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于志洪 《小学生之友(智力探索版)》2010,(Z1)
问题:瓜店西瓜已不多,正好来了一顾客,买去一半又半个。又来一位女顾客,剩下西瓜买一半,另又多买半个瓜。西瓜刚好全卖完,卖的全部是整个。请帮店主算一算, 相似文献
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妈妈总是说,邻居小松比我聪明,要我向他学习。我想:小松到底聪明在哪儿呢?我想来想去,还是没有想出来。今天恰好小松要我同他一起去买一包白糖。我想:有了!也许他真的有许多值得我学习的地方呢。在路上,小松把一张5元钞票撕成两半。我很好奇,问小松:“你这是干吗呢?”小松很诡秘地回答:“你马上就要知道了。”说完,他把一半放进口袋里,一半叠好,捏在手里,说:“好啦,我们去买糖。”我们来到批发部,里面挤满了顾客。由于人很多,售货员总是接到钱就往钱箱里一扔,急忙找钱给顾客。小松拿着只剩半边的5元钱,也挤到柜台前说:“买一包白糖!快点!买… 相似文献
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都说在商店里,顾客就是“上帝”,可我却体会不到这一点。今天,由于我的自动笔坏了,我就去一家商店买笔。这家商店的顾客真多,都快把柜台给挤翻了。我好不容易挤到了柜台前,又被挤了出去。等到人少了一些,我来到柜台前,对售货员说:“阿姨,请给我拿一支笔!”售货员好像没听见,还在给别的顾客拿东西。我提高了声音,又说:“阿姨,我要买一支自动笔!”她转过头来,看了我一眼,粗着嗓门对我说:“吵什么吵,没看见顾客在挑选吗?”我气极了,嘀咕道:“我也是顾客,您怎么就不理我呢?”但当时我胆小,没敢大声说。过了一阵子,售货员周围的顾客走得差不多了,她才懒洋洋地对我说:“你自己去拿吧,可不许贪小便宜!” 相似文献
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教学过程:一、创设购物情境,模拟购买文具1.分工。文具,大家都很熟悉,对不对?昨天,老师了解到很多同学都到过文具店,买过文具。今天,耿老师要和同学们一同,把这间教室模拟成一家文具店,这家文具店叫希望文具店,今天是开业第一天。老师就当是文具店的经理。请小组内(四个人)选出一位售货员,别上胸卡。其余同学也有表现的机会,你们都当顾客。我们今天的活动就叫做购买文具。[课件1:课题]2.商量怎样做到“清楚明白地介绍商品”并让顾客喜爱自己的商品。大家看,希望文具店打出了一张海报。[课件2:海报] 教师估计:同学们都知道怎样做才是文明礼貌… 相似文献