大办业余师范,提高在职教师水平

为了提高在职小学教师的水平,我县在1956年下半年就建立了一所教师业余进修学校,配备了三个专职教师,吸收了不足初师毕业文化水平的296人参加学习,分六个点上课。并且組織了不足中师毕业水平的教师400余人参加南通师范函授学习。参加进修和函授学习的教师,经过一段时期,文化水平都有了一定的提高,对提高教育质量起了一定的作用。 1958年,我县的教育事业,随着生产的大跃进,有了     

灵川：抓住师资关键 促进整体提高

一、加强教师业务培训和对农村学校教师培训的帮扶,提高教师整体素质 我县高度重视师资培训工作,通过专家讲座、教学论坛、骨干教师培训、管理层领导培训、学习进修、承接高校毕业生实习基地等多种形式提高教师的教育教学水平。     

建立培训网络 提高教师素质

全面提高中小学教师政治、文化、业务素质,是一项非常重要的工作。六年来,我们在全县范围内,层层建立、健全培训机构,形成三个培训网络,使全面提高教师素质的工作落到实处。一是健全以教师进修学校为中心的四级师训网,提高教师文化水平。县教师进修学校是系统提高教师文化水平的师训机构。它要同上下左右的师训机构织成网络,成为中心,才能发挥作用。我县教师进修学     

加强教师进修的管理

我们对教师进修的管理工作,订出了如下几条硬措施。建立教师的学习进修档案我们对教师的进修学习的点滴成果都注意记下来,投入档案,作为考核的一项重要内容。我们给教师设计了“学习进修情况记载表”,表内有文化程度、进修计划、进修(自学)情况     

不能顾此失彼

近几年来,广大教师参加进修学习的积极性空前提高,出现了人人学文化,个个钻业务的可喜局面。可是,有少数教师进修目的不明确,他们参加进修只是为了个人获得一纸文凭,图个学历。他们只顾自己学习,却放松教学工作。有的不备课,有的批改作业马虎,有的对班上的差生置之不管。这样下去,看来一个教师的文化业务知识是提高了,可是一个班四、五十名学生的思想品德和学业成绩却降下来了。     

一定要抓好暑假教师的备课学习

我省教师进修工作,在党的正确领导下,过去已获得了很大的成绩,全省小学教师,大部分都参加了各种形式的业余进修;在政治、文化、业务各方面都得到了不同程度的提高。自从中央提出教学改革的任务以后,各地又都积极采取各种措施,加强了教师进修的组织工作,教师的学习积极性也空前高涨,许多学校出现了     

我校是怎样开办的

我县现有小学教师2800余人,根据初步调查,其中不到初师毕业程度的约620人,占教师总数的22. 5%。由于全县的小学分布面广,教师较分散,在市镇或靠近市镇的地区,教师人数较为集中。从小学教师对进修的要求来看,我县各区早在1952年就办有星期学校或星期讲座,但由于缺乏明确的学习要求和积极的领导,继续保持下来的已不多。近几学期来,教师自发组织起来的进修小组,又逐渐增加。可见教师对进修的积极性还是较高的,这是我们举办业余进修学校的有利条件。     

自学——一条符合农村实际的师训之路

我县是安徽省最北部经济比较落后的地区。农村初中办学条件差,人员编制紧,青年教师多,学历合格率低,大力加强农村初中教师的培训工作迫在眉睫。可是,我县农村初中受人力和财力的限制,一是不可能选送大批教师脱产进修,二是无能力承担众多教师上电大、函大学杂费的开支。在这种情况下,我县酒店乡     

师高弟子强——狠抓在职教师的进修工作

我校是一所戴帽公社小学。近三年来,我们在抓在职进修,提高教师文化业务水平方面,坚持实事求是,既解“近渴”,又蓄“远水”,持之以恒,收到了实效。提高认识,加强领导过去,我们领导班子对提高教师文化业务水平的工作不够重视。一种人认为,学校工作千头万绪,一千多名师生的政治思想工作,教学业务,后勤工作等等,已经压得人喘不过气,哪还有精力去抓教师的文化业务进修。另外一种人认为,这是进修校的事,县上有统一安排,与我们没有多大关系。再一种人认为,这项工作不那么简单,我们领导又不比教师水平高出多少,不好办。还有人认为,抓进修是长远之计,见效慢,眼下还是把分数拿上去,领导说话才硬棒。受了这种种思想的支配,尽管局领导和进修校负责人三令五申强调进修工作的重要性,我们仍然置之一旁,只是成天高喊要提高     

发挥骨干教师在进修中的作用

我校有七十四位教师,中师和高中毕业的三十人,大专毕业的四十四人。过去,我们认为,对前一部分教师,应该组织他们认真进修学习,提高文化业务水平,以适应教学工作的需要。对后一部分教师,因为他们大部分是教学骨干,或已基本胜任教学工作,就认为他们的进修可以慢慢来。实践告诉我们,这个看法是片面的。近几年来,我们反复学习省的进修条例,愈来愈感到,这后一部分教师是学校提高教学质量,带动其他教师进修的骨干力量,只有同时促进他们不断提高,带动全体教师的提高,才能进一步全面     

责任心：无止境的修炼

办好人民满意的教育,最重要的是要有一支高素质的教师队伍,有人认为教师最需要提高的是知识水平,所以要不断提高教师的学历水平。其实,从知识能力的起点说,一个大学本科毕业生从事中小学教育工作是可以胜任的,关键是他仍要坚持学习,坚持进修,在教育教学实践中,不断学习专业知识,不断研究教材教法,以使自己日臻成熟。问题是怎样能使教师坚持进修,尽快提高、成熟起来呢？我认为最需要加强的就是通过提高对教师工作的正确认识而产生的责任心。     

问:怎样提高教师的文化知识、业务水平和教学能力?

提高教师的文化知识、业务水平和教学能力是学校管理的重要课题,特别是在大力普及农村小学教育的新形势下,提高农村小学教师的文化业务水平更显得紧迫。学校行政领导必须从实际出发,立足本校,认真抓实,抓好,抓出成效。 目前,小学教师有参加函授学习的,也有参加电视大学和业余学校学习的,同时还有一部分教师根据教学工作的急需作了进修规划自学,但有不少教师学习缺少计划性、系统性,学了多少算多少。不论通过什么渠道进修,都要加强对他们的在职进修的组织领导工作。     

建构“条线整合”的工作运行机制

在新课程改革的背景下,作为引领和指导教师进行课程改革的区县教师进修院校面对课程改革的需要,面对教师教育教学改革中的新问题,如何更有效地开展工作？为此,我们针对我县教师进修学校的工作展开了调研。     

谈新课程对中学语文教师素养的要求

由于近年来缺少一种教师终身学习与进修的机制,缺少一个科学客观评估教师素养的完善体系,教师教学观念落后,知识结构陈旧等问题日益突出,再加上中、高考竞争,年轻教师素质得不到均衡发展,狭隘的教学空间,高强度的教学工作,低质量的生活,使得很少有人能够去思考语文教学的明天。     

努力搞好继续教育 加强师资队伍建设

随着中小学教师文化结构的变化,如何进一步全面提高教师的素质,帮助他们搞好教育教学改革,已经成为我市师资培训工作中一个突出的问题。自1983年起,市、区教师进修院校就先后举办了各种中小学教师参加的研讨班、骨干教师培训班,探索教师达到合格学历后的继续教育工作,摸索了一些经验。为了系统全面地准备继续教育工作,1986年,我们又组织教育学院及各分院去外地考察学习,探讨开展继续教育的必要性和可行性。1987年上半年,教育学院各分院对87所中学7个学科的528名教师进行了进修心态和进修要求问卷调查,多     

省教育厅召开中小学教师进修教材教法工作座谈会

省教育厅于十一月六日至九日在宜兴召开了全省中小学教师进修教材教法工作座谈会。会议充分肯定了今年暑假全省开展中小学教师进修教材教法工作的成绩,研究了进一步贯彻省教育厅《关于加强中小学教师进修教材教法工作的意见》的措施。与会同志认真学习了全国、全省普教工作会议精神,交流了教材教法进修工作的     

中小学教师“专业合格证书”文化专业知识考试科目表

为了提高中小学教师文化专业知识水平,促进教师进修,使更多的教师达到专业知识合格要求,并为即将实施的中小学教师职务聘任制的工作作好准备,根据国家教委的部署,我省拟在明年适当时候对部分学历未达标的中小学教师,进行文化专业知识考试。为了帮助教师了解这次考试的基本要求和有关规定,认真学习、复习有关文化专业知识,在考试中取得好成绩,本刊从今年十月号起将陆续刊登有关文章供广大教师学习、参考。     

教师进修学校要主动适应教师教育发展的新形势

一、教师进修学校面临的新形势进入21世纪以后,我县教师教育发生了新变化,表现出以下特点:一是在职中小学教师通过几年的自学考试,电大、网大、函授进修学习,大多数已取得合格学历,现在教师进修学校培训面对的是合格学历后再进修的课程,为此,教师进修学校教师面临着的是教育理论急需大提高的问题。二是中小学学生数逐年下降后,小学教师和初中教师数量不足的矛盾有所缓解,教师从整体上看,有可能腾出时间参与学习和素质的提高。为此,如何在数量基本满足的基础上,使     

1957—1958学年度我县小学教育工作的初步意见

上学年,我县小学教育工作中,突出的存在問題,是教育行政和学校领导忽視了帮助教师繼續进行自我改造,教师在教学活动中放松了对学生的思想政治教育。根据这种情况,和省教育厅1957—1958学年度小学教育工作意見的精神,本学年我县小学教育工作应該特別加强学校中的思想政治工作。現在着重这一方面提出几点意見: 一、切实加强教师的政治学习。近一、二年来,在向文化科学进軍的号召提出以后,学校中教师学习文化鑽研教学业务的气氛增强了,这是可喜的現象;但是另一方面,政治学习的兴趣却逐漸淡薄了,这是領导学习上一个严重的偏向。本学年必須大力扭轉教师中这种只重文化业务不重政治的倾向。根据上級指示,本学年应該認真組織教师学习毛主席的“关于正确处理人民内部矛盾的     

助推学校教师实施“贤文化”教育

实施"贤文化"教育,关键是要有一支优秀的教师队伍,我区教育局和区教师进修学院重视教师的培养培训工作,加强教师队伍建设,为实施和推进"贤文化"教育提供智力支持和人才保障。一、顶层设计,制订教师培训整体规划第一,加强组织领导。我区教育局和区教师进修学院组成实施"贤文化"教育领导小组,区教育局有关科室和区教师进修学院有关部门组成工作小组,加强对学校实施"贤文化"教育的指导及对教师的培训管理,以学分形式规范教师培训,激励教师参加培训。