英国：大学校长呼吁关注半工半读学生学费问题

英国《卫报》网站(http：／／education．guardian．co．uk／)2005年4月11日报道，一些大学校长向所有的政党呼吁，要确保数以千计的半工半读学生的公平待遇，因为在附加费的影响下，他们所受到的待遇要比全日制学生差。明年，半工半读学生仍然要提前支付学费，而全日制学生将有权延迟付费的时间，直到毕业以后从工资中支付学费。半工半读学生占所有学生人数的40％，而且其中的许多人都是来自于低收入家庭。大学校长们认为，这是不公平的，     

从校企两种培养模式比较看"学工合一"教育模式价值

高职院校"全日制学校教育"与"在职培训"两种模式的对象、形式、内容、效果不同,各有优势与不足。结合两种模式的优长,可建立"学工合一"教育模式,从全日制教育模式逐步过渡为带薪半工半读、工读相间模式,将就业教育理念贯穿学校教育始终,实施一体化教学,提高学生综合职业能力。     

把半工半读教育办得更好

党的十一届五中全会为伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家刘少奇同志平反的消息传来,我们更加怀念一贯关怀支持半工半读教育的刘少奇同志。天津市的半工半读是在少奇同志的热情关怀和直接指导下试办的。一九五八年三月,林枫同志来津视察,传达了少奇同志的指示,要求天津试办职工参加的半工半读学校。与此同时,在党的八大二次会议上,天津代表在发言中谈到了天津国棉一厂的半工半读班的情况,少奇同志听到后,立即会见天津代表,指示要积极把半工半读学校办好。接着又在五月底召开的政治局扩大会议上提出“乡村里边,城市里边,都可以搞半工半读。就是说,势必会有这两种主要的学校和教育制度,同时并行:一种是现在全日制的学校制度;一种是半工半读的学校制     

观点

中国教育报：半工半读不能变成勤工俭学时下,半工半读在很多职业学校开展起来,但是,出于种种主客观原因,一些学校只是把半工半读作为学生获取经济利益、缓解学费困难的一种勤工俭学途径,造成学生在半工半读期间,“工”与“读”并无联系,甚至毫不相干。事实上,当前职业学校提倡的半工半读,既有减轻学生家庭经济困难的目的,更有提高学生实践动手能力的要求,甚至后者更为重要。工与学结合,是推进半工半读,使半工半读能够切实开展的关键。学生在实践当中学习,     

她在改革探索中前进——深圳大学简介

1983年9月27日,地处深圳特区的深圳大学正式成立开学。当时,只设置4个系6个专业,招收学生216人。经过几年发展,至1987年,已设有中文、外语、经济、国际金融贸易、管理、法律、行政学、建筑、电子、结构与市政工程、精密机械仪器、应用数学、应用物理、应用化学共14个系20多个专业,以及社会科学基础部、体育部、半工半读高等专科学院、成人教育部和校外课程部。共招收国家计划内各类学生6098人,其中硕士研究生51人,全日制本科生2955人,全日制专科生581人,半工半读专科生2511人。现有     

中职校酒店专业学生“半工半读”之我见

“半工半读”是指职业学校学生在学习期间,以学校学习和企业顶岗劳动的形式相互交替进行的一种职业教育人才培养模式.现阶段,很多中职学校都响应号召,在不同专业积极开展“半工半读”实践活动,取得了一定的成果.     

我校实行连堂排课和“一条龙”教学的初步经验

我校是1958年秋季开办的一所初级中学。现有全日制一、二年级十二个班,半工半读两个班,学生八百七十五人。两年来我们在提高教学质量上曾作了很大的努力,也有所提高,但距离党和国家的要求以及社会主义建设跃进形势的需要还差得很     

刘少奇两种教育制度思想述评

刘少奇两种教育制度思想述评黄伟，李三中两种教育制度是刘少奇根据我国国情提出和倡导的新型教育制度，是指小学、中学、大学整天读书的全日制教育制度和学校、工厂、机关、农村广泛地采用半工半读的教育制度。研究刘少奇关于两种教育制度的思想，可以为今天的教育改革提...     

校企合作背景下“半工半读”的内涵、实施与评价

“半工半读”是指学校根据教学需要,开展工学结合,学生边学习边实习,从而在巩固专业理论知识的基础上获得某种技能的学习制度。文章通过东风汽车公司高级技工学校与神龙汽车有限公司校企合作的实践,探讨了校企合作背景下“半工半读”的内涵、实施与评价问题。     

校企合作背景下"半工半读"的内涵、实施与评价

“半工半读”是指学校根据教学需要,开展工学结合,学生边学习边实习,从而在巩固专业理论知识的基础上获得某种技能的学习制度。文章通过东风汽车公司高级技工学校与神龙汽车有限公司校企合作的实践,探讨了校企合作背景下“半工半读”的内涵、实施与评价问题。     

刘少奇“两种教育制度、两种劳动制度”思想研究述评

刘少奇“两种教育制度、两种劳动制度”思想研究述评●方晓东滕纯刘少奇“两种教育制度、两种劳动制度”的思想是马列主义教育理论同中国实际相结合的产物。所谓“两种教育制度、两种劳动制度”是指：一种是全日制的学校教育制度和八小时工作的劳动制度，另一种是半工半读...     

培养新型劳动者的新型学校

上海市业余工业大学今年暑期已经培养出第一批毕业生八百多人。这种大学和全日制大学一样,都是我们国家的正规学校。这个大学是半工半读的,是一种新型的学     

工读课程计划——美国培训企业适用人才的有效措施

目前,美国为了培训企业适用职业技术人才,普遍实行了“工读课程计划”合作教育。早在1962年,美国曾成立了全国半工半读合作教育委员会。1963年美国颁布了《国会职业教育法令》,明确规定联邦政府要资助中学的半工半读教育。1968年,美国又颁布了《职业教育法修正案》。其中规定:“合作职业教育是一种由学校与企业合作进行的职业教育计划,学生通过轮流在学校中学习和企业中工作的方式,接受必修的普通科目和职业科目的教育,学生的学习计划和工作计划由学校与企     

创新职业教育 服务地方经济——永定侨荣职业中专学校办学纪实

永定侨荣职业中专学校是福建省重点职业中专学校、永定县职业教育中心。学校校园占地面积37.5亩,目前,拥有国家级数控实训基地、龙岩市旅游、电子、数控共享实训基地及幼教、汽修、烹饪、服装等实训基地,职业教育呈现良性发展势头。现有数控应用技术、旅游管理、计算机软件电子信息技术等3大科系,8个专业,28个教学班,全日制学生1456人,半工半读学生2463人。     

浅谈高职院校“半工半读”社会生管理模式探索

高职院校实行半工半读是在遵循教育规律、全面贯彻党的教育方针下采取的一种特殊的教学模式,以坚持就业为具体的导向,在保证学生学到有效的专业知识的同时,不断对学生进行实践就业培训,有效地解决学生就业难的问题,丰富学生的专业知识、实践操作能力、人际交往能力,促进学生的全面发展。灵活性是半工半读教学模式的一种重要特性,是半工半读教学模式的优点但同时也对半工半读教学模式的管理、学生的管理带来一定的问题。学生在实习的过程中、去实习的路上发生意外事故时有发生,研究有效的方式对半工半读社会生进行有效的管理具有重要的意义。     

伟大的试验

十月二十五日至十一月二十三日,在北京召开了全国城市半工半读教育会议。这是一次非常重要的会议。这次会议,在党中央的领导下,根据马克思、恩格斯、列宁和毛主席有关教育的论述,总结了我国试办半工半读教育的经验,提出了长期的目标和当前任务,具有深刻的理论意义和重大的政治意义。贯彻这次会议的精神,对于我国教育制度的改革,对半工半读教育当前的试验和以后的推广,将起决定性的作用。同时,对于全日制学校的改革,以及工农业余     

伟大的试验

十月二十五日至十一月二十三日,在北京召开了全国城市半工半读教育会议。这是一次非常重要的会议,这次会议,在党中央的领导下,根据马克思、恩格斯、列宁和毛主席有关教育的论述,总结了我国试办半工半读教育的经验,提出了长期的目标和当前任务,具有深刻的理论意义和重大的政治意义。贯彻这次会议的精神,对于我国教育制度的改革,对半工半读教育当前的试验和以后的推广,将起决定性的作用。同时,对于全日制学校的改革,以     

英国大学毕业生未就业率持续上升

英国高等教育统计局对大学毕业生进行的一项长期追踪调查显示,2007年的大学毕业生在毕业三年半之后有27．7％的人无全职工作,有8．8％的毕业生从事兼职工作,5．3％的学生仍然在半工半读,另外有6．5％的大学毕业生继续就学。     

安徽省教育厅关于取消“简易小学”名称的通知

近接教育部通知:“现经国务院文教办公室批示,取消‘简易小学’名称,今后这类小学称为工读小学、耕读小学,以便使半工半读、半耕半读的小学同全日制小学在名称上有所区别”。根据上述通知,我省半工(耕)半近接教育部通知:“现经国务院文教办公室批示,取消‘简易小学’名称,今后这类小学称为工读小学、耕读小学,以便使半工半读、半耕半读的小学同全日制小学在名称上有所区别”。根据上述通知,我省半工(耕)半     

包头铁道职业技术学院

全国职业教育先进单位全国铁路职业教育先进单位国家重点职业学校全国职业院校学生工作创新优秀单位内蒙古自治区文明学校全国职业教育半工半读试点院校国家IT领域技能型紧缺人才培养基地包头铁道职业技术学院是2008年经内蒙古自治区政府部门批准、国家教育部门备案的公办全日制高等职业技术院校,是自治区境内一所独立设置的铁路高职院校。学院的前身是创建于1956年的国家重点中等职业学校——包头铁路工程学校。2003年底由呼和浩特铁路部门划归包