2006趣题

新年到，齐欢笑；新春来，乐开怀．2006趣题新鲜出炉了!愿你能够用这些趣题，验证你头脑中的智慧，分享数学中的乐趣．信心靠成功来积累，只要你不断地积累自信，那么智慧的鲜花、奖杯就一定会属于你．     

有可能考这些数学简答题

你是否对 2012 年高考数学解答题已经胸有成竹?如果不是,建议你看看《有可能考这些数学解答题》。这些题目是有着多年高三教学经验的老师在研读2012 年数学高考《考试大纲》和《考试说明》后命制的。如果你在 2012 年高考数学试卷中看到与本文中类似的题目,那就恭喜你了。     

2006趣题

新年到,齐欢笑;新春来,乐开怀.2006趣题新鲜出炉了!愿你能够用这些趣题,验证你的智慧,分享数学中的乐趣.信心靠成功来积累,只要你不断地积累自信,那么智慧的鲜花、奖杯就一定属于你.世界著名数学大师陈省身先生说:“人才不是谁培养的,而是自己‘蹦’出来的.”陈省身先生坚信,一个人对数学有兴趣,他就肯钻研,肯下功夫,他就不怕吃苦,就可能出成果.如果他没有兴趣,钻不进去,你怎么去培养,怎么去引导,恐怕也不行.所以办教育一定要给学生自己选择和自由发展,不能管得太死.太约束他们,那就没有个性了,就出不了成绩.”陈先生还说,过去张伯苓老先生(…     

数学课要发挥思考题的作用

小学数学各册教本中,约有六十个思考题。这些题不仅有助于学生加深对基础知识的理解,而且能促进学生思维能力的发展,使他们长知识,长智慧。小学数学教材从第一册起,就注意运用思考题来培养学生学习数学的兴趣。如第一     

如何提高初中生数学学习的兴趣

正科学家克莱因说过:"唱歌能使你焕发激情,美术能使你赏心悦目,诗歌能使你拨动心弦,哲学能使你增长智慧,科学能使你改善物质生活,但数学能给你以上的这一切!"数学还有思维的体操的美称,所以数学对于初中生来说更是至关重要的.但是很多学生认为数学很难学、数学很神秘、数学很枯燥、数学没多大用,他们对数学学习产生了恐惧,产生这些问题的主要原因是学生在学习过程中缺乏对数学的学习兴趣.中国古代教育家孔子曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之     

激发兴趣，把学生领进数学殿堂

新的课程标准对学生情感态度的要求是“能积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲。”学生对数学感兴趣才能积极参与数学活动,才会有探索和创造的欲望,因此,数学教学的真正智慧不是你能教给学生多少数学知识,而在于你能让学生喜欢数学。     

笑傲高考

(一)俞毅昆清华大学数学系学生学习数学最重要的两个环节是做题和思考。数学要学得扎实,必须对每个定义、定理有全面深刻的认识,而做题能帮助我们理解定义、定理的实质内容,这些内容往往是数学的精髓,也是考试必考的知识点。所以,我建议上完新课就去做些基础题,从简单到复杂,从易到难,题量不要多,能让你对所学的知识有个比较理性的认识就可以了。但对于综合题,你要清楚地知道每个题目考查的知识点在哪,做这个题目你用了什么方法,什么样的题型还能用这种方法,还能用什么其他的方法解决……。并把你做的题进行总结和分类。一定要记下你做错过的和你感觉很新颖的题目,这是你考试拿高分的保证。     

大话数学

数学是思维的体操。诚如科学家克莱因所说：“唱歌能使你焕发激情,美术能使你赏心悦目,诗歌能使你拨动心弦,哲学能使你增长智慧。科学能使你改善物质生活,但数学能给你以上的这一切。”但数学到底是什么？数学研究的是什么？我们学习数学的意义又是什么呢？首先我们得先搞明白这些问题。数学。源自于古希腊语。是研究数量、结构、变化及空间模型等概念的一门科学。透过抽象化和逻辑推理的使用,由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。数学的意义是利用符号语言研究数量、结构、变化及空间模型等概念的一门学科。数学,作为人类思维的表达形式,反映了人们积极进取的意志,缜密周详的逻辑推理,以及对完美境界的追求。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面。然而正是这些互相对立的力量的相互作用,以及它们综合起来的努力,才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值。今天,数学广泛应用于不同的领域,包括科学、工程、医学和经济学等。数学对这些领域的应用通常被称为应用数学。而我们在学校学的大都是基础数学。     

马丁·加得纳的做法

马丁·加德纳是一位享誉世界的美国数学科普大师,他专门从事数学科普工作,创作了许许多多令人着迷的数学趣味题,因为这些题目与实际生活紧密相联而又充满挑战性,解答简捷奇妙又充满智慧,所以吸引了人们对数学的注意。人们在解决这些问题的过     

数学擂台

亲爱的小朋友,欢迎你参加本期的"数学擂台赛"。希望你认真答题后能将详细答案寄给编辑部。本刊会从连续两期参与答题的挑战者中评选出一、二等奖及优秀辅导教师若干名,并颁发相应等级荣誉证书及奖品。如果你能邀请至少4名订阅杂志的同班同学一起参与答题,你们还能为班级争得"群星班级"的称号,除了会获得班级奖状还能在"智慧榜"     

在数学活动课中开展“名题讲座”

“幻方问题”、“牛虎渡河问题”、“智辨色帽问题”、“七桥问题”、“高斯求和问题”等等是大家都比较熟悉的中外数学名题。笔认为，在小学数学活动课中，适当引入这些名题，开展“名题讲座”活动，对小学数学教学有着积极的促进作用。具体讲，主要体现在以下四点：     

数学擂台

亲爱的小明友,欢迎你参加本期的"数学擂台赛"。希望你认真答题后能将详细答案寄给编辑部。本刊会从连续两期参与答题的排战者中评选出一、二等奖及优秀辅导教师若干名,并颁发相应等级荣誉证书及奖品。如果你能邀请至少4名订阅杂志的同班同学一起参与答题,你们还能为班级争得"群星班级"的称号,除了会获得班级奖状还能在"智慧榜"     

如何解答数学试卷中的“智慧题”

2011年上半年绍兴县小学四、五、六年级数学期末试题中最后都增加了一道"智慧题",其中五年级上册的"智慧题"是这样的:而从考试结果来看,笔者所带五(10)班44名学生,做出正确答案的学生占全班学生的36.36%。     

看似简单的问题 出人意料的结果

<正>在数学这座科学殿堂中有许多有趣的问题,而在众多的数学名题中,又有一些数学趣题很奇特,它看上去很简单,人们凭直觉和想象似乎很容易就能得出正确的结论,然而事实上却并非如此.当我们通过认真分析和计算后,会发现这些问题不仅结果出人意料,有时也会让人觉得难以置信.     

解读2004年数学高考客观题的若干题型

纵观2004年全国各地高考的数学客观题。有的题目设计新颖。出得独具匠心。构思非常巧妙。令人赏心悦目；有的看似很难，但只是考得较为灵活，只要你“脑筋急转弯”，就能巧夺天工，这些客观题的共同点在于：它们往往不是以知识为中心。而是以问题为中心，它们并不拘泥于具体的知识点。而是将数学知识、方法和原理融于一体，突出对数学思想的考查。体现出数学的思维价值。     

智慧大比拼

脑筋急转弯,智慧大比拼。这里可汇集了各类巧题妙题哦,能充分检测你的学科知识、综合能力和反应速度,赶快来试试吧!     

对一道中考题的“继续探索”

<正>近日再做南京市2019年中考第26题,愈感出题者之智慧与高深.一道看似平常的题目,却能借助一个点D的位置变化,将图形变得丰富多彩,并巧妙勾勒出教材中几种常见的几何模型,很好地考查了学生数学抽象、逻辑推理、数学运算和数学建模等核心素养,是一道聚焦思维凸显能力的好题.题中"小明进一步探索……请你继续探索",亲切自然的话语,耐人寻味的情境,把学生的思维引向深处,从定性到定量,从大致到精致.也让笔者有了"继续探索"的欲望.1 原题呈现     

一道联赛试题的多视角求解

正竞赛试题通常凝聚着命题专家的智慧,解题视角广、途径多,富含着数学的精神、思想和方法.对于一个数学问题,若能根据已知与要求之间的关系,发散思维,善于联系,多角度深入的思考,可以得到多种不同的解法,从而训练思维的灵活性,优化思维品质.题目求函数y=x2+x x2槡-1的值域.本题是2013年湖北省高中数学联赛高一试题的第11题.求函数值域大家再熟悉不过,然而当你动笔去做时,你会发现,此题看似平淡,其实意蕴不     

应用题教学,试问路在何方?

教学案例:混合运算(第一课时)“不含括号的混合运算”(苏教版国标本数学第八册) 1．呈现例题,初步理解题意。师:从图中你知道哪些信息?请列表整理这些信息。 2．分析思路,列出综合算式。师:这道题先算什么?你能列出综合算式吗?     

直待凌云始道高——小学数学开放题教学探微

激活小学生的数学思维是开放题教学的基本出发点。开放题教学可以激活小学生思维的发散性和创造性,易于调动他们的非智力因素,能为不同层次的学生提供不同的思维平台。求解开放题的心理模式顺应小学生数学思维发展的要求。开放题教学需要教师有足够的教学智慧构建新的教学模式。开放题教学并不排斥传统教学。