关注"非典",面向真实科学

使生物科学教育面向真实科学 ,是当今生物学学科教育改革的一个基本理念。它要求生物学科教学尽可能与科学实践活动相接近 ,反映科学的本来面目。其核心是倡导开展探究教学 ,让学生在教师指导下以类似科学探究的方式学习生命科学 ,以便学生在积极参与科学知识的获得过程中掌握探究技能 ,提高信息素养 ,养成科学态度。本人在中师生物学教学改革实践中 ,以《关注非典型性肺炎》为课题 ,让学生面向真实科学 ,进行探究教学 ,取得了令人满意的教学效果。1　问题的提出长期以来 ,包括科学概念、定律和理论的科学知识被看成是对客观世界的正确反映 …     

远离"非典"

今年春夏,我国受到了“非典”病毒的袭击,虽然现在疫情得到了有效控制,人们仍心有余悸。“非典”到底会流行多久?历史经验告诉我们,一种新的传染病流行后,会与人类长期共存。如1977年发现的军团菌、埃博拉出血热,1983年发现的艾滋病等,至今仍然是人类健康的大敌。“非典”也不会例外。引起“非典”的病原体为新型冠状病毒,人们对它的认识还非常有限。但对任何传染病疫情,只要掌握流行规律、控制传染源和切断传播途径,即使在原因不明,不具备特殊的预防、诊断、治疗措施的情况下,也可以在相当程度上控制其流行,大幅度降低发病率,提高治愈率。…     

"非典"契机

春季,本应是百花盛开,莺歌燕舞,但2003年的春季,中国却在猝不及防之中,遭遇了“非典型肺炎”的突然袭击。肆虐的“非典”带给我们的是感染、患病、死亡等严重威胁,是旅游、交通、餐饮等行业遭受沉重打击;社会生活遭遇严峻挑战,经济发展经历严重危机。     

"非典"冲击波

自今年2月底开始,非典型肺炎在中国广东大规模传染,特别是进入到4月份,它开始从广东流向北京、山西、内蒙等全国各地.在这场史无前例的灾难面前,许多行业遭到了巨大的打击,亚洲开发银行称,保守估计,非典型肺炎将给亚洲带来280亿美元的损失.据分析家们称,非典型肺炎将使中国GDP增长速度减少1～2个百分点,事实上,仅仅旅游业,非典造成的预计损失高达500亿元人民币.     

饮食预防"非典"

１．多吃富含维生素C的食品或维生素C片剂。维生素C是人体不可缺少的，它可以降低毛细血管通透性，使之成为一个屏障，阻止病毒进入人体组织，保护机体器官。维生素C含量较高的食品有绿叶蔬菜、番茄、菜花、青椒、柑橘、草莓、猕猴桃、西瓜、葡萄等。维生素C在加热过程中会大量丢失，最好生食这些食品。２．每天一碗鸡汤。有研究证明，喝鸡汤能够预防感冒和流感等上呼吸道感染性疾病。因为鸡肉中含有人体所必需的多种氨基酸，营养丰富，特别是其中所含的半胱氨酸，可以增强机体的免疫力。此外，喝鸡汤对感染后加速痊愈也有积极作用。３．…     

"非典"的启示

“非典”,这个从严格意义上来说并不太现范的称谓,竟成了国人最刻骨铭心的词汇。 “非典”肆虐之时,受到严重冲击的不仅仅是旅游、航空、餐饮等公共服务业,我们的传统教育体系面对突发的公共卫生事件     

"非典"与不可抗力

非典疫情下对履行合同所产生的影响该如何认定和承担责任的法律问题，司法理论界对此认同并非一致，本从非典的性质和其在合同履行中的作用影响入手，从法理上分析了非典能否认定为不可抗力并作为变更解除合同的问题，论述了非典在特定情形下可以构成不可抗力这一观点。     

高职教育就业为导向中的"学生为本"

本文认为，高职教育以就业为导向中的“学生为本”从以下三个方面体现出来：一是就业是学生的根本利益；二是提升学生的人文修养既是学生个人发展的需要，也是实现高质量就业的需要；三是要面向终身就业而进行教育。     

从"非典事件"反观我国的生物教育--兼为"非典教育"立论

这次发端于我国的“传染性非典型肺炎(SARS)”,从某种意义上讲,凸显出了中学生物课程的重要性。因为有关传染病和公共卫生的教学内容,主要是由中学生物学科来承担的。那么,我国中学生物学科落实相关教育内容的情况到底如何呢?非典事件给我们     

建筑环境与“SARS”综述

针对这场突如其来的“SARS”疫情,全面的论述人类的居住生存的环境,并提出建筑环境防止“SARS”疫情的措施。     

股东知情权诉讼若干实务问题探讨

新《公司法》明确了股东知情权的司法救济渠道,使股东知情权诉讼有了具体的法律依据,但仍存在不足。分析股东知情权诉讼中原告资格、被告资格、诉讼请求范围、起诉前置条件、适用程序等实务问题,并提出具体的处理意见,以期进一步完善股东知情权制度,使股东知情权保护得到全面的保障和实现。     

从"SARS"看汉语中的字母词

本着重分析了汉语中字母词这一词汇形式，字母词的出现是语言适应社会的产物，是信息社会的需要。中阐述了字母词的定义，分析了字母词的种类，同时对字母词这种新型词汇形式的产生原因做了分析，并且初步探讨了这种词汇形式在汉语中的新发展。     

"以人为本"的人性观思考

“以人为本”成为当今最为流行的话题之一。要了解“以人为本”的真正哲学意义。我们应批判考察马克思主义哲学以外的三种人性模型(道德化的人性模型、理性化的认知化的人性模型和本能化的非理性化的人性模型)的基础上认识马克思主义的人性观。从而给“以人为本”以马克思主义的建构,让“以人为本”成为真正意义上的时代主旋律。     

"非典"对我国教育的影响及对策

"非典"对教育有正面影响和负面影响.面对"非典"的影响,教育界应采取积极有效的对策,加强对学生进行科学、道德、行为养成和爱国主义教育;注重心理健康教育,塑造学生防治"非典"的良好心理品质;学校在管理上建立强有力的应对如"非典"等突发事件的反应机制,并必须从法律上予以保障.     

从"SARS""汶川地震"分析中国政府对突发事件应变能力

我国正处于社会转型时期,这一时期的很重要的特点是公共管理过程中突发事件频发.政府作为公共管理的主体,在突发事件的危机管理中起主导作用.但是,我国政府的突发事件处理能力还处于逐渐完善和发展之中危机意识缺乏、突发事件处理机制不健全等.针对这一发展阶段的特点,论文拟通过对"SARS"疫情及"汶川地震"进行分析,通过对具体事例分析来揭示我国政府时突发事件处理的现状,并探讨性地提出应如何提高我国政府对突发事件的应对能力.     

老子"道法自然"思想对和谐社会构建的价值

老子的"道法自然"是一种自然的人性论.他认为人和自然一样,本性自然,故人之道应效法天之道,这种道就是自然而然.而对统治者来说,只要任其自然,清净无为,社会就会和谐发展.老子的这种思想对和谐社会构建具有较强的现实意义.