中的人类更好地服务. 相似文献
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论高校图书馆员与学生读者沟通 总被引:7,自引:0,他引:7
本文探讨高校图书馆员与学生读者沟通,实现心理交流与合作的途径和方式,提出了高校图书馆提高服务工作质量,服务育人一个值得重视的问题。 相似文献
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《新闻界》2021,(8):69-76
尽管跨文化传播的鼻祖霍尔从未提及"陌生人"这一概念,但跨文化传播研究中实存的"如何与陌生人有效相处"这一核心命题依然旁证了"陌生人"在某种程度上为跨文化传播思想之渊薮。古迪昆斯特将此概念与跨文化传播的并置开启了众多学者围绕陌生人的文化适应问题而进行的理论探索。这些以传统移民国家为背景并大多基于陌生人个体与主流文化群体交往的跨文化传播理论在交往场景的移动化、网络化和个体身份的多元化已经成为新常态,陌生人经验已经普遍化的后现代语境下时刻面临失去解释力的风险。对谁是陌生人及如何与之相处的再审视和再思考表明,培养跨文化人格,成为超级跨文化交流者似乎是跨文化传播研究视阈下每一个可能的"陌生人"解决旧困局的新出路。 相似文献
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施建华 《浙江传媒学院学报》2005,12(4):26-28
外语教学不是单纯的语言教学,而是和文化教学相结合,注重培养学生的跨文化交际能力.本文阐述了培养跨文化交际能力的重要性,分析了以往外语教学的不足,从而提出了培养跨文化交际能力的指导思想、基本原则和具体方法. 相似文献
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一、困惑:源自师生交流障碍
由于工作的关系,我常常替一些年轻教师围。上个月,一个学生急冲冲来找我:“徐老师,不得了了,我们班的孙思祥和班主任闹凶了,您得帮我们一个忙啊!” 相似文献
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跨文化传播日趋密切,交流、融合和相互依存已成为一种新的趋势。跨文化的有效传播是和谐文化建设的重要途径,因此应该在跨文化传播过程中了解不同的民族文化习俗,提高跨文化交流能力。同时也要倡导文化多样性原则,建立各民族文化问和谐共处的关系。 相似文献
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数学交流,是指在数学教学的特定时空里,师生之间、生生之间围绕着预定的教学目标,用各自的语言表述自己的数学见解,实现思维碰撞、相互启发和认识分享。数学教学中的交流与生活中的交流相比,有一定的区别。主要表现在:交流的内容聚焦于有计划的数学问题,交流的方式主要受教师的引导和安排,交流的作用是推动课堂教学的进程,促进学生数学意义的建构。 相似文献
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数学交流,是指在数学教学的特定时空里,师生之间、生生之间围绕着预定的教学目标,用各自的语言表述自己的数学见解,实现思维碰撞、相互启发和认识分享。数学教学中的交流与生活中的交流相比,有一定的区别。主要表现在:交流的内容聚焦于有计划的数学问题,交流的方式主要受教师的引导和安排,交流的作用是推动课堂教学的进程,促进学生数学意义的建构。 相似文献
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随着中国与非洲诸国在政治、经济、文化等方面交往的扩大与深化,对相关情报信息资源方面的需求越来越迫切。浙江师范大学作为全国四个教育援外基地之一,非洲学学科文献是学校三大文科学术品牌之一。作为学校图文信息资料中心的图书馆,应该满足教学科研的文献资料需求,加强非洲特色文献数据库的建设与开发,确定图书馆中非教育交流信息资源整合的原则,促进全国性的信息资源共享。 相似文献
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人们在跨文化交流中不仅要具有语言技能,还要有文化感知能力。跨文化交流中,由于前见与视界问题的存在,文化误读从文化交流伊始,便无可规避地存在其历史进程中。误读存在与文化融合的合理性,势必会产生文化误读与文化记忆。因此,跨文化交流视阈下,面对文化差异,我们不能只在“文字技巧”上下功夫,更要以开放的态度寻求中西文化对话过程中的互动与合作。 相似文献
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本文以《中国国家形象宣传片人物篇》中的李云迪和朗朗为例,简要分析了跨文化交流中的媒介形象建构及国际传播影响力与国家形象传播策略的关系. 相似文献
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交流与沟通在基层单位档案工作中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
交流与沟通是指人与人之间传达思想或交换情报的过程,是人类活动和管理行为中最重要的职责之一。作为人类特有的能力,交流与沟通显示了人与人交流的人性化特质。交流与沟通是一门艺术。需要讲究方法和技巧,它的重要性越来越受到各行各业的重视。在现代信息社会里.沟通技能显得尤其重要。在基层档案工作中, 相似文献
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西方社会认同个体和英雄价值,在媒介的新闻选择和媒介表现形态方面也有较为突出的表现。自2002年加入休斯顿火箭队后,姚明为外媒普遍关注,英国和美国的报纸尤为突出。本文以《泰晤士报》为研究对象,选择2002年6月至2010年6月期间的45篇报道为研究内容,分析《泰晤士报》的系列化报道体现出的媒介传播策略和文化建构能力,进而探究媒介在跨文化沟通上的新闻选择及其表达形态的重要意义。 相似文献
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当我第一次当班主任时,本以为只要有热情、有付出,就能得到学生的认可,带出好成绩,但实践告诉我事实并非如此。如果说赵谦翔先生对学生的尊重、理解抒写属于他自己的大写之爱,那么,我想我应以自己的真诚和宽厚的胸怀呵护学生的心灵;如果说武凤霞女士以谦和、求实、进取的精神成为学生眼中一道靓丽的风景线,那么,我想我应以务实努力、以身作则成为学生心中愿意接受、愿意亲近的老师,成为随时迎接各种困难和挑战的班主任。 相似文献