高中美术生数学复习能力培养的主要途径

高中美术特长生教育是我国高中特长生教育中的一个重要专业,学生往往凭借其美术特长成绩加上文化课基础成绩而获得大学深造的机会。但是,由于美术生文化课学习的时间比较少,加之学生本身的课程基础比较薄弱,因此美术学生的高中文化课程的学习复习教学工作面临比较大的挑战。数学作为高中教学科目中分数差距大、难度高、基础性强的学科,往往对美术生提出了非常大的挑战,面对升学及相关测验的考试,学生如何通过有效的方法进行复习,巩固数学课程知识,尽可能多地在数学考试中获得分数,成为美术生高中数学学习的重要内容。因此文章根据美术生数学复习的实际情况,对高中美术生数学复习能力的培养进行研究。     

在“忽悠”中提升农村普通高中高三美术生文化课成绩——以地理学科为例

美术生在农村普通高中是一个很特殊的群体,他们文化课基础差,信心不足,文化课复习时间紧。教师可通过"忽悠"为学生确立目标、增强信心,使他们在最短时间内自信、快乐而又高效地复习,达到最大限度提升成绩之目的。     

初中一年级数学系统复习法初探

初中一年级的数学学习是学生打好整个初中阶段数学基础的关键阶段。学生在经过这一年的学习之后,会对初中数学的命题规律、学习特点有大致的了解。那么对于已经渡过初一阶段的学生来说,要利用好假期的时间进行系统的复习,这样才能为日后的学习打好基础。主要从系统性复习入手,探讨初一学生系统复习的方法与技巧。第一部分为梳理清楚知识点;第二部分着重介绍构建知识框架的方法和作用;第三部分讨论知识点的运用与结合;最后为结论部分,总结全文,提出作者观点。     

培养学生数学学习中复习的习惯

随着现代教育理念的不断更新,非智力因素对学生学习的影响也越来越引起人们的重视,关于儿童复习习惯的养成,是值得我们探讨的一个课题。孔子曰:"温故而知新",复习一直是学生学习的一种行之有效的手段,熟记靠反复,只有通过复习,所学知识才能熟练掌握,"熟能生巧"说明的也就是这个道理。对于小学学生来说,指导他们养成主动复习的良好习惯尤为重要,这不仅对他们今后升入高年级的学习至关重要,甚至使他们终生受益。     

用高观点统领基础复习课中的知识回顾与组织活动——以人教A版第三章“概率”复习为例

在基础复习课中,知识的回顾与组织既是知识运用的基础,也是深化知识理解、优化认知结构、发展数学素养的需要,是把知识经验转化为思想和观念的需要．由于基础复习课中学习对象是先前学习过的,具有重复性,因此,要想在基础复习课中既充分利用知识经验的熟悉性开展教学,又克服重复性学习对学生学习积极性带来的负面影响,同时使学生体验数学思想方法,形成知识的新理解,     

构建知识网络 突出主干知识——初中物理总复习教学策略的研究

初中物理总复习的过程,不仅是对整个初中物理知识进行系统全面梳理的过程,也是学生对知识的重构和整合、实现知识和能力再提高的过程。而现今初中物理总复习课堂教学存在教师讲得过多、低效练习多、自主复习蜕变为放任式复习等问题,不利于学生学习潜能的发挥。"构建知识网络,突出主干知识",谈谈如何进行初中物理总复习教学,就是要在很短的复习时间内帮助学生梳理知识,总结方法,并达到融会贯通,提高学习效能的目的。     

放低眼光,促进美术生成功——把新课改理念引入到高三美术班数学教学中

数学复习追求高效率,课改实质也是追求课堂教学高效率,因此,课改与数学高考复习所追求的目标是一致的。这样,把课改理念引入高三美术班数学备考复习也就是顺理成章的事情。由于美术生学习文化课的时间少,数学基础差,因此数学教师要抓住其特点,放低眼光,通过激发学生学习兴趣,培养自信心,适当降低教学难度,精心编制习题,创造和谐的师生关系等方法,促使学生有效的学习,最终走向成功。     

让制度成为培养学生羞耻心的重要保障

<正>当前,许多中职学校为了生存或者发展壮大,"零拒绝"地接收学生入校就读。这些学生当中,除了少数学习基础较好外,大多数甚至绝大多数是初中教育阶段文化知识方面的学习失败者,其中相当一部分是"双差"生。各个中学的"双差"生汇聚到职校,给职校的教育管理带来难题。如何帮助他们矫正     

放低眼光,促进美术生成功——把新课改理念引入到高三美术班数学教学中

数学复习追求高效率,课改实质也是追求课堂教学高效率,因此,课改与数学高考复习所追求的目标是一致的.这样,把课改理念引入高三美术班数学备考复习也就是顺理成章的事情.由于美术生学习文化课的时间少,数学基础差,因此数学教师要抓住其特点,放低眼光,通过激发学生学习兴趣,培养自信心,适当降低教学难度,精心编制习题,创造和谐的师生关系等方法,促使学生有效的学习,最终走向成功.     

关于新课程下化学单元复习课的思考

单元复习课,作为讲完一单元知识后的阶段性复习,我认为是很必要的。在讲课的过程中,我校很少有学生能抽出时间或舍得拿出时间来作总结。学生普遍反映：老师讲时挺明白,但学到最后,好像什么都没掌握住。如果教师这时接着往下讲新课,势必造成学生基础知识差,学习效率低,成绩上不去,慢慢的,就会对化学失去学习兴趣,甚至放弃对化学的学习,后果是非常严重的。但如果这时教师能及时教给学生构建知识网络的方法,将一章所学知识进行归纳总结,使零碎知识系统化、网络化、条理化,就会起到事半功倍的作用。     

高考化学第二轮有效复习策略之管见

第一轮复习,一般按知识块、章节推进,帮助学生建构中学化学知识框架和认知序列系统（“知识整理一网络构建一问题解决”）,达到感悟学科思想方法,夯实三基（基础知识、基本技能和基本方法）,构建知识网络,初步使知识结构化、网络化,有序贮存,以便随时调用。第二轮复习一般是应用专题复习的形式。重点是着眼主干知识梳理、概念辨析,促使学生进一步完善化学知识系统与知识网络,强化能力训练,让学生能灵活运用学科内的知识去分析解决实际问题,优化学生思维品质,实现把化学基础知识升华为能力,提升学科素养的目的,为能在高考中发挥出高水平及大学学习打下坚实的基础。第二轮复习时间只有不到两个月,如何做到有效乃至高效,与大家分享笔者的实践和思考。     

对初中物理复习教学的思考

复习是知识技能学习的延续．是对前一阶段学习的概括和总结,是对知识技能的统筹概括过程。良好系统的复习是巩固学习的保证．是考出理想成绩的基础。初三物理的复习面临“时间紧、内容多”的客观压力．同时因为知识点较多、分布较广等因素,组织难以实施,学生理解较为困难,因此,做好这一阶段的复习将直接影响学生的全面发展和成绩的提高。下面,我具体谈谈自己在复习中的一些措施和思考。     

基于专业背景的美术基础课堂教学改革与实践

提升专业素养是美术基础学习中巩固知识、提升能力、建构体系的重要目标;是学生自主思考与师生互动的根本目的。在美术基础教学理念不断创新,课改方向不断转变的今天,结合学生的认知特点与知识结构,大力提升美术基础教学的专业性,使学生在完成教学的过程中进一步积累美术知识,让学生更乐于参与美术学习,可以达到提升学生的美术素质与教学质量的良好效用。一、明确目标,突出专业学习中心内容美术教学以营造课堂氛围、促进学     

简述高考历史备考课程主要考点及美术生复习策略

近年来,我国高考考题不断追求题型的新颖性和发散性,而历史又有准确的史实作为评价标准,这就要求学生对历史主要考点的细节知识全面掌握。而美术生因为学习术科知识的原因,对文化课的学习时间相对较少,要想提高美术特长生高考历史成绩,需要美术生和教师的共同努力。本文在深入研究了历年高考考题的基础之上,对高考主要考点进行分析归纳。并...     

高三艺体生的数学学习策略

艺体生是指那些在高中阶段学习音乐、美术、体育等专业课的学生。他们一般比较爱好艺术,在自己的专业上花费的精力比较多,但文化课比较薄弱,尤其是数学。因此,在高三的数学复习上,要摸清学生的基础和学情,制定一些具体的有针对性的计划,讲究一些方法策略。虽然艺体生的高考分数线比较低,但对于大半年没有学习文化课的艺体生来说,考到三百多分并不是一件易事。     

高三化学教学中的五个教学亮点

在高三的课堂化学教学中,有以下五个教学上的亮点、点睛之笔。1、高三命题式复习的魅力进入高三化学总复习阶段,教师面对学生已经学习过的化学知识,如何能够更吸引学生的眼球,如何让自己传授的知识让学生更乐于接受和汲取,精巧的命题,是解决问题的有效手段。到了高三复习阶段,学生已经对整个高中的化学知识有个了解,即使是有的学生对知识一知半解,学生都会有知识已经学过的感觉。如果老师在复习化学知识时.按照老师讲学生听化学知识方式进行复习,那么,学生就会觉得老师讲的这些知识他们都懂得,没有任何新鲜感、新颖性以刺激他们的感     

初三英语有效学习策略浅探

初三英语学习阶段是初中阶段至关重要的阶段。初三学生要在一年时间里,不仅要进一步学习初三英语课程中的新的语言知识和语法知识,还要系统地复习巩固初中三年所学的基础     

用高观点统领基础复习课中的知识回顾与组织活动——以人教A版第三章“概率”复习为例

知识的回顾与组织是基础复习课的核心认知活动之一．它是深化知识理解,完善认知结构,减少知识遗忘的有效认知加工活动．用体现数学本质的核心思想贯穿学生的知识回顾与组织活动,既可以实现基础复习课的简约化,又可以实现基础复习教学促进学生数学认知水平发展的价值．     

物理课程《声现象》单元复习策略初探

古代大教育家孔子曾告诫学生们要“学而时习之”,足见学习知识过程中复习的重要性.作为初中物理学科来讲,由于学生的身心特点,物理教师必须要采用合适的引导方法,培养他们的复习能力.初中物理单元复习对学生系统掌握知识至关重要,教师善于抓住单元复习策略是提高物理教学质量的保证.针对人教版《声现象》这个单元的复习笔者一直尝试运用如下基本策略引导学生.     

高考数学第一轮复习中的做法和反思

一轮复习主要是针对基础知识和基本方法的总结和回顾,引导学生对所有知识进行整理,形成网络;总结弥补以前学习过程中的不足,建立良好的学习方法和学习心理,为二轮复习奠定扎实的基础。