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对最近出版的一本有机化学教学参考书中的几道涉及基本概念的习题解答进行了讨论,提出了存在的问题和改进建议。 相似文献
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周新华 《忻州师范学院学报》2001,17(6):40-40,47
在中学数学教学中,上好习题课对提高教学质量有不可代替的作用.本文从习题解答中的习题选择、解题步骤和培养学生的创造性思维三个方面提出了教学中应注意的几个问题. 相似文献
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解题是学好物理的重要途径,因而,如何掌握一定的解题方法对同学们来说就很重要了,下面就给大家介绍几种解题妙招。一、模糊目标清晰化例1.用质量为12kg,密度为600kg/m3的实心木模来铸造一个铜铸件,称出该铸件的质量为175kg,请判断该铸件中有无气孔?分析:本题需求的问题是“判断该铸件中有无气孔”,认真分析,很容易发现本题实际上就是判断铜铸件是否实心的问题。我们只要比较该铸件的密度和铜密度的大小,就能求出答案。简解:铜铸件的体积V铜=V木=m木/p木=12kg/600kgm3=0.02m3铸件密度p=m/v铜=175kg/0.02m3=8.75×103kg/m3
相似文献
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对中学教材《化学反应原理》中的一道习题答案提出异议,认为如果外界条件对正反应速率和逆反应速率的影响出现不一致,则应指明所比较的速率的类型和比较的时间段。同时对原题提出了修改建议。 相似文献
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刘才华 《中学数学研究(江西师大)》2006,(11):47-48
习题1:在△ABC 中,sinA=5/(13),cosB=3/5,求 cosC 的值(见文[1]第150页第8题).配套的教师用书提供的参考解答为:(56)/(65)和(16)/(65).注意0相似文献
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习题的解答过程其实是思维活动的演进过程,习题的解答切入其实就是思维起点的选择。如果思维起点高低选择不当,其表现为习题解答切入点的选择不妥,那么习题解答过程就不能顺畅进行。 相似文献
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解答高中物理习题的方法多种多样,其中等效法在解题中有着广泛的应用.运用等效法可化陌生为熟悉,顺利突破看似难以入手的物理习题,促进学习者解题能力的有效提升.高中物理教学中应认识到等效法的重要作用,通过理论地讲解以及例题地讲解,使学习者掌握不同物理情境运用等效法的具体思路以及相关细节,激活学习者思维,给其以后灵活运用等效法解题,带来有效地指导. 相似文献
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有的解题过程可见明显的漏洞,结论却是对的,这是多处缺漏相互补充造成的"似非而是"现象;有的解题过程表面看起来很严密,结论反而是错的,这是其内部不明处的漏洞对解题造成的"似是而非"现象.这样的解题,值得反思.本文就一道课本习题解答中出现的上述的两种情况进行剖析. 相似文献
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问题型物理习题是指生疏性物理习题,它是问题的一种特殊类型.根据物理问题的定义.提出了问题型物理习题解答的四个特点和认知心理活动模式;分析和阐述了问题型物理习题解答策略中的五个步骤:习题提出,习题分析,习题求解,习题验讨,习题应用;着重讨论了求解阶段的两种模式:尝试错误式和直觉顿悟式. 相似文献
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数学解题过程和解题答案的检验是解答数学题的重要环节之一,该环节主要包括两个方面的内容:一是找出不合题意的答案;二是检验解题过程中有无差错或遗漏.前者是解题的必要组成部分,在解答过程中必须具体写出;后者则无须在题解中给出,但从保证解题的正确性方面来说也是必不可少的.因此,熟悉和掌握检验方法,养成检验习惯,[第一段] 相似文献