美术课程改革之我见

课程改革是世界学校教育发展的大趋势,新课程提出新的理念,美术新课程同样要求教师从教育观念、知识结构、教学计划等方面要有新的准备,新的设想,但是有些老师和学校还是没有执行,文章围绕新课程教材的要求,就如何认识新课程及其意义,应该怎么做,教师充当怎样一个角色等展开论述。     

论美术课程改革

美术课程设置在学校美术教育中处于核心地位,美术教育的目标主要通过美术课程来体现和实施,因此,美术课程改革是美术教育改革的核心内容.目前,世界许多国家正在进行新一轮的美术教育课程改革.在这种国际美术教育课程改革的大背景下,我国的中小学美术教育课程改革也迎来了最好的发展机遇.     

试论美术课程改革与美术教学改革

本文根据新美术课程标准提出了新的美术课堂教学形式，并通过对具体教学案例的分析论证了这种教学方式的可行性。     

课程改革趋势探究

文章对课程理论和课程现代化问题进行了论述,提出了综合课程不是综合学科的概念,而是跨学科的综合,是内容学科的综合.诸如德国的合科教学、英国的综合教学等.美国则称之为广域课程,在美国的中学实施的"超越学科的学习单元"教学计划,为综合课程的可行性提供了示范性的实例.国内外的教育专家达成的共识是"普及一切学问的综合性知识,以增进人类的泛知主义(pansophism)".文章试图从课程改革的视角对综合课程的可行性和优势进行理论上的探讨.     

略论课程改革的趋势

20世纪50年代以来,随着科学技术的迅速发展,世界各国非常重视教育改革,其中课程改革倍受人们关注。尽管各国社会文化背景不同,经济增长速度不同,课程改革的出发点也不同,改革措施各具特点,但又有其共同特点与趋势。这些特点为：课程的现代化、课程的综合化、课程的统一性和多样性。     

基础教育课程改革的趋势

我国基础教育课程将如何改革,改革的基本走向和趋势是什么,有关专家认为,至少应从8个方面把握课程改革的趋势。 1.转向以学生发展为本的方向,注重学生潜能的开发、能力的培养和智力的发展。     

初中美术课程改革教学研究

在传统的美术教育中,学习范围仅仅限制在书本中,生搬教材中的内容,严重与实际生活脱轨,不能充分调动学生的学习积极性,不利于培养美术学习的兴趣,最终有悖于全面发展的教育方针。为了培养学生的创造精神,为他们提供丰富多彩的学习环境,新课程的不断改革给初中的美术教学带来了全新的理念,对教学者提出了更高的要求。强调激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。     

谈中学美术课程教学模式的改革

根据新课程改革的基本精神．如何在中学美术教育教学活动中改变旧的美术教学模式、体现新的教育思想，如何贯彻和实施美术新课程改革方案．应该引发我们更加深入的研究和思考。     

对美术课程改革的反思

传统的美术教学思想渐渐地被人们淡忘,许多老师在追求新的教学理念、方法、模式的同时,大胆设计教学方案、追求与众不同的教学风格和课堂气氛,而忽略了学生自身的感知和感悟能力。这种片面追求课堂教学效果、过于注重课堂形式、盲目进行学科综合做法都应引起我们的重视,值得我们在欣喜之余冷静下来进行反思和研究。     

对美术课程改革的反思

传统的美术教学思想渐渐地被人们淡忘,许多老师在追求新的教学理念、方法、模式的同时,大胆设计教学方案、追求与众不同的教学风格和课堂气氛,而忽略了学生自身的感知和感悟能力。这种片面追求课堂教学效果、过于注重课堂形式、盲目进行学科综合做法都应引起我们的重视,值得我们在欣喜之余冷静下来进行反思和研究。     

发达国家大学课程改革趋势

经过20世纪工业经济的快速发展,工业时代结束,后工业时代来临,"信息技术"、"知识经济"与"学习化社会"成为新时代的基本特征.因此,当前大学课程改革要反映高等教育和社会的变革,要体现教育、社会和人的发展需要.世界某些发达国家大学课程改革的趋势,主要体现于通才教育、学科整合、探究式学习、课程模式四个方面.     

发达国家高校课程改革趋势

1.重视基础理论教学,增大基础课比重。拓宽专业口径,加宽基础课的知识面,加强基础教育,是当前世界各国大学课程改革趋势之一。美国高校历来倡导“通才”教育,强调培养基础宽厚、能适应实际生活多种需要的“通才”,其基础课在整个课程中所占比例,50年代为20％,70年代增加到50％:而专业课课程设置的比重都在逐年下降,50年代为45％,60年代为30％,70年代已降到20％。2.学科间相互渗透,设置综合化课程。课程设置纵向深入型,改为横向宽广型,文理科相互渗透,     

发达国家高校课程改革趋势

发达国家高校课程改革趋势□张红当今和未来世界是竞争十分剧烈的世界。世界上许多国家，尤其是经济发达国家间的政治、经济、科技和军事等各方面的竞争更加激烈。为了培养有能力参与未来国际竞争的人才，适应现代科技革命迅猛发展，世界各国都在大力改革高等教育，特别重...     

我国中小学课程改革趋势

我国中小学课程改革趋势北京市教育局教研部张静随着科学技术的发展和社会的进步，本世纪８０年代以来，世界各国都在紧锣密鼓地进行课程改革，我国在课程改革的道路上也持续迈出了新的步伐。建国４０年来，我国中小学课程设置的变化大体经历了五个阶段：１９４９～１９５...     

当代世界职业教育课程改革趋势

随着工业时代向信息时代的转变，“知识经济”“终身学习”“可持续发展”等观念已引起世界各国的高度重视。为此，现代教育愈益关注人的个性发展，职业教育课程目标也从单纯注重培养学员的专门技能和专业能力向注重培养学员的社会适应能力、综合职业能力、创业能力以及情感、态度、价值观等多种素质     

国外初等教育课程改革趋势

世界性的初等教育课程改革在课程设置、课程内容以及课程结构等几个方面日益呈现出以下几种主要趋势。努力发展综合课程从综合课程的作用上看,至少可以形成如下几点共识。第一,综合课程有助于使学生形成完整的世界图景。综合课     

课程评价改革趋势探微

以目标为取向的传统课程评价越来越无法适应评价对象的个性解放和社会需要,而要促进个性解放和适应社会需要,我国现行课程评价必须进行相应的合理性变革:从刚性标准走向弹性标准,即采用多元化和模糊性的评价标准;从工具性手段走向人文化手段,即用质性评价代替量化评价,体现课程评价的人文关怀;从等级化关系走向民主化关系,即评价对象参与评价以及评价者和评价活动的对象化。     

世界各国课程改革的趋势

世界各国为适应国际竞争的需要而调整培养目标,相应地进行课程改革,有若干值得重视的趋势: 一、加强德育课程。大多数国家都把道德教育列为中小学的必修课,并且把爱国主义教育、思想品德教育渗透到各科教学之中二、注意吸收最新科学成就并使之与本国民族文化传统相结合。认为,体现本国文化传