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传统的广播电视通过无线电波或有线电缆传送到千家万户,互联网的发展带来了新的传输途径,但是目前大多数网络电视台都是把正在播出的电视节目原封不动地搬到网络上来,做成直播形式,电视台播什么,网友就看什么。电台直播亦是如此。能不能开办一个真正意义的网络电视台呢?与传统电视台一样,每天按时间表播出十几个小时,并且完全是自己定制 相似文献
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“互联网+”带来了传统行业生态的革新与提升,面对“互联网+传统专业出版=?”,笔者的答案是各自领域的信息提供商.出版界用互联网思维洗洗脑,明出版传播之宗,求互联互通之变.除了大佬们总结的各式准则,互联网思维更是一种永远学习、不断创新、永不止步的求索之道. 相似文献
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在“互联网+”的时代,传统的地方广播电视媒体遇到了传播效果下降和经营收入下滑的压力。如何适应新闻传播新常态,深入推进地方广播电视媒体融合发展?笔者认为,地方广播电视媒体必须调整传播思路和传播手段,做到从模糊传播到精准传播的转变;从粗放经营到精准服务的转变;打造地方广电全媒体传播服务平台,提高新闻媒体的传播力和影响力。 相似文献
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互联网+与传统行业的融合,促进了新时代下各行业的新发展,学生党员档案管理在一定程度上可以与互联网+结合,优化管理状况。本文分析了学生党员档案管理目前存在的问题,并设计学生党员档案管理系统以期解决现有问题,同时阐述了互联网+下的学生党员档案管理具有的优势,旨在提高高校学生党员档案的管理水平。 相似文献
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互联网时代,电视如何转型?融合如何创新?本文提出“互联网+电视”的转型方向和“网台融合”的转型路径。为了实现这一目标,作者还提出了“体外循环”的制度设计。 相似文献
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针对我国中小学生阅读中还普遍存在"读书数量少、读书质量差、读书供给缺和读书效率低"的弊端,提出必须将青少年阅读教育上升到基础教育课程体系的高度进行系统性思考和推动,建立"互联网+"时代背景下的中小学阅读课程体系是促使中国青少年阅读做到"多读书""好读书""读好书""有效读"的关键.全文从中小学阅读课程体系研究的时代背景、阅读课程体系构建要素、"互联网+"背景下的线上线下一体化阅读课程服务体系等方面系统阐述了如何构建"互联网+中小学阅读课程体系"问题. 相似文献
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"互联网+"时代,实体书店应抓住跨越式发展的新机遇,积极转型升级;应认真研究市场中的竞争对手以及竞争环境,不仅要在转型实践中进行经营思维、模式、方式的革命,还要进行商业模式策划,提升书店的"文化力". 相似文献
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张曦月 《中国广播电视学刊》2021,(3)
在“互联网+”时代,诸多领域都与互联网建立了联系, “互联网+教育”也是其中之一.英语教学作为教育的重要组成,必然也是与互联网融合的重要对象.而要获得良好融合效果,研究人员必须了解当前英语教学现状并在深入剖析“互联网+”带来的挑战后采取针对性应对措施.《互联网+英语教学》一书对英语教学现状及面临的挑战进行了分析,让读者... 相似文献
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《中国博物馆》2018,(4)
互联网时代,博物馆的使命、内涵和功能也在发生激烈的变化,博物馆的定位、服务内容、服务方式等博物馆学的基本认识和理论建设方面,落后于"互联网+"的时代要求。从信息学角度来看,文化遗产的综合信息分为时空层、本体层、环境层和背景层,表现为数值、字符、文字、音频、视频等媒体形式,是典型的非关系型大数据结构。"互联网+博物馆"注重多学科多专业的知识挖掘,借助数字技术,能够使博物馆中的文物实现最大限度的信息交流,真正让文物活起来,成为互联网时代的博物馆业态新特征,主要体现在博物馆之间的共享融合、博物馆内部的跨专业融合、博物馆与公众知识分享的融合。"互联网+博物馆"业态在新技术发展过程中也在不断进行调整.以适应文化传承的新要求。 相似文献
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