地理教学中的第二语言——地图

地图是传递地理信息的载体,蕴含着丰富的地理信息,是地理知识的一种形象、直观、综合的表达。在地理教学中,教师要提高地图在教学中的使用频率,将地理事物和现象直观地呈现在学生面前,让学生在脑海中形成一种地理空间概念。     

浅谈地理教学中的地图教与学

由于地理学科的特点，在进行地理教学时，必须经常凭借地图来进行。地图与语言文字相比，具有形象直观的特点，学生会读图、用图，借助地图分析地理现象、原理和成因，是培养学生的地理能力的重要方面。在地理教学中，如何发挥地图的作用，提高学习效果呢?下面我结合教学实际谈几点认识：     

地理教学如何培养学生的思维能力

我按照地理学科的特点,进行启发式教学,培养学生的思维能力。具体做法如下: 1.培养学生利用地图思维的能力,是地理教学的一个独特任务。地图是地理的第二教科书,它比文字叙述更准确、更直观,使学生看了一目了然。因此,在小学阶段,必须充分重视对地图的教学,通过反复练习,使学生熟练     

如何在课堂中使用地图教学

<正>十多年的地理教学让我深深体会到,地图在地理教学中具有作用,地理教学离不开地图,可以说地图在地理教学中处于至关重要的地位。初中地理地图种类很多,有说明地理事物分布的分布图;有说明事物成因的示意图;有帮助学生理解的教学挂图;有展示地方特色的景观图,等等。这些地图既可以直观、形象、生动地表示地理物的基本特征,又可以把似乎零散的地理知识通过指示、归纳、总结系统化地给学生展示出来,有助于学生     

地理学习的核心——地图意义之探微

地图表现了地理事象的空间分布,地图教学是中学地理教学的重要组成部分。地理教师在教学中恰当运用地图,不仅能帮助学生理解、记忆地理知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高空间想象力。地图是地理信息传递必不可少的载体,在地理教学中若以地图为依托,就能将广大地域的地理事物和现象直观地呈现,可以达到事半功倍的效果。     

充分利用地理图像培养学生科学素养

＂地图是地理教学的第二语言＂,是地理知识的一种形象、直观、综合的表达。地图也是地理教学中应用最广泛、最具直观性的教具。如果在教学中运用得法,不仅能帮助学生掌握地理知识,而且能通过阅读地理图像教会学生分析、判断、推理等分析问题的方法,提高解决问题的能力。在此基础上有助于学生形成科学的地理科学意识,提高地理科学素养。     

浅谈地理课堂教学中地图的运用

地图是地理语言的浓缩,是学生直观获得地理知识的源泉。利用地图是地理教学中最重要的方法和最突出的特点。下面就结合教学实践,谈谈我的具体做法。     

如何发挥画图在地理教学中的作用

地图是地理知识的重要载体,是地理教学的第二语言。它能直观、综合地表达地理知识,教师在地理教学中巧妙地运用地图,可以促进学生的学习兴趣,发展学生的逻辑思维和创造性思维能力,培养学生掌握观察地理事物的方法,提高解决地理问题的能力。     

教初中生学会阅读和运用地图

俗话说:“无图不成地理。”地图和教材文字之间紧密联系,贯串教材的始终。可以说,地图是许多地理知识的载体,是地理教学的第二语言,是地理教学的工具。地图与文字叙述相比,具有形象、直观的特点,地图对于培养学生的形象思维十分关键。总之,运用地图教学可以确定地理事物的地理位置,使学生树立起正确的空间概念。还可以表示地理事物的形态,利于学生记忆,符合地理教学特色。初中阶段是中学生开始学习阅读和运用地图的重要阶段,我认为在地理教学中应注重以下几个方面。一、培养学生掌握阅读地图的基本知识初中生在学习初期很少接触地图,因此,要…     

地理教学与美术教学的整合

没有地图就没有地理教学,地图是师生学习地理的＂瓶颈＂。地图是地理学科特有的一种符号,也是地理知识的一种形象、直观、综合的表达。地理教学就是让学生从无声语言中体会到形象逼真的意境,领会地理教材赋予我们的自然情感。因此,在地理教学中我注重地图教学,除了课堂必用的地理教学挂图外,我发现在黑板上绘制的地图更能在关键时刻起到画龙点睛的作用。作为一名学美术专业的教师教地理,我面临的是挑战;作为一名执地理教鞭的美术爱好者,我迎接的是机遇。     

灵活运用地图,提高地理学习能力

地图是最直观最简明的地理书,是地理学的第二语言,是各种地理事物的图形表达,是传递信息的载体。在地理教学中,充分利用地图,有利于学生掌握地理知识,且理解深刻,记忆牢固。运用地图是地理教学最突出的特点,通过地图,能够培养学生的观察能力、理解能力、分析能力和表达能力。     

地图在高中地理教学中的作用

地图是地理知识的一种形象、直观、综合的表达,也是地理学科独有的一种语言。地图中包藏众多的显性和隐性地理知识,许多地理特点、规律都可以通过观察、分析地图得出。地图和地理教学始终相伴,这是地理教学的一大特点,对培养学生的注意力、观察力、思考力、判断力、记忆力都起着非常重要的作用。图文结合,以图导学,引导学生学会读图,学会对地图信息加以分析运用,提高学生的读图能力;通过阅读地图进行分析、综合、概括、判断、推理,引发学生的地理知识联想,拓展思路,发散思维,发展智力,在地理教学中培养学生的创新能力;能帮助学生建立形象思维,提高解决问题的能力,使教学收到事半功倍的效果,地图是学习地理的工具。     

地理教学离不开地图

新课程要求课堂要以更新教学手段为重点。借助各种媒体和教学资源、让学生自主体验、感受。培养学生的问题意识、服务意识、创新意识、张扬个性、独立发展。愿我们能够以此作为地理教学的指导思想,以真正的素质教育为己任,不断地培养学生掌握和运用地图的基本技能,养成他们运用地图查找地理信息,利用地图学习地理知识的习惯。通过阅读、使用、绘制地图,帮助学生掌握观察地理事物的基本方法,逐步发展学生的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的综合素质,提高创新意识和创新能力。而地图是地理教学中最常用的教具,它形象、直观,是一种特殊的地理教科书,是地理的“第二语言”,是学习地理的最基本盼工具;学生可以从地图上直接获取许多地理知识。因此,地理教学离不开地图。     

地理教学离不开地图

新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源、让学生自主体验、感受,培养学生的问题意识、服务意识、创新意识、张扬个性、独立发展.愿我们能够以此作为地理教学的指导思想,以真正的素质教育为已任,不断地培养学生掌握和运用地图的基本技能,养成他们运用地图查找地理信息,利用地图学习地理知识的习惯.通过阅读、使用、绘制地图,帮助学生掌握观察地理事物的基本方法,逐步发展学生的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的综合素质,提高创新意识和创新能力.而地图是地理教学中最学用的教具,它形象、直观,是一种特殊的地理教科书,是地理的"第二语言",是学习地理的最基本的工具;学生可以从地图上直接获取许多地理知识.因此,地理教学离不开地图.     

浅谈地理的读图教学

地图,是地理信息的重要载体,也是地理教学过程中不可缺少的工具。地图能力是学生终生受用的能力,培养学生的地图能力是地理教师的职责。在地理教学中,读图教学非常重要,课本的插图、插画是教材的有机组成部分,是教师进行地理教学的有效工具和理论联系实际的直观     

论地图在高中地理教学中的运用

地图在地理教学中具有非常关键的作用,在高中地理教学中,运用好地图,能够很好帮助学生直观形象的了解事物空间分布,培养学生利用地图来解决生活中所遇到的地理问题,提高学生学习地理的兴趣。文章结合笔者的教学实践,分析了高中地理教学中运用地图的必要性,并对教学中怎样引导学生运用地图,进行了路径探讨。     

注重地图教学 提高地理学习能力

地理图像是地理学科的"语言",它可以形象、直观地表达地理知识。我们可以对地图进行观察、分析,从中获取很多知识点,包括地理特点、规律。在《初中地理课程标准》中要求同学要有可以看图、利用地图和图表的一些本领,同样的从这些年漳州市中考地理考卷看来,考卷很多用地图这个引子来回答问题,可见在地理教学中地图的地位和重要作用。在地理教学过程中都要用到地图,它有让学生全面发展的作用。"地理课堂中怎么能没有地图呢?"这句话说得很不错,地理教学中主要的就是要很好地使用地图。好好使用地图可以很大地提高教学效果。上课的时候能用好地图,学生的地理知识就能很好的记忆、理解,对学生的地理形象思维有好处,处理问题的本事也就得到提高了,教学的效果也提高了很多。此外学生阅读地图会了,就会分析、判断、槪括、推理地理事物,也培养了学生的能力。这样看来,在教学地理的时候要利用好地图,对地图教学加以重视,教会学生阅读地图,形成利用地图分析事物的能力,从地图中获取地理知识。     

以地图法为核心打造信息时代高师地理教学的新平台

地图是地理知识的一种形象、直观、综合的表达，是地理学的第二语言，与地理教学关系密切。地图教学法是地理教学的重要部分，是地理教学中应用最广泛、最实用的教学方法，是地理教学的一大特点，它有培养学生全面发展不可缺少的特殊功能。如何利用地图培养学生的综合能力尤其是创新能力，提高学生的综合素质，是我们高等师范教育中面临的新任务。     

如何调动学生学习地理的积极性

调动学生学习地理的积极性 ,是上好地理课、提高地理教学质量、提高学生地理综合素质的关键。通过实践 ,我认为除努力提高地理教师的综合素质外 ,更要根据地理学科的特点 ,不断改革教法 ,提高课堂艺术 ,把死课本变成“活”课堂 ,利用各方面有利因素 ,从而激发学生的情趣 ,把地理课变成学生喜爱的学科。以下是我的几点体会 :　　 1 运用各种地图加强直观教学　　地图是地理学的无声语言 ,具有形象、直观的特点 ,能够把许多地理事物和地理过程反映出来。我们要充分运用各种地图 ,加强直观教学 ,培养学生读图、识图和绘图的基本能力 ,从而激发…     

我是怎样教地理的

一掌握直观原则,利用教具直观原则在教学中的作用是巨大的,地理教学中充分掌握直观原则尤为重要。我在实际工作中深切地体会到普希金教授所讲的:“我们要牢牢记住:史地,特别是地理,不能和地图分离,一离开地图就没有地理了。”课堂教学中我除随时利用板书与地图外,讲述省、区位置或概况时,我还用分省或分区图片。每拿出一个生的图片时,我都结合儿童的生活经