新疆农村学校体育现状与发展对策

新疆现有普通中小学8823所，农村学校约占82．3％，在校中小学生310万人，农村学生约占70％。为了全面提高新疆各民族学生的身体素质，为西部大开发和新疆的振兴提供可持续发展的身心健康的后备人才，学校体育教育必须抓好农村学生这一大群体。本研究采用文献资料法、访问调查法、问卷调查法、数据统计法以及逻辑分析法对新疆农村学校体育工作做宏观的调查研究。经研究得出以下结论：一是新疆农村学校体育管理层次人员配备，地区以上部门体育专干配备到位，县级以下体育专干基本不具备体育专业素质，且人数缺额较大。     

山东、新疆和内蒙农村学校体育现状比较与发展对策研究

西部大开发是党中央的重大战略决策．已引起国内外社会的广泛关注。为推进西部大开发战略的实施，促进山东、新疆、内蒙三省的交流与合作，我们在调查三省农村学校体育现状的基础上，选择其现状进行对比分析，力图找出不同区域经济条件下农村学校体育发展的差异．并提出了发展对策。     

新疆农村中小学体育教学设施的发展问题

运用文献资料法、专家访谈法、逻辑归类法等研究方法对新疆农村中小学体育教学设施的现状进行分析.结果显示:新疆农村中小学体育教学设施经费投入和数量不足,特别是室内体育场馆不足,体育场地建设经费投入方式单一,学校体育的效益不高.建议加大对新疆农村中小学体育场地经费的投入,鼓励多种经济成分投资农村中小学体育教育事业,合理规划新疆农村中小学校室内与室外体育场地的布局.     

甘肃少数民族聚居区农村初中体育师资现状及发展对策

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法，对甘肃少数民族聚居区农村初级中学的学校体育师资队伍进行了全面的调查分析，揭示存在的问题，探寻相应的发展对策，为我国农村学校体育和少数民族地区农村学校体育的发展提供有益的参考。     

农村学校体育的应为使命、难为困境与可为策略研究

采用文献资料法，以乡村教育振兴为背景，从顶层设计、中层落实的层面对农村学校体育发展予以研究。分析农村学校体育的应为使命：强健学生体魄，推动全民健身，促进乡村教育振兴；揭示农村学校体育发展的难为困境：相关法规与政策落实效果差，学校体育价值观念边缘化，“物理”空间制约；提出农村学校体育发展的可为策略：确立相关法律、法规和政策，构建农村学校体育支持保障体系，利用政策“红利”加强基层实践。     

全面建设小康社会与农村学校体育的发展

通过文献资料、专家访谈、实地考察等方法探讨了全面建设小康社会对农村学校体育发展的积极影响和抓好农村学校体育的发展对小康社会建设的促进作用，并指出了在全面建设小康社会之际农村学校体育存在的问题，同时针对问题提出了几点建议。     

鲁西北农村中小学体育现状调查研究

对鲁西北农村22个县、200所中小学就体育的指导思想，体育开课率，课外体育活动，课余训练，体育师资队伍，体育经费、场地、器材几个方面进行了调查，并在此基础上探讨农村学校体育的发展规律，为全面推进鲁西北农村学校体育的健康发展提供参考。     

融合信息化发展农村学校体育治理现代化体系与路径研究

采用文献资料法，以农村学校治理现代化为研究对象，梳理了农村学校体育治理现代化的内在机理，分析了融合信息化发展农村学校体育治理现代化体系，找出融合信息化发展农村学校体育治理现代化困境：创新机制不完善，对多元主体的“赋权”不足，深度融合态势还没形成。提出优化路径：利用信息化创新基层乡镇政府的治理工作，完善农村“服务型政府”促进信息化下多元主体“赋权增能”，推动信息技术与农村学校体育深度融合态势。     

新疆农村体育文化生态现状及发展对策研究

新疆农村体育文化发展研究是文化润疆的重要研究议题。运用田野调查、数据统计分析对新疆农村体育文化生态现状进行分析梳理。研究表明,当前新疆农村体育文化生态存在三方面问题：政策规划不到位,设施有限;城乡差距较大,认知受限;体育人才匮乏,活动受限。针对以上存在的问题,提出：加大宣传力度,发展特色体育旅游;建设体育基础设施,发展农村体育赛事;提升村民文化素质,培养体育精神;促进农村经济发展,加强人才培养输送。以期为新疆农村体育文化发展提供理论依据。     

浅谈西部农村学校体育存在的问题及发展对策

通过查阅文献、专家咨询等，对我国西部老、少、边、山、穷地区开展农村学校体育工作的现状进行了宏观研究，发现了当前西部农村体育工作所存在的突出问题。对该地区未来农村学校体育的规划、发展提出了改革性的建议和对策，为进一步深化西部地区农村学校体育改革提供理论参考依据。     

探究学习在高校体育理论课程教学中的运用研究

文章对探究学习在体育理论课程教学中的运用展开论述,提出了探究学习在体育理论课程教学中运用的必要性,对探究学习的概念、基本构成要素等基本问题进行了分析,在此基础上对体育理论课程教学中实施探究学习的条件以及探究学习在体育理论课程教学中的运用详细阐述,认为探究学习体育理论课程教学中的运用,长期坚持,必将成为学生的主要学习方式。     

南昌市城市社区“全民健身路径”的组织管理现状与对策

采用实地考察法、问卷调查法等时南昌市城市社区"全民健身路径"的组织管理状况进行了全面的调查研究.调查发现,南昌市城市社区"全民健身路径"的组织管理还处于探索形成阶段,管理人员兼职居多,管理和维修经费不足,管理制度有待完善.针对调查中呈现的主要问题,提出了相应的发展对策.     

重庆市城乡中小学学校体育发展差异及对策

运用问卷调查、文献资料、实地考察、数理分析等研究方法,从体育教学状况和体育资源状况两个方面对重庆市城乡中、小学学校体育发展的差异进行了研究,并提出合理建议,为促进重庆市城乡中、小学校体育的协调发展提供参考。     

山东高校公共体育课实施俱乐部制教学模式的现状分析

采用文献资料法、调查法和数理统计法等等,对山东高校公共体育课实行俱乐部制教学模式的现状进行调查与分析,研究在实施过程中存在的问题,以期促进高校公共体育课俱乐部制教学模式的深入开展。     

山东省普通高校健美操俱乐部开展现状调查

从山东省高校健美操俱乐部开展情况来看,由于健美操俱乐部模式开展较晚,俱乐部在管理机制、场地器材以及俱乐部宣传力度等方面与开展较好的高校健美操俱乐部有一定的差距,本文通过调查法、文献资料法、专家访谈法,对山东省高校健美操俱乐部基本现状进行细致的调查,结合山东省高校实际情况,找出山东省健美操俱乐部存在的主要问题。     

武汉市全民健身路径的调查与分析

采用文献资料法、调查法、访谈法，对武汉市全民健身路径的现状进行调查与分析。调查发现：“全民健身路径”促进了“全民健身计划”的贯彻和落实，提高了人民的健身意识和健身水平，改善了人民群众健身的条件，丰富了群众健身的内容。本研究在调查与分析的基础上．对武汉市“全民健身路径”未来的发展提出相应的对策建议。     

江苏省中学体育教师继续教育现状的研究

本文运用文献资料法、调查访问法和数理统计法,对江苏省100名中学体育教师继续教育的现状进行了调查,分析了中学体育教师参加继续教育的动机、影响因素、培训模式、培训内容、培训经费、考核方法等。研究发现江苏省中学体育教师继续教育的动机比较明确,参加的培训形式多样,培训内容基本能够满足体育教师的需求,通过继续教育,江苏省中学体育教师的教学能力、教学效果都有了较明显的提高。     

大连市14-17岁城市青少年参加课外体育锻炼的现状调查与分析

本文运用文献资料法、问卷调查法和数理统计等研究方法,对大连市主要城区具有代表性中学生参加课外体育锻炼的情况进行了调查与分析。结果显示：大连市城市青少年参加课外体育锻炼的动机表现出以中考加分为主的短视现象。虽然是以提高身体素质占的比例最高,但多是以满足个人短期的提高体育成绩需要为主;锻炼项目的选择以健身跑为主;锻炼场所主要以学校操场为主,只有极少数学生在社区和家里的空地及健身俱乐部进行锻炼;锻炼形式主要以结伴锻炼和集体组织形式,以个人行为锻炼的人极少;学生自主参加锻炼的频率较低、锻炼持续的时间和对锻炼时间的选择没有规律性。影响大连市14-17岁城市青少年参加课外体育锻炼的主观因素有对锻炼内容不感兴趣、受重文轻武的传统文化和应试教育以及个人运动技能好坏等方面的影响;客观因素有学习压力大,时间不足、场地器材缺乏等。     

莆田市女教职工体育健身现状调查与分析

文章以莆田市女教职工为调查对象,围绕体育意识,体育活动内容、形式以及制约她们参加体育锻炼的因素进行调查分析,并对其今后的开展提出相关建议,为今后女教职工体育健身锻炼的开展提供参考。     

我国优秀男子U-17足球运动员常见运动损伤调查研究

2005年12月8日~2006年1月8日在全国男子U-17足球队广西梧州冬训期间,对在梧州冬训的12支男足运动队共327名优秀运动员进行了运动损伤的调查。针对优秀男足U-17运动员常发生损伤的部位及受伤的类型、损伤的原因、受伤的环境,及时间进行了详细的调查分析,并根据调查结果提出了减少损伤的建议。