创客文化视域下高校创新创业教育的影响因素与内涵优化

创客文化的持续发展有力地推动着高校创新创业教育理念、教育载体、教育过程和教育评价的变革.目前,高校创新创业教育在发展中仍存在若干现实问题,包括学生参与的被动性、众创空间功能弱化、专业封闭与跨界融合的限制、多元评价系统变革的低效性等.高校创新创业教育要在创客文化不断发展的背景下,通过技术化手段把握学生的创新创业需求,完善...     

创客文化视域下高校创新创业教育新型路径研究

在创业文化发展良好的环境下,高校创新创业教育质量得以有效提升,从根本上弥补了高校创业教育实践能力的不足,为我国创业人才的培养及专业化人才的教育奠定了良好的根基。以创业文化视域下的高校创新创业教育发展路径为核心,创客文化对高校创业教育的积极影响及开展作逐一解析,为学生营造一个健康积极的创客氛围,积极探索创新创业教育实施路径。     

指数技术背景下高校创客教育探索

指数技术时代,经济社会发展对创新型人才的需求日益紧迫,对高校高质量人才培养提出了新的要求。通过创客教育综合提升学生的创新意识、创业精神既符合高质量人才培养的要求,也符合现实的社会价值,对学生自身的发展也具有重要的意义。指数技术背景下,高校要加强创客教育的理论创新和实践创新,打造一支专业型教师队伍;营造创客教育的良好生态环境,构建全方位立体化生态圈;强化创客教育的创客空间建设,让创客实践落地生根;完善创客教育的保障机制和激励机制,为长效机制构建保驾护航。     

基于创客教育的高校创新创业教育革新路径分析

伴随创客教育的逐步推广,为传统创新创业教育创造了有力契机,在当前时代背景下,如何培养社会所需求的创新性人才,已然转变成高校所面临的一项重要课题。文章通过阐述创客教育的内涵特征,分析高校创新创业教育革新面临的主要困境,旨在为如何促进高校创新创业教育的有序健康发展研究适用提供一些思路。     

高校创客人才培养研究

政府出台政策鼓励高校开展创客活动,高校打破传统重塑创客教育,社会各方集聚资源,共同搭建高校创客平台。大学科技园以推动科技成果应用为方向,开展高校创客教育的实践,提供系统化创业课程、创业导师团专业辅导和创客资金、设备和场地扶持。     

应用型高校开展创客教育的价值、问题与对策

应用型高校全面开展创客教育,有利于促进创新型国家建设,对于深化教育教学改革,全面提高学生个体综合素质也具有重要意义.当前我国应用型高校在开展创客教育过程中,还存在创客空间建设不完善、创客导师力量不足、创客教学内容重理论轻实践、课程体系与创客教育要求匹配性不足、大学生创新意识和创新能力较为薄弱等问题.针对以上问题,应用型高校需要加大对创客教育的资源保障力度,搭建功能完备的优质创客空间;强化创客导师培训与引进,完善师资结构;加快教育教学改革步伐,打造与创客教育相适应的课程体系;开展个性化辅导,全面提高大学生的创新意识和能力.     

基于创客空间的高校创新创业教育发展探析

近些年来,创客空间出现并在高校内迅速发展,极大地促进了创新创业教育的革新,在理念和模式上都对创新创业教育的发展起到了一定的引导作用.创客空间的出现和普及引起了社会各界的关注,开始通过分析创客空间的特点以及其对高校创新创业教育的影响,为发展高校创新创业教育提供新途径,通过借鉴创客空间的发展路线,解决教育困惑,开拓教育发展...     

高校多学科融合创客基地管理的实践与探索

随着新工科教学模式实施探索在高校的不断推进,多学科之间的教学研讨与互动日益增多。这就需要一个面向全校师生的半开放的创客基地,以便于师生深入沟通合作,探索具有社会实践价值的创新研究方向,实现跨专业合作项目研发及落地。创客基地需要良好的运转管理机制,以维持开放而不随意以及公共而有序的状态。文章以面向本校各专业本科生为主的吉大机器人梦工场创新创业实践示范基地为研究对象,总结其近五年在指导大学生创新实验、大学生创新创业大赛、参与创客基地教师的横向项目等方面积累的实验室管理经验,探索高校创客基地教与学的组织与管理办法。     

校企合作下的大学生创客空间培养模式研究

伴随着"大众创业、万众创新"的热潮,高校的创新创业教育被赋予了新的历史使命,如何推动应用型人才的培养和提高大学生的创新创业能力成了亟待解决的问题。随着创客文化的逐步传播,大学生创客思维的培养和创客空间模式探索逐步成为改革的突破口。本文探索了创客空间在大学生第二课堂的运营模式及创客文化在校园培育的可行性,并结合自身近年来校企深入合作的经验,提出了校企合作模式下的大学生创客空间培养模式的运营思路。     

普通高校课外体育俱乐部可持续发展对策研究——以福州大学城高校为例

在对福州大学城高校课外体育俱乐部发展现状进行调查研究的基础上,提出应通过加大经费投入,创建创新俱乐部类型,建立俱乐部联盟,确实落实指导老师工作量、津贴,促进与校外专业俱乐部、社区体育的共建,重视俱乐部学生骨干的培养,明确并强化校园行政管理部门的服务职责,加强俱乐部市场开发、拓展资金来源等主要措施来促进高校课外体育俱乐部可持续发展。     

大学生课外学术科技创新活动体系建设探析

21世纪国家之间的竞争愈演愈烈,科技竞争力成为各国的核心竞争力。科技的竞争即人才的竞争,大学生是国家参与国际竞争的生力军。因此,开展大学生课外学术科技创新活动,培养实践能力和创新精神,对当前的高等教育具有十分重要的意义。东南大学有在"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛中两次捧杯的经验,本研究以其为例,剖析目前大学生课外学术科技创新活动开展的现状、存在的问题,并探讨相关对策建议。     

"自主成长"型课外活动系统性研究

“自主成长”型课外活动是“学、教、研”相结合教学模式的构成部分 ,该活动的关键是创设适合学生“自主成长”的有效运行机制 ,构筑新的教育理念、活动载体、实践环节、评价体系以及制度化管理 ,形成学生自主成长的发展机制 ,促进学生自主发展     

大学文化创新与和谐文化建设

经济全球化时代文化呈现多元化发展,文化的冲突与融合是社会文化活动的主要形式,和谐文化成为社会文化建设的目标。大学作为文化传播和知识创新的学术机构,担当着培育先进文化和引领社会文化发展的重任。大学文化是社会文化的亚文化,并与社会文化相互促进,大学文化创新是社会文化和谐发展的动力源。     

大学文化的培育与创新

大学文化是指以大学历代积淀传承的精神为内核,延伸、拓展表现在大学软件与硬件等各个方面的综合,分为大学精神、大学制度、大学环境三个层次。我国大学由于建立时间晚,加上实用主义的影响,在文化上存在大学精神实用主义化、大学制度行政色彩浓厚、大学环境单调与贫乏等弊端。在高等教育快速发展的今天,尽快建立符合时代发展方向的大学文化是大学建设的重要使命。     

黄冈师院二年级学生课外体育活动现状调查

通过对黄冈师范学院550名大学生课外体育活动参与情况进行抽样调查、分析和研究。调查发现，目前大学生有体育健身愿望，但参与意识不强，多以传统项目和球类项目为健身选择，校园为主要的活动场所，课外体育活动的参与受主、客观因素的影响。该就此提出了一些对策和建议。     

创业型大学:研究型大学的挑战和机遇

2 0世纪下半叶 ,部分研究型大学奋起创新创业 ,造就了一种全新的大学模式 :创业型大学。创业型大学以提高国家竞争力、生产率以及国家和民族的创业创新精神为己任 ,以提高国家和地区的经济实力和水平为目标。创业型大学的这种“社会服务”改造和提升了大学第三功能的形式与内容 ,也改造了传统研究型大学的精神和面貌     

商丘师院非体育专业大学生课余体育锻炼现状研究

采用问卷调查法、观察法、归纳法、数理统计法等研究方法,对商丘师范学院非体育专业大学生参与课余体育锻炼的现状进行调查分析。结果表明：商丘师范学院的学生已基本认识到课余体育锻炼的必要性,但锻炼频率与时间还是不够理想,与国家教委规定的标准还有一定的差距;锻炼形式多以与朋友、同学一起;参加项目男生多喜欢激烈刺激的集体项目,女生多喜欢对抗小的项目或个人项目。     

从"情境认知"谈英语第二课堂设计

语言学习的“情境认知”理论强调学习者在真实或近乎真实的现实情境中,通过语言实践活动获得知识与技能;着力突出学习者在真实情景下的协作,不仅有利于知识的内化与信息的转化和储存,还激发了学习者积极情感,强化学习的动机。现基于“情境认知”理论提出了英语第二课堂的具体设计,指出为了强化认知、加快习得,应该开展有效的自主性网络学习和英语课外活动。     

基于知识协同的应用型本科院校教师教学创新研究与实践

从应用型本科院校的办学定位出发,指出教师教学模式所存在的问题。基于知识协同的角度解释了教师传授学术或专业知识和培养应用型本科教育教学创新的内涵,阐述了教学理念、教学方法和手段、教学管理的更新,并以安徽省某高校应用型物流管理本科人才培养的教学改革为例,提出一些具体的措施,力图为解决应用型本科人才培养过程中的不适应问题提供参考。