提高后进生语文水平的五种途径

语文是基础教育中最重要、最有影响的学科之一。语文教学的优劣，既决定学生语文水平的高低，又影响到学生对其它学科的学习。那么，怎样改变语文学习后进生（下文简称后进生）的学习，激起他们对语文的情感，增强其语文学习能力，提高语文水平呢？     

小学语文后进生转化策略浅议

＂五个手指头伸出来有长短＂,学生有个体差异,学习有优差之分,这个事实毋庸置疑。后进生的学习表现影响到整个班集体的学习水平,转化后进生势在必行,急不可待。转化小学语文后进生,全面提高其语文素养,为学生全面发展和终身发展奠定基础,有着重要的意义。分析后进生落后的原因,想一些有效的策略,努力转化后进生,为他们的全面发展和终身发展奠定基础。     

浅析中学语文后进生的转化策略

近年来,中学语文后进生比例逐步扩大,产生了许多不良影响.学科因素、学生因素、教师因素、学校因素、家庭因素是中学语文后进生产生的主要原因.本文作者结合教学实践,认为语文教师通过优化语文后进生转化的外部环境,培养后进生语文学习兴趣等多种措施,使帮教和转化达到良好效果.     

初中语文后进生心理透视及其诊治

学生对语文学习没兴趣,影响了语文教学质量的提高,影响了中学生人才的全面建设。从四个方面,分析了初中语文后进生心理,探索后进生教法。     

转化语文学习后进生的策略

语文教学同其它学科一样,也面临着后进生的转化问题.怎样使这些后进学生对语文产生积极学习的欲望,克服自卑感,提高自信心,形成对语文学习的极大兴趣,激发学习非智力因素,影响着学生个人行为的选择.从而大面积提高课堂教学的质量,历来是语文教育工作者研究的重要课题,作为一名语文教师,采取什么方法来促进学习后进生的转化呢?一、创设积极的课堂气氛,给学生以成功的体验1.优化课堂环境,强化健康的师生情感在语文课堂教学中,要打破课堂里中上等学生“统天下”的局面,要为后进生留有“一席之地”,实行教学民主.因此,教师的课堂提问,应面对全体学生,后进学生回答不理想也要让他们把话说完,并给予耐心的指导和鼓励,而不能简单地用“对”或“不对”下结沦,避免伤害他们的自尊心,挫伤他们的学习自觉性.另外,在安排座位时,要将后进生安排到学习的最佳位置上,并将与学习好的学生混排在一起,让学习好的学生成为榜样,对其产生影响,教师对全体同学要一视同     

启动学海搁浅之舟——转化初中数学后进生的体会与思考

在当前新课程改革不断深化的背景下,越来越倡导学生主动学习,部分学生由于学科理解水平、社会、家庭等因素的影响,逐渐对初中数学学习失去兴趣。为了更好地促进学生发展,老师要激发学生的学习兴趣,从而充分调动学生的学习积极性和主动性。本文具体分析转化初中数学后进生的途径,以促进初中数学后进生更好地向前发展。     

后进生语文学习的现状与指导

据调查,语文学科是学生最不感兴趣的学科,语文阅读是语文考试中失分最多的一部分,对于后进生来说,对语文阅读的恐惧伴随学习语文的整个过程,要让他们对语文重拾信心,作者认为有必要对他们进行必要的、专门的指导.     

探析初中语文后进生现象产生的原因及转化策略

后进生现象无论在哪个阶段、哪一门学科的教学中,都普遍存在。在初中语文教学中,也有后进生群体。后进生形成的原因很多,主要包括学习基础薄弱,未能养成良好的学习习惯,对学习语文不感兴趣,以及青少年逆反心理,等等。转化后进生是一项长期且艰巨的任务,它意义重大,不仅能够帮助后进生重拾学习语文的热情和信心,而且能够对整体教学效果起到促进作用。因此,教师应当致力于后进生的转化工作,积极探索后进生转化的策略与方法。     

小学语文后进生的成因及教学对策

教师在教育教学实践中,不可避免地都会遇到一些特殊的学生群体——后进生。这些后进生的存在,不仅影响整个班级的整体学习水平,而且对其自身今后的发展也产生不利影响。作为教师,应用正确的眼光看待后进生,运用自己的教学能力与专业知识,帮助他们改变当前的学习现状,增强学习能力,提高学习成绩。基于此,本文从小学语文课程教学出发,探讨后进生的形成原因与教学对策,希望能为广大小学语文教师分享一些有用的教学经验。     

对小学数学后进生转化策略研究

据实践证明,小学数学是小学阶段教育内容中最难的一门学科,相比于其他科目,数学的知识比较抽象难以理解,对学生的能力要求较高,学生的分层现象严重。因为难度问题,在教师的数学教学中会出现后进生,他们对数学的理解水平跟不上班级的整体水平。一个班级,学生的成绩肯定有高有低,影响班级平均水平最大的就是后进生的成绩。后进生不仅存在于小学数学的课堂上,而且存在于每一门学科中,但由于数学的抽象性,想要思维仍处于初步形成阶段的小学生更好地学习这一门学科不是一件容易的事。结合实践经历,浅谈如何转化小学数学的后进生,以期起到部分借鉴作用。     

刍议数学学困生的转化

数学知识因其高度的抽象性．严密的逻辑性等特点．相对于语文、英语等以形象思维为主的学科来说．更容易产生学困生。一般情况下．老师的精力主要放在学习优秀的学生身上．常常忽略了班上的后进生。这些后进生在数学学习过程中常常忍受着老师无意的冷落、同学的歧视,饱尝了太多“痛苦”的滋味．“失败者”的阴影时时笼罩着他们．对他们当前和今后的学习乃至漫长的人生道路都可能产生消极的影响。     

谈培养后进生的语文学习兴趣

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。语文学习兴趣指的是学生对语文学习本身的爱好，从而表现出一种自觉性和主动性。人们常说“兴趣是最好的老师”，要想改变后进生语文学习的落后状况，提高后进生的语文学习成绩，培养后进生良好的学习兴趣是关键所在。     

如何有效转化小学语文后进生

随着我国基础教育改革的不断深入,人们对孩子们学习语文知识的要求和能力不断提高。很多孩子学习语文积极性不高,兴趣不浓,信心不足,导致小学语文后进生有所增加。许多孩子的语文成绩虽然不好,但在其他方面表现突出,如虽然语文不好,但数学很好。由此可知,造成孩子们学习语文困难的主要是非智力因素。因此,语文后进生具有相对性、转化性,要让后进生和其他学生共同学习,营造轻松、愉悦、平等的学习环境。努力做好后进生转化工作,这对于落实素质教育、提高小学语文教学质量都具有非常重要的现实和历史意义。文章就如何转化后进生展开论述。     

小学语文高年级阅读横向分层教学策略分析

语文是一门基础性的语言学科,是学生从刚入学校的门就开始学习的学科,而阅读在小学语文的学习当中有着非常重要的作用,可以说,学生阅读水平的高度对学生的情感、写作、思维水平的高低有着很直接的影响,对学生今后的学习以及发展有着极其重要的作用。所以,在小学生的语文学习过程中加强阅读教学就显得尤为重要。本文就主要来探究在小学高年级的语文阅读教学中如何应用横向分层教学。     

小学体育“后进生”的转化

任何学科都有后进生,体育也不例外。所谓“体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。他们在体育课上表现消极,甚至厌烦上体育课。如果处理不好,不仅影响体育教学,而且严重危害学生身心健康发展。因此,应高度重视“体育后进生”的教育转化,促进其成才。     

初中语文教学中的心理期待与学习后进生的转化

初中语文教学中的心理期待与学习后进生的转化郭铁良教师的期待，可以使学生产生积极学习的欲望，克服自卑感，提高自信心，形成对学习成绩的期待。它是激发学习非智力因素的重要手段，影响着学生个人行为的选择。作为一位语文教师怎样通过心理期待促进学习后进生的转化呢...     

浅析数学后进生的成因及对策

正数学知识具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性,在数学学科的教育教学中更容易形成数学成绩参差不齐的现象。甚至部分学生会因此对数学产生畏难情绪,对数学学习丧失信心、兴趣,最终变成数学学科的后进生,从而影响到数学学科的学习。在全面提高教育质量的今天,后进生转化对于提高教育教学质量非常重要。     

实行因势利导,实现转化后进

<正>英语一直是后进生最感头疼的学科,是后进生在各类考试中成绩最差的学科。因此,不少后进生干脆放弃这门学科,出现上课打瞌睡、作业抄同桌、考试猜答案等现象。这样不仅使学生英语成绩降低,而且会对其他学科的学习产生不良影响,所以,我们应该因势利导,探讨如何转化后进生。一、活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣英语作为一种语言,有其自身的特点。从某种意义上说英语学习比汉语枯燥,这就要求英语教师仔细研究教学方     

初中数学教学中后进生思想转化工作初探

初中阶段是学生学习过程中承前启后的关键时期,到了这一时期,数学学科的难度增加,学生往往会出现两级分化的问题。关于后进生,若不对其采取恰当的措施,不仅会影响到他们的中考考试,还会对他们未来的成长与发展带来不利的影响,所以抓好后进生的转化工作在初中阶段教学工作中非常重要。本文中笔者将结合数学学科谈谈对后进生思想转化工作的一些认识。     

数学课程标准的实施有利于后进生的数学学习

数学是中小学重要的学科之一 ,也是学生感到困难的学科之一 .由于数学自身的特点以及数学课程的设置、教材的编排、数学教学过程中教师的行为等因素的影响 ,致使一部分学生成为后进生 ,这些学生在数学学习上表现出学业不良、学力不足、缺乏数学学习兴趣 ,长时间的数学学习后使他们产生讨厌、反感数学的情感 ,为此后进生的转化工作面临更大的困难 .笔者认为《数学课程标准》的实施将有利于后进生的数学学习 .1　《标准》为后进生的转化提供了支持多年以来 ,在“升学”这个指挥棒的指挥下 ,应试教育成为学校教育的代名词 ,后进生影响着学校的…