播音主持专业人才培养模式分析

随着社会经济和科技水平的不断发展,当前一些高校的播音主持专业教学和人才培养模式已经无法适应社会的发展。因此,相关的教育和教学工作者要结合时代的步伐,对自身的人才培养模式进行改进,从而为经济和社会发展提供合格的播音和主持人才,满足新传媒时代对播音主持人才的需求。本文主要研究新传媒时代下播音主持专业人才的发展要求,结合当前播音主持专业人才培养不足,提出促进新传媒时代播音主持专业人才培养的具体策略。     

新媒体时代播音与主持专业实践教学路径创新

播音与主持既是信息的传播者也是信息的整合者,在媒体与受众之间起到关键性的纽带作用.如何培养出适应时代发展需求的高素质人才是播音与主持艺术专业教学工作中的重点.本文结合新媒体时代的特征,分析了当前播音与主持艺术专业教育所存在的问题,在新的教学理念指导下对新媒体时代播音与主持艺术专业实践性教学途径进行了探索,以期推动播音与主持艺术专业在新媒体时代的发展与创新.     

浅谈对播音主持专业教育现状的思考

我国的媒体产业在近15年间得到了飞速的发展,进而使得国内对播音主持专业的人才需求也越来越大,越来越多的考生选择进入播音主持专业进行学习,将未来的职业发展定向为播音主持。而随着播音主持行业的兴起和社会对播音主持专业人才的需求,对播音主持教学提出了新的要求。播音主持专业需要对培养的人才进行更加高素质水平的培养,将播音主持专业教育的内容进行革新,从而使培养出的播音主持人才能够适应当代社会对播音主持人的要求。本文通过对播音主持人需要掌握的技能和素质、播音主持专业当前的教育现状、播音主持专业当前教学中产生的问题和合理化建议等方面进行研究。对播音主持专业的教育现状进行思考。     

新媒体时代下高校播音主持专业教学探究

信息技术的不断发展,新媒体在当代社会中的应用进程不断加快,新媒体的不断发展对传统的新闻播音主持专业的教学工作提出了新的要求,同时也对播音主持专业的教学工作开展带来了新的挑战。所以,在进行播音主持专业教学中,必须要明确具体的专业教学要求和现阶段播音主持专业教学中存在的问题,采取积极有效的应对策略进行新一轮的播音主持教学工作。     

论播音与主持专业创新型实践教学体系的构建

本文通过对播音与主持艺术教育的现状分析,指出高校对播音与主持专业学生实践能力的培养与社会需求、媒体期望仍存在较大的差距。与媒体需求不对接、资金投入不足、实践教学管理不够完善成为播音与主持实践教学面临的多重困境,而这些问题的解决有赖于播音与主持专业创新型实践教学体系的系统性构建。     

全场景时代下的播音主持教学探索

随着智能技术的不断发展和全场景时代的到来,社会转型的进程正逐步加速,相关传媒行业的融合发展也凸显创新密集的趋势。在这种全新的数字环境下,播音主持专业被赋予更高的要求和更为严峻的挑战。现下社会对于人才的要求不仅是具备一定的专业技能,还需要学生掌握相关的技术思维和全方面的布局能力。为了更好地适应全场景时代的社会发展需求,播音主持教学需要与创新教育有机结合,实现智能环境中的播音主持教学新的探索,本文从全场景的转型出发,剖析现有的瓶颈问题,重构播音主持教育的实践路径。     

融媒体背景下播音主持行业的机遇与发展

媒介融合是新时代的显著特点,适应媒体时代变革是播音主持行业在发展中亟待探讨的问题,为此,本文研究融媒体背景下播音主持行业的机遇与发展策略.了解播音主持行业的发展现状,播音主持行业需要实现融媒体时代的转型与升级.对融媒体背景下播音主持行业的机遇的研究发现,开放的传播环境为播音主持行业的发展提供了广阔的平台.并从培养播音主...     

当前播音主持人才需求状况浅析

当前,中国广播电视事业高速发展,播音主持成为热门专业,播音主持专业也成为高端文化产业。应热点事业与文化产业市场需求,我国三十多个省市自治区和直辖市中的二百多所高等院校,开设有播音主持艺术专业,每年专业毕业生多达上万人。因此,高校应掌握传媒业发展情况,准确判断播音主持人才需求现状,对人才培养具有重要意义。     

新媒体时期播音主持言语交际与情感表达对策分析

随着我国媒体行业的迅速发展以及人们对电视广播节目要求的提高,客观上对播音主持提出了更高的要求。在播音主持中,言语交际与情感表达具有重要的作用,言语交际主要是准确地向受众传达电视广播节目的信息。情感表达是在传达信息的过程中融入相应的情感,从而使受众产生共鸣,强化语言的感染力。但在实际中存在诸多因素影响播音主持的言语交际与情感表达。因此,需要一些措施加以强化,从而在播音主持过程中达到更好的效果。文章简要对播音主持以及言语交际与情感表达在播音主持中的重要性进行阐述,主要分析在播音主持中言语交际与情感表达方面需要关注的问题,并提出提升播音主持言语交际与情感表达能力的方法。     

浅谈广播电视播音主持应具备的基本素质

随着综合国力的不断提高,我国的经济有了突飞猛进的发展,但是我国国民文化素养的缺失却没有因此得以弥补,文化能力的不足体现在方方面面,其中广播电视业人文素质修养低下已成当今的普遍问题,特别是播音主持人员的素质水平令人堪忧。本文分析了广播电视播音主持应具备的基本素质、广播电视播音主持中出现的素质问题及如何提高广播电视播音主持的素质水平。     

全媒体时代电视新闻播音主持应对挑战的途径分析

全媒体时代对于电视新闻播音主持有了更高的要求,需要电视新闻播音主持主动摸索。明确自身在发展过程中存在的问题,有针对性地做出改进。在这一情况下,对于大数据和计算机等现代化技术进行应用,可以有效降低电视新闻播音主持在全媒体时代受到的冲击,从多个角度阐述如何满足电视新闻播音主持发展需要,为受众提供更高质量的播音服务。     

播音主持教学中广播教学的发展与思考

播音主持艺术专业教育在我国发展如火如荼,其根源于广播电视事业的高歌猛进。而广播教学近年来遇到较多困惑,例如教学和一线脱节、学生供求错位、师资力量不足等问题,笔者就这些问题对南方部分高校进行考察并结合陕西师范大学播音系广播教学实践,提出了自己的看法。     

播音主持艺术的创新

播音主持是随着社会的发展而产生的新兴职业,只有提高播音主持的艺术性,才能提高播音主持的收视效果。而如何才能提高播音主持的艺术性呢?这和其它行业一样,也需要创新。播音主持艺术的创新,可以使播音员、主持人更好的适应21世纪发展的需求。本文就对播音主持艺术的创新做了探讨。     

新媒体背景下高校播音主持专业教学研究

随着数字技术和网络技术的不断发展,新的媒体环境为播音主持专业的发展提供了更大的空间,同时也提出了更高的要求。因此,通过分析目前高校播音主持专业教学中存在的问题和原因,找到能够充分发挥学生才能、适合学生发展的专业教学方法,以便更好地适应新媒体环境的要求,是当下播音主持专业教学研究的重点。     

广播电台新闻播音主持创新研究

广播电台新闻播音主持是极其重要的组成部分,随着广播电台新闻播音主持节目的多元化、专业化,要分析当前新闻播音主持存在的缺陷和不足,探讨广播电台新闻播音主持创新路径,增强广播电台新闻播音主持的竞争力和影响力,更好地传播主流信息,引导社会舆论,树立主流价值取向,守望社会环境。     

虚拟播音主持与传统播音主持的发展创新

伴随着第四次工业革命引领的智能化时代的到来,智能媒体应用中的虚拟播音主持技术迅速发展,AI主播即人工智能虚拟主播逐渐成为广播电视和网络视听领域广受关注的技术应用趋势.播音员主持人作为拉斯韦尔"5W"传播模式中的传播者,广大受众是否会接受并适应其依托于智媒实现的虚拟播音主持模式,在虚拟播音主持的应用趋势下传统的播音主持如何创新发展等问题,还需学界业界共同探索实践.     

试析广播电视播音主持艺术的创新

为了适应经济发展速度与科技发展水平,播音主持的相关人员越来越重视播音主持艺术的创新,本文分析了广播电视播音主持的现状及存在的问题,以及如何创新广播电视播音主持艺术及创新广播电视播音主持艺术的意义,为创新播音主持艺术献计献策,以期得到相关人员的重视,促进该行业的发展。     

口语传播视野下播音主持教学方法创新

口语传播是人类主要的传播方式,播音与主持工作的展开是以口语传播活动为载体的,社会的发展让我们认识到传统的播音主持教学已不能满足媒体的需求,在口语传播视野下,播音主持教育必须从教学手段、教学方法上寻求变革。     

高校播音主持专业教学策略探究

当下传媒业日新月异的发展,促进了高校播音与主持专业的日益壮大。目前我国开设播音与主持专业的高校有100多所,在这些院校中,大多数都沿用中国传媒大学的教学体系进行教学。但是,由于各个院校生源质量的层次存在差异,遵循统一的教学方法效果可能并不理想。怎样才能因材施教,为传媒行业输送合格的应用型人才？教学策略的合理运用是高校播音主持专业培养人才的核心所在。     

融媒体时代下播音主持转型发展研究

新的媒介生态环境使得播音主持呈现出新的发展趋势,播音主持工作面临着前所未有的冲击。在融媒体时代下,播音主持工作如何顺应媒体发展形势而进步,是传播媒体需要研究的一项重要课题。本文主要围绕融媒体时代下,播音主持转型发展过程中遇到的现实困难,以及结合目前播音主持行业实践与高校播音主持专业实践等工作,进一步探究播音主持转型发展行之有效的策略。