幼儿园教育科研的管理策略

园长在教育科研管理方面应该既能通观全局,良谋善策,又能工于具体,巧识妙用,实现一般性管理向策略性管理的飞跃,使教育科研管理高质高效.首先,应理顺教师日常工作与教育科研的关系.园长对教师的各种工作要进行分析归类,第一类,日常教育教学活动,包括上课、游戏、生活活动的计划与组织;第二类,教育研究;第三类,其他工作,包括开课、个案选择、观察记录、家长工作等.对教师工作进行梳理后,要指导教师将工作作为整体来看待.     

校本教育科研管理策略初探

教育科研是学校发展的助推器,是培养高素质教师队伍的有效途径,也是学校创办特色的重要保障。可以这样说,教育科研是学校实现跨越式发展的根本动力,是推动学校可持续发展的动力源泉。一、“重心下移”策略所谓重心下移,就是教育科研要面向全体教师,要承认每一位教师都具有开展研究工作的能力。在课题的选择上,要把重点放在理论与实践的结合点上,同时兼顾学科的生长点;在内容的确定和研究过程中,坚持“学重于研”,即学习先进的教育理论和教育经验,并进行应用、转化和推广工作,使教师的认识水平和业务水平得到相应的提高,从而更好地从事教育教…     

幼儿园教育科研途径新探

教师参与教育科研不仅可以挖掘出有价值的科研课题,而且是提高教师自身素质的有效途径。如何使更多的教师走进教育科研的队伍,有目的地开展教育科研工作,     

幼儿园教育科研途径新探

教师参与教育科研不仅可以挖掘出有价值的科研课题,而且是提高教师自身素质的有效途径。如何使更多的教师走进教育科研的队伍,有目的地开展教育科研工作,最大限度发挥教师的教育科研主体性,满足教师的成长需要,成为我们切实应该解决的问题。在多年的教育科研工作中,我国在原有教育科研的基础上不断探索新途径,希望能将更多的教师引入教育科研的领域,逐步帮助教师完成扶着走——牵着走——自己走的发展之路,不断提高办园水平。     

幼儿园的教育科研问题刍议

幼儿园开展国内教育科学研究能够满足提高师资水平、实施素质教育等多方面的需要，因而也应该创造条件加以开展。这种国内科研必须立足本国实际，突出特色，以获取实效。     

几个有效的教育科研管理策略

教育科研是学校质量内涵建设和教师专业发展的重要方面,是学校办学水平的体现.通过科研能凝聚教师向上之力,积聚教学后劲,促进教师成长.     

中小学教育科研发展的阶段性管理策略

笔者曾长期深入中小学对学校的科研进行调研，在分析调研材料时发现，这些学校的科研发展大致经过了以下3个阶段，每个阶段在科研管理的侧重点上各不相同。     

幼儿园班级管理策略

班级是幼儿园的核心单位,也是幼儿学习、游戏的主要场所,幼儿日常行为习惯的养成、一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。作为落实纲要精神,引导幼儿成长的主要承载单位,班级管理的水平在幼儿良好生活习惯养成方面有着举足轻重的作用。一、营造温馨宽松的班级环境蒙台梭利曾说：＂孩子是水,我们是颜料。我们是红色的,     

幼儿园班级管理策略

班级是幼儿园的核心单位,也是幼儿学习、游戏的主要场所,幼儿日常行为习惯的养成、一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。作为落实纲要精神,引导幼儿成长的主要承载单位,班级管理的水平在幼儿良好生活习惯养成方面有着举足轻重的作用。一、营造温馨宽松的班级环境蒙台梭利曾说:"孩子是水,我们是颜料。我们是红色的,     

幼儿园管理策略之我见

在现代幼儿园的管理中,管理者思考的应是如何让教师创造性地工作,教师要怎样才能进行创造性地工作,管理者的视角已从“物”“事”的管理转为“人”的管理,关注的是教师的需要与发展。只有树立“以人为本”的现代管理意识,以教师的主体性发展作为教师管理的核心目标,注重内在的激励和满足,才能真正创设一个能充分调动教师积极性的环境和氛围,使教师主动地创造性地开展工作。     

幼儿园的班级管理策略

<正>班级管理,即班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节,把园内与班级有关的各种合理的组织调配,达到班级的教育管理目标,提高班组服务质量的综合性活动。幼儿园班级管理主要涉及到三类人员:幼儿、家长和保教人员。这三者之间是否和谐的发展,直接影响着班级管理的效果。现在大家都在看《中国好声音》、《出彩中国人》,这些选手当中不乏一些专业人士,技巧很棒,但是最后得分并不高,原因就是缺少情感,没有真正用心去表     

幼儿园教育科研中的目标管理

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

幼儿园教师开展教育科研的价值

人类的活动是有目的的。在进行各种认识或实践活动时,“为什么”这个问题是回避不了的。这就涉及到价值问题。现在,越来越多的幼儿园教师开始从事教育科研活动。那么,幼儿园教师的教育科研有何价值?如何使教师的教育科研体现更大的价值?本文拟对此展开论述。一、幼儿园教师开展教育科研有什么价值     

教育科研应是幼儿园的职能

幼儿园具有保和教的双重作用是人门普遍认识到的。但是,为了适应我国幼教事业发展的需要,幼儿园尤其是公办园应当具有第三个职能:进行教育科学研究。幼儿时期是体力、智力、个性品质、社会情感等方面发展的关键时期。从某种意义上来说,幼儿时期的教育比其后的学校教育更复杂更重要。对幼儿教育必须有严谨的科学态度和科学方法,仅凭责任心和热情不能保证幼儿教育取得预定效果。但是,在一个相当长的时     

教育数字化背景下幼儿园数字资源管理策略

数字资源是幼儿园发展的基础性、战略性资源,本文针对幼儿园数字资源管理存在的交互障碍、管理混乱、教师素养不高等问题,从教育数字化视角提出建设数字资源交互枢纽、科学管理数字资源、提升教师数字素养的解决思路,推动幼儿园数字化转型。     

幼儿园班级管理策略研究

幼儿园班级管理关系到幼儿能否在幼儿园得到最全面的培养。本文从营造温馨学习氛围、加强教师管理工作、重视家园共育以及管理策略反思四个方面论述了如何进一步提升幼儿园班级管理的效果。     

幼儿园班级管理策略谈

有效开展班级管理工作,应从班级教师与保育员的合作、班级常规的建立、教育教学的开展、与家长的有效沟通等各方面去细化和管理。     

幼儿园班级管理策略探微

幼儿园班级管理是一个热点话题.每个幼儿在班级中都是独特的存在,教师要关注幼儿的真实需求,更生动、更有效地开展一日教学.教师要立足于幼儿的立场和需求,从趣味性及实用性两方面着手开展教学管理工作,从而提高教学管理成效,促进幼儿成长.文章结合教育实践,对开展幼儿园班级管理工作的有效策略进行探讨.     

浅析幼儿园班级管理策略

幼儿园是社会的一个缩影,是幼儿融入社会的第一步.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,而良好的班级管理是幼儿教育工作顺利开展的有力保证.幼儿园班级管理一般由教师管理、幼儿管理、家园沟通管理、教育管理等多方面组成,把握好班级管理各个环节,提升班级管理质量,能更好地做好保教工作,促进幼儿健康成长.