大学语文课程改革刍议

作为文化素质教育的核心课程．大学语文任重而道远。黄冈师范学院大学语文课程为适应新的形势和要求，更新了教学理念，进行了系统的改革。现就黄冈师范学院大学语文课程改革谈三个问题。[第一段]     

分科与选择：突破大学语文课程改革的瓶颈

当前大学语文课程改革的瓶颈在于大学语文课程开发上的僵化保守.只有打破当前大学语文课程凝固、单一的课程类型,实施分科教学,在必修范围内让学生自主选择所需课程,大学语文课程改革才能取得新的突破.     

浅议社会主义核心价值观融入高职大学语文教学的意义

社会主义价值观与大学语文教学融合研究,是深化课程改革的必然要求,体现了课程文本的传承、借鉴与创新。这种跨学科性的融入,反映了学科课程发展过程的自洽,通过课程改革来提高高职大学语文的课程地位,相信可以迎来大学语文在高职院校发展的春天。     

论大学语文课程教学内容改革的问题与对策

目前无论是高等院校还是学术界,都在积极探讨大学语文课程改革这个重要议题。研究者往往针对大学语文课程改革的三个方面提出自己的看法：其一,大学语文课程的价值与意义在哪里;其二,大学语文课程应该教授哪些内容;其三,大学语文课程的教学方法。但在教学实践中,大学语文课程的教学内容尤为重要,价值意义是通过内容体现的,教学方法也基于教学内容。     

高校大学语文课程的现状及改革思路

大学语文是高校素质教育中的一门重要课程,随着大学语文在高校课程中边缘化地位的日趋明显,课程改革已迫在眉睫.笔者拟从高校大学语文的现状入手,从课程的定位、教学理念的更新、教学手段的改进、考核制度的改革及评价机制的完善等方面,结合多年的教学实践,探讨大学语文课程的改革构想.     

高职《大学语文》课程改革的思考

分析<大学语文>目前在高职院校中存在的问题,明确<大学语文>课程改革的原则,并提出<大学语文>课程改革的对策.     

大学语文课程现状考察及改革策略

目前大学语文课程开设情况不容乐观,我校作为普通二本学校大学语文开设情况及教学现状值得反思,存在课程定位不够准确、教学目标不够明确等问题。本文在考察了我校大学语文课程开设情况之后,对于课程定位及课程改革方向进行了探讨,以期能够在应用型大学建设背景下改善大学语文课程的开设现状。     

大学语文课程建设现状及当代理性思考

本文认为大学语文课程建设遭遇要求形式化、地位边缘化、教材混乱化。为解决由此带来的不良后果,从国家要对大学语文课程提出要求、高校要积极改革大学语文课程教学、教育部要统筹规划大学语文课程建设三个方面进行了理性思考。     

“课程思政”背景下高职大学语文教学改革探究

高职大学语文课程具有人文性,"课程思政"理念的融入为其助力。习近平总书记从立德树人的角度构建了"课程思政"的育人大格局,有效推动了语文学科和思政教育的融合发展。本文作者着眼于高职大学语文课程存在的问题、"课程思政"背景下大学语文改革探索、大学语文改革实施具体策略三方面进行了详尽的阐述,实现以文化人、以德树人的育人目标。     

大学语文课程改革的困境与出路

大学语文课程地位一直不高,其教学改革效果甚微。通过深层次剖析成因,指出大学语文的出路在于自上而下有内容有力度的改革。探讨了大学语文课程教学改革与创新的具体措施,以期为大学语文课程的健康发展提供参考与启示。     

高职高专院校大学语文教学改革的几点思考

教育部关于重视加强大学语文课程改革的倡议,推动了大学语文的教学改革,高职高专院校应根据其特殊性,确立大学语文教学做为重要的人文教育课程的地位,深入探讨大学语文教学方法的改革,采用多样化的方式考核教学效果,以适应高职高专院校学生提升人文素质,提高语文能力的需求。     

《大学语文》教学改革初探

大学语文作为母语高等教育,由于各种主客观因素的影响,使该课程在教学实际中长期处于尴尬状态,近年来重振大学语文成为讨论的焦点,大学语文改革势在必然,大学语文在明确课程地位与目的的同时应与时俱进,更新大学语文教学理念,加强大学语文教学内容和教学方法的改革,建设一支大学语文的"好老师"团队,使该课程真正成为大学生提升母语素养和高校实施文化素质教育的重要课程.     

大学语文课程改革对提升高职学生人文素质的路径探索

大学生的人文素质培养是大学教学的核心内容,大学语文课程作为培养学生人文素质的关键课程,应该突破传统教学的瓶颈,积极进行大学语文课程改革,将人文精神教育和健全学生高尚品格作为教学的首要任务。因此,从改革大学语文课程的角度,对提升高职学生人文素质做了路径探索。     

关于高职大学语文课程改革的构想

本文分析了高职教育环境下大学语文的教学情况,提出了大学语文课程改革的必要性,探索了大学语文教学的新途径,论证了大学语文对培养学生全面素质和综合职业能力的积极意义。     

因材施教——大学语文教学改革的关键

大学语文是高等学校的一门公共基础课,但是目前大学语文课程普遍不受欢迎,大学语文教学日益陷入困境.大学语文教学必须改革,而改革的关键在于因材施教.     

高职《大学语文》课程教学改革探讨

分析了高职《大学语文》课程的教学现状,提出围绕"服务专业,拓展内涵,注重素质培养"改革高职《大学语文》课程教学,强调改变教学现状的必要性,并总结归纳了关于高职《大学语文》课程教学改革的措施与思路。     

关于高职高专大学语文课程改革几个问题的思考

大学语文是高职高专的一门公共基础课程,对学生学习专业课程起支撑和保障作用,对学生人文素质的提高也发挥着重要作用。本文从大学语文课程改革与建设的目标出发,以人文素质教育为核心内容,从教材、教学、课程改革等方面提出了观点与看法,并论述了高等职业教育中大学语文课程建设的意义。     

高职大学语文课程教学改革刍议

高职大学语文课程教学改革要以人才培养目标为导向,明确高职大学语文的课程定位;以服务专业建设为目标,改革大学语文课程教学模式;以满足社会需要为目的,构建多元化的考核制度。     

论加强大学语文课程建设的几个重要环节

高校大学语文课程改革是高等教育发展关注的热点问题,加强大学语文课程建设应该注意五个重要环节。     

浅论大学语文与人文素质教育

本文从课程改革与建设的目标出发，围绕“人文素质教育”的核心内容，阐释了大学语文的“人文”内涵，提出了教师应具有深厚的人文精神，通过大学语文课程对大学生进行人文素质教育，并论述了高校大学语文课程建设的意义。