文章合为时而著——谈高考作文的选材

近年，笔者注意到考试作文中有些考生缺乏现代社会新型人才应有的开放的胸襟、敏锐的眼光、大胆发表自己看法的勇气，千人一面、老生常谈、人云亦云。有些考生从历史和古典文学中取材，很牵强地把屈原、司马迁、陶渊明和李白诸辈往自己的文章里塞，几乎把古代名人都写光了，有的名人甚至被一写再写。唐代伟大的现实主义诗人白居易说过：“文章合为时而著，诗歌合为事而作”。其实以紧扣时代脉搏、     

文章合为时而著——时事作文教学刍议

古人云:"文以载道。"《语文新课程标准》指出:"对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。"关注时事、分析时事、运用时事素材分析和解决问题,是学生习作时不可缺少的一种能力。作为语文教师,应把语文教学和时政相结合,能真正做到"文道统一"。适时将时事作     

文章合为时而著 歌诗合为事而作——作文训练要强化“生活意识”

2009年江苏高考作文题令所有人大吃一惊,就像在平静的湖面投下了一块石头,一时间众说纷纭。第一场考下来,不少考生哭了。考生之间在相互议论：“作文题太难了。”“太怪了,不知道怎么写。”“没想到。”“我都不知道自己写了些什么,脑子里一片空白。”……事实证明,高考成绩出来后,一些模拟考试成绩不错的考生就输在了语文上,准确地讲是输在了作文上。     

文章合为时而著 歌诗合为事而作——谈作文教学中学生社会责任感的培养

作文也就是做人。这种思想是贯穿整个作文教学的一个质的标准。纵观中国古代文学作品,能够真正流传千古乃至让今人都为之振奋的文章,一定是有高度社会责任感和使命感的文章。如何培养学生的社会责任感,这也是摆在教师面前的一个重要课题。语文教师要充分发挥自己的语言优势,和学生一起分析、探讨社会生活的方方面面,用积极、     

文章合为时而著，歌诗合为事而作

【观点梳理】1．作者具有可贵的民本思想。他把六国及秦的灭亡，归因于“不爱其民”，希望统治者汲取教训，真可谓语重心长!但他自己也意识到这种希望终归要落空，因而以深沉的感慨结束全篇。     

文章合为时而著——黄钧宰与其创作背景

黄钧宰是清代著名的文学家和戏剧家,他的笔记、诗词、曲文记录了晚清社会、科举、经济、政治方面宝贵的内容,尤其笔记小说《金壶七墨》在当时就已经受到普遍的关注和传播,黄钧宰创作的风格与他的创作的背景是密不可分的,淮安浓厚的历史元素赋予了黄钧宰开通的视野,不羁的性格,晚清动荡的社会现实形成了黄钧宰创作的时代推力。     

文章合为时而作——高中语文作文中的情感渗透

文章写作不是一蹴而就的,需要学生长期的语言积累,这样才能够保证文章的质量水平。学生在进行写作时,需要积累大量的写作素材,掌握更多的写作技巧,这样才能够将感情真实地用语言表达出来,增添语言的真实性,提升文章的感情色彩。     

“文章合为时而著,歌诗合为事而作”——刍议2012年北京高考题目

中国高考作文题目反映了时代的主旋律.本文通过解读2012年北京高考作文题目的伦理道德主题,结合当今文学创作研究中体现的社会政治化了的伦理学理论,分析文学中如何借用伦理学的角度实现真正的“接地气”,创造一种关怀众生的大文学,完成文学艺术的公共性,从而实现文学对理性精神的培养以及道德自律的重要目标.     

文章合为时而著 歌诗合为事而作——以唐人咏昭君诗为例

咏史诗是我国古代诗歌中的重要一类，它直接以历史人物、历史事件以及与此相关的故事为歌咏题材，寄托作者的思想情感，表达某种议论或见解。因而从一定意义上说，史为创作题材，咏为表现手法。众所周知。唐朝是古代诗歌发展史上的一个巅峰时代，咏史诗的创作在唐朝也承前启后进入繁盛期，既有单篇鸿制，又有联章组诗，而且名篇佳作繁多，作者层出不穷，犹如唐诗百花园里一株璀璨的花树，奇葩绽放。     

＂文合为时而著＂别裁

读了2月23日《杂文报》“文化沉思”版李业成的《文章合时而著》,基本同意其说法：“文章合时而著,本是倡导文章要切近现实,却往往变成了一种投机邀宠和媚时,从一个极端到了另一个极端。”     

文章合为时而著 品鉴于心笔自分——中考现代文阅读复习

<正>■课标解读《语文课程标准》对学生的现代文阅读有明确的要求:"在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得     

文章合为时而著--由唐登临诗看时代气象

中国古人有登高的雅兴，从登临诗中可略知一二，因为诗是生活的一面镜子。透过唐代人的登临诗，我们亦可窥见唐帝国的时代气象。     

文章合为时而著,歌诗合为事而作——社会热点事件类材料的立意

社会热点事件类材料是高考新材料作文的首选目标,它的范围十分广泛,涉及高中生思想认识所能达到的许多方面,如社会道德、人格修养、环境保护、成长教育等。下面,针对不同类型的热点材料,谈谈社会热点事件材料的立意方法。1.叙议结合类热点材料——从议论句入手确立主题议论句中往往蕴含着某种观点、看法,考生借此立     

文章合为时而著,歌诗合为事而作——浅谈诗歌在历史教学中的运用

历史学科的教学目标之一是"情感态度价值观",新课改大力提倡培养学生的人文素养。将诗歌引进历史教学,一方面可以提高学生的学习兴趣,提高学习效果;另一方面,可以培养学生的知识迁移能力,锻炼学生思维;同时提高学生审美情趣,促使学生综合素质的提高。本文以笔者自身教学实践浅谈文史结合在历史教学中的运用。     

文章合为时而著，歌诗合为事而作——读张亚群著《自强不息止于至善——厦门大学校长林文庆》

近年来,随着教育改革的不断推进,教育家办学的经验越来越受到世人的重视。在科教兴国和人才强国战略的引领下,在高等教育改革与发展的关键时刻,学习、借鉴近代中国大学校长在办学过程中的优秀经验,日益显示出其重要性。     

文章合为时而著——评朱倩茜的《你的装饰适当吗？》

一位多年负责高考阅卷的老师说:每年,几百万青年参加高考,其中优秀作文不少,但真正称得上大义凛然、气吞山河、让人心灵震撼的作文实在少之又少.     

文章合为时而著 歌诗合为事而作——2016年高考新课标全国文综卷Ⅰ第15题赏析

<正>【高考真题】2015年,某国宏观经济形势如下:产能利用率不足;固定资产投资同比下降4.0%;居民消费价格指数(CPI)增幅从2.5%下跌至1%,低于国际公认的合理值3%。据此,预防通货紧缩成为关注的焦点。若     

作文选材“三要”

材料的选择对于文章的写作非常重要。结合多年的写作教学实践，我认为材料的选择必须做到“三要”：