非英语专业大一学生英语词汇学习策略调查报告

词汇学习策略已经在国内外引起众多学者的重视，在学习外语过程中，学生通常会有意识运用有效的学习策略来提高英语水平。本文将根据对国内非英语专业大一学生所做的一份词汇学习策略调查问卷，分析学生在运用英语词汇学习策略时存在的问题，并试图从学习动机、性格和教师词汇教授模式三个方面解释其原因。     

职专师范类院校非英语专业学生英语词汇学习策略的调查

英语词汇学习策略近年来引起我国学者的关注,但职专院校的专科生的词汇策略的运用情况至今尚未引起足够的重视。本文是职专院校非英语专业专科生词汇学习的策略的研究结果。从词汇策略的使用情况、使用差异两方面进行了实验研究,结果表明：（1）职专院校非英语专业专科生广泛运用认知策略来学习生词;（2）不同词汇学习策略的使用有显著性差异。     

职专师范类院校非英语专业学生英语词汇学习策略的调查

英语词汇学习策略近年来引起我国学者的关注,但职专院校的专科生的词汇策略的运用情况至今尚未引起足够的重视.本文是职专院校非英语专业专科生词汇学习的策略的研究结果.从词汇策略的使用情况、使用差异两方面进行了实验研究,结果表明:(1)职专院校非英语专业专科生广泛运用认知策略来学习生词;(2)不同词汇学习策略的使用有显著性差异.     

浅谈英语词汇学习策略

针对英语词汇在外语学习过程中的重要性,分析了六种词汇学习策略,以及它们在英语词汇学习中的具体应用,旨在增强词汇记忆和真正掌握词汇。     

浅谈英语词汇学习策略

词汇在英语学习中是极其重要的一部分。词汇量大小影响着英语的听、说、读、写各项技能的发展。探讨了词汇学习的一些有效策略,为学生词汇学习提供帮助。     

简析英语词汇的学习策略与教学

词汇的学习和积累是英语学习中最基础的,也是至关重要的一个环节。但是对于很多学生来说,英语词汇学习困难重重。在英语教学中,词汇学习策略培养的重要性不言而喻。本文将从构词法和联想法等四个方面来探讨英语词汇的学习策略和教学。     

关于大学英语词汇学习策略培训的试验研究

本研究以Schmitt提出的词汇学习策略为培训内容,通过试验的方法,考察与测试了英语词汇学习策略对大学生英语词汇识记产生的影响,并通过对试验数据进行统计处理,分析和讨论了试验结果。本研究证实:系统的学习词汇策略能为学生提供多种记忆方法,提高他们的策略运用意识,加强词汇学习效率。     

运用学习策略 学好英语词汇

新课程标准提出了新的教学理念,并积极倡导将学习策略的指导融入日常课堂教学中,使学生掌握并运用学习策略提高词汇学习的效率,为将来的学习打好基础。     

运用学习策略 学好英语词汇

新课程标准提出了新的教学理念,并积极倡导将学习策略的指导融入日常课堂教学中,使学生掌握并运用学习策略提高词汇学习的效率,为将来的学习打好基础。     

浅谈非英语专业高职学生英语学习策略

非英语专业高职生学习英语较多缺乏积极性、主动性,针对非英语专业高职生英语学习现状,提出相关学习策略建议。     

高职英语专业新生词汇学习策略调查

本研究对深圳信息职业技术学院商务英语专业一年级新生的词汇学习策略进行了调查．对高职英语专业新生词汇学习策略的使用及其与词汇成绩和英语水平的相关性进行了分析和讨论,并对词汇教学提出了几点建议。     

高职学生英语词汇学习策略研究

高职院校中很多学生的英语学习是不理想的,其中很多人在词汇学习上存在着很大的问题。如何培养高职学生英语词汇学习的策略意识,帮助高职学生使用行之有效的词汇学习策略,提高英语词汇学习的有效性已成为当前高职英语教学中亟待解决的课题。     

高职学生英语词汇学习策略探究

通过分析高职院校学生在英语词汇学习方面存在的主要问题，提出了多种切实可行的符合高职学生学习特点的英语词汇记忆方法。这对帮助他们解决英语学习途中遇到的拦路虎，提高英语实际应用水平有重要意义。     

高职高专非英语专业学生英语学习策略培训过程研究

本文在分析国内外英语学习策略培训理论和实践的基础上,通过对英语学习策略培训过程所出现的问题的探讨,总结其中的优点和不足,望能对英语学习策略培训起到一定的借鉴作用。     

医学英语词汇的构成特点及学习策略

目的：在对医学英语词汇的构成特点进行分析后,制定相应的学习策略,帮助医学院和相关医学专业学生快速、有效地扩大词汇量。方法：分析医学英语词汇的来源和构成、分析词义的规律,整理出心血管、消化、呼吸、泌尿系统常用的词根和常用的前缀、后缀。结果：学生通过掌握为数不多的常用构词成分．可以迅速扩大医学英语词汇量,由此提高医学英语水平。     

非英语专业学生的词汇习得策略

本文通过对某高校非英语专业学生进行词汇学习情况的问卷调查,来探讨词汇习得的策略,并根据调查结果探讨语料库技术与外语教学、词块和词汇能力及词典使用策略,对非英语专业学生的词汇学习和老师的词汇教学产生积极意义。     

高职学生英语词汇学习策略探究

通过分析高职院校学生在英语词汇学习方面存在的主要问题,提出了多种切实可行的符合高职学生学习特点的英语词汇记忆方法,这对帮助他们解决英语学习途中遇到的拦路虎,提高英语实际应用水平有重要意义.     

高职学生英语词汇学习策略探究

通过分析高职院校学生在英语词汇学习方面存在的主要问题,提出了多种切实可行的符合高职学生学习特点的英语词汇记忆方法,这对帮助他们解决英语学习途中遇到的拦路虎,提高英语实际应用水平有重要意义。     

大学英语词汇学习策略探究

本文介绍了学习策略的内涵和分类。鉴于大学英语的词汇学习的重要性,总结了学习者和教师常忽略的词汇学习策略、元认知策略和策略训练方法,目的在于提高学习者掌握适合自己的词汇学习策略的意识,促进自主学习的良好效果。     

高等医学院校非英语专业学生英语学习策略的研究

研究高等医学院校非英语专业大学生英语学习策略可以有效改进学生的学习状况,激发学生的学习兴趣,提高自主学习能力,从而提高学习效果和质量。学好外语的前提是掌握有效的学习策略,英语学习的效率及成功与否和科学、有效的学习策略的掌握及运用有着密切的关系。